小学班主任教育随笔

小学班主任教育漫笔【第1篇】重视优异习惯的培育开学接任一（2）班班主任已满一周多了。当我知道我这个学期要当一年级的班主任后，在开学前，就从图书室处借来了李镇西著的《做最好的班主任》，到今日为止已经看完，也针对一些问题考虑了一下。在开学的第一周，特别忙碌，可以说是分秒必争地忙。孩子从幼儿园进入小学，是人生的一大转折。从幼儿园的小朋友变为了小学的学生，角色变了，要求也将改变，家长的希望值也变了，孩子随之会有好多的不适应。他们从原来的“以玩为主”变为了“以学为主”。因此在这一周里，我感觉培育孩子优异的行为习惯最为重要。1．学习习惯：学生优异的学习习惯的培育主要在小学低年级。孩子进入一年级后就应当重视优异习惯的培育，如专心听课的习惯、仔细作业的习惯、优异的阅读习惯以及自己整理学惯用品的习惯等。刚入学，发现班中有一部分孩子没有聆听的习惯，眼睛不会凝视着老师，不时时转动着，或是手里弄起了其余的东西，甚至还有把头埋在下边不起来的，等到大家都开始作业时，他就连做些什么都不清楚。一部分孩子对自己的要求不够严格，作业面不够整齐，甚至常常有漏做的。2．用餐习惯：1我们班的孩子都在学校用餐，我要求孩子做到不挑食，速度恰当，饭量合适，吃饭时不讲话，餐后按要求摆放餐具，及时清理饭桌。3．卫生习惯：我要求每个小朋友要做到勤沐浴、勤剪指甲；每日都要都带好水杯、手帕（餐巾纸）、卫生纸；每日到校后用抹布抹一下自己的桌子和椅子。不乱扔脏的纸巾和废纸，保持教室地面整齐。在接下来的时间里，我还会增强这一方面的管理，和这帮少儿子一起成长。【第2篇】班主任要擅长观察，两个小女孩正午吃过午餐，我让学生自己开始打扫卫生，想着自己还有一些事没有做，也不想去看着他们，自顾自地在讲台边忙开了。过了好一会儿，我发现班中的学生大多数都在坐位上坐着了，我预计他们的工作是做完了。但是我没心间一转头，发现两个小女孩正在黑板边站着，不太想走开的样子，那氛围也有一点不太仇人，连我看了她们好一会儿，她们也是充耳不闻。于是，我走了过去，发现这两个小女孩子站在那里，手都在无力地动着，神态都不太对劲。于是我马上问了一句：“你们怎么啦？”一个忧如没听见，另一个嘟着嘴，说着什么，我也听不清。于是我再让她说一遍，从她的嘴里，我总算是理解了怎么回事。原来姓张的女孩子，要擦鼻涕，向姓李的女孩子要纸。李很要好的给了她一张，可谁知张用好了此后，把有鼻涕的纸还给了李。李很生气，可还是拿了，2内心倒是很不愿意。我一听，内心真是悲伤啊！心想怎么有这样的孩子啊！于是我还是平和地问张为何要把有鼻涕的纸给李。张说，这纸是她的呀！我一听更是悲伤。于是我对她说：“假如她不给你，你拿什么擦鼻涕呀！她是好心帮助你。你这样做，她会很悲伤的，你想她此后还会给你纸吗？”谁知张又说：“我是怕纸放在纸篓里，要扣分的。”唉，这孩子真是强悍无理，也真是亏她平常点子多才想得出这么多的偏理。于是我又说：“那么她放过去就不扣分了吗？”这回张没话说了，但是土着脸，一副不敬重的样子。于是我说：“那你知道，你该怎么样做吗？”张这才转过身来，很不情愿、又当心地接过了纸头。这时，李的脸上才有了点快乐的笑容。孩子的世界也真是丰富多彩啊！老师要学会用一双心眼去发现这个奇妙而又风趣的世界。平和的李原来是想做好事，谁知却遇到这样的朋友，内心真不是个味，还好最后在老师的帮助下，重有了好心情。试想假如今日老师没有发现，吃亏的李此后还会去帮助人吗？而张呢，小女孩的“聪慧”有点偏，我想要不时帮她调整一下，教她学会做“真人”。就像今日也许她一下子，内心仍有点疙瘩，但慢慢地她会认识到自己的不足，一段时间下来，她必定会变为一个大家都喜欢的小女孩的。【第3篇】让学生因我而好运?以前看过一篇文章《让学生因你而好运》，讲的是美籍华侨物理学家，诺贝尔奖获取者李政道博士在学生时代因费米教授的引导和训3练而使自己养成擅长思虑，勤于着手，乐于实验，勇于研究的习惯，这让他一世倍感好运，心存感恩。作为一名教育者，我深受启示。一个教师能使学生由于受教于自己而感觉好运，他不只需学问渊博，还要有宽广的胸襟和无私奉献的精神。在学生心目中，他是领航者，是带路人，也是可以影响其一世的人。这就要讨教师不可以是教授知识技术，还要帮助他们解决成长中的一些问题，引导他们踊跃向上，乐观自信地学习和生活。在我客观公正的剖析眼前，在我身临其境为他着想的状况下，该学生很动人，也许是以前多年的差生让他的感情愈来愈冷淡，也许是深入到内心里的感情想动了他，也许是他没有想到老师会挽留一个所谓的差生，他很仔细地很恭敬地对我说了一句：感谢李老师，我不走了。这是我们相处半年多我第一次看见他有表情的脸，眼中闪耀着泪花。我相信我的话语固然不多，但是我却让他感觉到我发自内心的没有鄙视与鄙视的真挚与理解。而可以给他的世界增加一点阳光，点燃一点光明也让我收获了满足和幸福。我不敢说他会由于遇到我而好运，我只好说对每一个学生，哪怕是微小的可以帮助到他们的，我都愿意去做。由于在我的教育生涯中，我有了一个崇奉，那就是要让我的学生由于遇到我这样的老师而好运，我会为此忘餐废寝，不断求索。【第4篇】感恩教育应从小抓起一年一度的感恩节又一次抵达了我们的身旁，在这个暖和的日4子里，让我们一起梳理教师十分关注的话题——感恩教育。真挚地希望这一行行洋溢着温情与智慧的文字，能启示我们对教育的思虑与探索，让感恩的情怀从此生根、萌芽、强壮成长!今日又是礼拜五了，还未到探望孩子的时间，保育制操场已经是人满为患了。部分家长控制不住想早点看到自己的孩子的心情，伸长脖子在餐厅门口向里翘望。餐厅里呢，孩子们三口并作两口吃，一门心思想快点结束午餐，与亲人们见面。为了保持正常的次序，我不断地巡视着，当我的目光审查到餐厅的屋角时，我又看到了二年级小治的奶奶。本周，她已经连续5每日天准时到学校探望孙子了。提及小治小朋友，在周坪小学真是无人不知、无人不知。上课的时候，他是三分钟就坐不住的人物，东张西望、前怕狼后怕虎那是常常的事情，下课了，他是最活跃的一个，伸脚着手，打打闹闹是他的强项，长此过去，同班孩子都怕他。这还不说，他还有一个最大的弊端，就是开支无控制，常常是妈妈给的钱不到周五就光了，于是，就又找来探望他的奶奶要，假如不给，就以哭闹威迫，迫使奶奶就范，常常是奶奶无条件举手投诚，这不，奶奶一见我，就跟我抱怨呢!这孩子，这个礼拜有点感冒，就分外刁钻，不想吃食堂的饭菜，每日要我特意到学校为他送饭呢话虽这样说，小治奶奶还是每日不辞勤奋地为他奔忙着。小治呢，凡是接过奶奶手里的饭菜，连句最少的感谢都没有，今日正午，还嫌饭菜不合他意而对奶奶发性情望着小治奶奶抹泪走开的背5影，我坠入了深思：此刻的孩子，终归怎么了?奶奶喜欢孙子，原来无可非议，但是一味地逢迎孩子的要求，使得孩子“权益“无量膨胀，欲念愈来愈多，愈来愈没法满足。从而，让孩子潜意识认为：尊长为他所做的全部，都是应当这样的，没有丝毫的感恩意识。其实，小治就是我们身旁感恩意识的缺失典型。跟着物质文明的快速发展，暴力、自私、无孝无德等一些没法回避的社会问题日趋突显，这个社会的浮躁和人与人之间的冷淡被无处不在的网络快速流传，已经损害到我们的孩子心灵了!愈来愈多的教育工作者意识到：感恩教育要从娃娃抓起，从小事做起，希望我们能用爱的力量来暖和生命，用识爱、懂爱的心灵来建构未来社会。感恩是我们中华民族的传统美德，是人之因此为人的重要基石，也是社会次序良性运转的基础，孩子是未来社会的主人，让我们轻轻地为孩子推快乐灵的感恩之门，让我们的孩子成为有感情、有灵性、有爱心、敬畏生命、知耻知荣、知恩图报的人!【第5篇】诚心引导学生，希望他的进步不知大家有没有发现，每个班级中多数会存在一两个比较特其余孩子，他们也许学习成绩不如人意，也许有不良的行为习惯，也许思想反叛，不听开导，还常与老师、同学作对尽管我们也常说没有问题的孩子是不可以能存在的，但是这样的孩子还是实在令人头疼！在我们班里就有这样一个孩子A，长得挺可爱，个子高高的，6不足7岁的年龄却有着三年级孩子的身高。也许是年龄偏小的缘由吧，他的各样行为表现都让人感觉到他的“不懂事”。课堂上老是注意力不会合，常常刚刚提示，过不了几分钟又坐不住了。下课了，又常常追赶打闹，往同学身上捶上一拳，对他来说也许但是闹着玩，轻轻地捶一下，但是这一拳到了其余同学身上就成了“重磅”了，因此常常有孩子跑来向我起诉，说他欺凌人。我很担忧这样的孩子简单遇到他人的排斥，因此常常和他谈心，耐心地引导他培育优异行为习惯，告诉他哪些行为做得不好，不幸好哪里，告诉他，你打了人，他人会很疼，慢慢让孩子学会意会他人的感觉。孩子的表现老是反频频复，自然我也清醒地认识到不论哪一种习惯的养成都不可以“说到马上做到”，但只需孩子有了“我要做得更好”的信念就很好，哪怕是点点滴滴的进步也让我引认为豪。但是那一天还是发生了一件我很不愿看到的事情。体育课上，大家正在测跳远，一旁几个测完的孩子自由活动。一个孩子出于好奇，顺手拿起地上一块大石头，想试一试自己能扔多远，没想到石头在空中划出一道弧线后，就不偏不倚地落在正在旁边嬉戏的另一个孩子脑门上。这件事发生得太忽然，大家都没看清是谁扔得石头，就连受伤的孩子也不知道。当问起是怎么回事，是谁扔的石头时，几乎全部的孩子都把锋芒指向了A，尽管A矢口否认，连神态都变了，可孩子们还是一口咬定是他干的。理智告诉体育老师，这件事绝不是A做的。事实也的确这样，此后扔石头的孩子自己站出来认可了。7在为这个诚实的孩子感觉快乐时，也让我们感觉很遗憾，为什么那么多孩子针对A，除了他自己的一些不良表现外，是否