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文档简介

学是讲求实证的意识3.我们动培组织实验才能证估水吸收营演示把它放在有水的试出来后教师及时做记要求：土壤变干马浇水，保持土壤的湿润演示给小结没有变化。学习评价：你怎样证明植物的根有吸水的重要作用？（教学建议：没有条件的学校做一组根作用的演示实验室里让学生观察也可以。在第一环节进行汇报植物的种子发育过程时可以讨论下学生种下了几粒种子，出苗的有多少，讨论下为什么有的种子没有发芽。引导学生要适量浇水，不能过多，过少，适当施肥。“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植植物的过程中观察绿色植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长过程，指导学生研究植物主要器官----根、茎、叶的功能，初步认识植物都有维持其生存的结构，并知道结构与功能是紧密联系在一起的。 因此，本节课教学设计，主要联系学生生活实际，联系学生熟悉的植物的变化过程进行教学，从根的生长，根的作用两方面，引发学生对植物生长变化的思考、研究。教学中，通过让学生在观察、记录、预上完这一课，我体会到在教学工作中要有所创新应从以下几个 方面入手：注重教学创新，教师的教学创新是指教师在教学过程中， 培养自己主动探究，获取新知识，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有具体的实施目标实施措施不能搞教条主义，要从培养学生能力入手，改革课堂教学。教学中，教学中要有新观念，新方法，教法和学法要有自己的创新理念，在教学中激发学生的学习兴趣，培养学生

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