小学体育-篮球-行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思

体育与健康水平三“篮球——行进间运球”教学设计学习阶段：水平三执教：孟雷篮球:行进间运球教学设计说明：

本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，创设不同的练习环境，创编多种练习方法，让学生们在活动过程中，既学会了行进间运球，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析：

1．教学内容分析：本节课选取水平三小篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2．教学对象分析：小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用启发教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的

。3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

教学目标：

学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验。

教学准备：

一块篮球场、33个篮球、六个标志物四个呼啦圈。

四教学目标1.通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2.通过自主练习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能复述出行进间运球的动作要领。

3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。

五、教学重点、难点：

1．向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。（触球部位和触球点，以及控制球的能力）

2．手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致。

六、课的结构与组织：

本节课开始部分为一个简单的慢跑，再结合小篮球进行准备活动，以便让学生进入上课状态。在行进间篮球运球的学习中，让学生仔细观察老师的示范，再让他们畅所欲言，找出行进间运球的动作要领。再通过学生先尝试，然后小组展示，通过小组合作的练习方法，让学生掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过身体素质练习，增强学生体能。让学生在高涨的情绪中体验了学习的快乐，成功的喜悦。最后师生共同总结交流，结束本节课的学习。

七、教学评价设计：

通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

篮球行进间运球教案执教者：水平：三教、学、内容原地运球（复习）学习行进间运球；学习目标认知目标：学生在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及发力的方法，知道如何进行篮球的悉球性练习以及球性练习的重要性；技能目标：学生能掌握行进间运球的手法，能够熟练运球前进。情感目标：学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力学习；通过对动作自测自评或互评、互相帮助与保护，培养学生自锻能力、团结互助精神及科学安全锻炼的意识；重点、难点重点：篮球行进间运球的手法手型——手指分开，手掌空出，按拍球的部位。难点：手指手腕的柔和用力，运球与脚步相协调、人球同速。教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数身心导入阶段一、课堂常规二、热身活动一、1、教师提前到场，准备好场地器材。2、接受体育委员报告，向学生问好，做到快静齐。3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。4、调动学生参与热情。二、1、引导学生慢跑2、球操教师领操动作优美，口令准确响亮。6∫8分一、1、体育委员整队，检查汇报人数。队行：四列横队2、师生问好，认真听讲，明确要求，3、情绪饱满，注意力集中；积极配合，遵守约定二、1、跑时要做到有序、整齐2、听音乐跟教师做球操。要求：动作协调有力有节奏。技能学习应用阶段球球性练习二、学习行进间运球；指导学生篮球球性练习：1双手左右拨球，触摸球2腿部绕8字3膝部绕环4髋部绕环5抛球6尝试不同方式的运球二、1.复习原地运球*师带领复习原地的高运球低运球*游戏“照镜子”2.讲解、示范行进间运球动作方法。强调重点和难点加入口诀，加深记忆3.组织学生练习；巡视指导*绕“圆形”运球练习*师带领进一步体会并纠正错误动作（配合游戏“看裁判手势”改正学生低头看球的错误动作）*游戏：同学几点钟*鼓励体育骨干展示，树立典型3——4分钟3-5分18_22分钟一、1、学生围在教师周围，认真看教师讲解和示范。2、听教师口令，统一练习。二、1．认真听，明确动作要领，仔细观察动脑思考认真体会2、认真听教师讲解游戏的方法与要求积极完成练习，主动参与，小组间互相帮助互相鼓励共同进步3次2次3——5次3-5次3-4次教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数身心恢复阶段三：身体素质柔韧拉伸练习一、放松二、小结4成功体验：原地运球接行进间运球接投篮成功5.评价、激励，再次激发学生学习热情，引导学生提高练习师带领按要求作出相应动作*肩背伸展*大腿部伸展*小腿部伸展一、放松活动：播放音乐组织学生在轻松、舒缓的音乐下随教师做模仿练习,充分放松身心。小结本课，评价学生本课的表现情况，组织学生小组互评、自评。三、布置课外作业四、归还器材、宣布下课。3~5分钟5分钟三1.积极参与练习2.培养勇于展示自我的能力3.积极参与评价，明确努力方向，。一、围绕教师，放松身心，进入音乐情境。二、成集合队形进行小结，自评，互评。要求：集合迅速，积极评价，踊跃发言。课后练习今天学习的内容。四：回收器材，击掌解散。2-3次3-5次2-3次场地器材学生32人篮球场地一块，篮球33个，标志物6个呼啦圈4个平均心率120-150次/分练习密度30%-35%课后小结学情分析教学对象分析：小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用启发教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的

。效果分析通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

通过自主练习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能复述出行进间运球的动作要领。

学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。教材分析：

教学内容分析：本节课选取水平三小篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

评测练习1.复习原地运球*师带领复习原地的高运球低运球*游戏“照镜子”2.讲解、示范行进间运球动作方法。强调重点和难点加入口诀，加深记忆3.组织学生练习；巡视指导*绕“圆形”运球练习*师带领进一步体会并纠正错误动作（配合游戏“裁判手势”改正学生低头看球的错误动作）*听哨声，正反向运球*鼓励体育骨干展示，树立典型4成功体验：原地运球接行进间运球接投篮成功5.评价、激励，再次激发学生学习热情，引导学生提高练习师带领按要求作出相应动作*肩背伸展*大腿部伸展*小腿部伸展篮球运球教学反思

篮球运动，一直都是很受学生喜爱的一项体育运动，在此我担任的是六年级体育教学主要是让学生能掌握一些简单的原地运球和行进间运球的方法，

提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。教学前我深入钻研教材，创造性地使用教材，采用多种有

趣、有效的教学手段进行练习。在进入激发兴趣后，自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。让更多的同学在学习新知前有了更好的复习。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以，但由于客观条件制约，本课教学上也存在很多遗憾。例如：从学生自由运球发现问题，到老师提问、并示范、讲解正确动作的过程衔接不是很好，课上的语言组织和与学生的交流不是很好。当然做为年轻教师的我还有待在以后的教学中不断总结经验，完善自己。望自己在以后的教学中加倍认真学