2023学年完整公开课版教学设计：IcomefromChina

Unit8IcomefromChina教学设计(第3课时)一、教学目标(一)语言目标1.语音：了解辅音字母组合&在单词中的发音规律。2.词汇：巩固PartB部分的单词，能理解、会说单词friends,fruit。3.句型：熟练运用句型“…comefrom…”。(二)应用目标1.能利用构词法记忆本单元所学习的关于国家的单词。2.能在情境中运用所学的单词和句型。3.能阅读短文并理解短文，完成练习。二、教学重、难点1.重点：能在情境中运用所学的单词和句型。2.难点：了解辅音字母组合fr在单词中的发音规律。三、教学准备单词卡片、图片、教学音频等。四、教学过程Step1热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings.2.playagame：照镜子。请同学轮流上台来说动物的单词，如monkey,dog,elephant...，并做一个能代表该动物的动作。全班同学做“镜子”模仿这个同学的动作，同时说出该动物的英文名称。比一比，谁模仿得最像，单词说得最快，谁就是“最忠实的镜子”。例如：S1:Woof,woof,I’madog.(举起双手做小狗的动作)Ss:Woof,woof,I’madog.(同学们模仿S1的动作)(预测：“照镜子”游戏的目的是复习动物单词，为学习“读读写写”部分做准备。游戏过程中可以请两个同学到讲台上来做裁判，评选“最忠实的镜子”。这个游戏参与面较广，气氛比较活跃，教师之前要对学生提出纪律上的要求。)Step2读读写写(Let’sReadandWrite)1.让学生逐个观察课本中三幅图，回答问题。T:Whatcanyouseeinthepictures?Ss:Icansee...2.初读短文，判断正误。(1)TwokoalabearscomefromAustralia. ( )(2)SomebirdscomefromChina. ( )(3)ThetigercomesfromtheUK. ( )3.再读短文，结合上下文和图片，完成填空。可以先让学生分小组口头完成填空题，然后再填写答案。(预测:在小组合作学习过程中，可能有同学会遇到困难，教师应及时给予指导与激励，特别表扬团结且完成效果很好的合作小组。)4.校正答案，强调规范书写。5.拓展：小组合作适当改编短文，戴上头饰表演短文内容。例如：Ss:Welcometoourzoo!S1:I’matiger.(做一个老虎的动作)！IcomefromtheUSA.I’mstrong.S2:I’mapanda.(做一个熊猫的动作)！IcomefromChina.I’mlovely.Step3歌谣演练(Let’sChant)1.复习字母。(1)游戏：找朋友教师将字母卡片发给学生。每次请一个同学站起来读字母卡片，与这个字母相邻的就是他的朋友。例如：S1:I’m“F”.Whoismyfriend?S2:I’myourfriend.(拿了字母E的同学站起来说)S3:I’myourfriend,too.(拿了字母G的同学站起来说)(2)教师板书friend，用不同颜色标出字母组合fr，带读。(3)回顾含有字母fr的单词，如fry,frog,free,friend,fruit。2.歌谣教学。(1)认真听两遍录音。(2)教师板书单词friend,fruit,引导学生猜测单词friend和fruit的意思。(3)读板书中的friend和fruit两个单词，找出读音中的共同点。(4)分组有表情、有节奏地朗读歌谣，再尝试背下来。(5)可请几个小组上讲台朗读或表演，多鼓励学生。Step4趣味活动(Let’sHaveFun)任务型活动：采访体育明星活动形式：小组活动—全班活动活动步骤：1.教师用课件或图片介绍一些体育明星：姚明，贝克汉姆，罗纳尔多，菲尔普斯等。2.学生分组抽签，抽取要采访的明星。3.分组讨论，确定采访提纲。并自己制作采访表。4.以小组为单位各自采访体育明星。5.每小组将采访实况表演给全班同学。例如：T:What’syourname?(老师示范如何提问采访)S2:(戴上头饰)MynameisBeckham.S3:Whereareyoufrom?S2:IcomefromtheUK.Ss:DoyoulikeChina?(预测：游戏的目的是复习单词和句型，教师尽量选择学生熟悉的体育明星，让学生充分发挥想象，模