生物细胞的多样性和统一性准备

生物细胞的多样性和统一性准备第1页/共44页§1.2细胞的多样性和统一性一、教学目标

1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.分析细胞学说建立的过程。3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较几种细胞的异同点。4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术技术进步在科学发展中的作用。第2页/共44页你认识这些细胞吗?人体的血细胞红细胞白细胞第3页/共44页洋葱根尖的细胞分裂人的口腔上皮细胞第4页/共44页红细胞白细胞正在分裂的植物细胞口腔上皮细胞洋葱表皮细胞一、细胞的多样性和统一性、图1图2图3图4第5页/共44页

1.这些细胞共同的结构有哪些？

细胞膜、细胞质和细胞核。——这反映了细胞的统一性第6页/共44页

生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。2、造成不同种类的细胞形态结构不同的原因?

例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。第7页/共44页1101142376985目镜物镜镜筒镜臂镜座载物台压片夹反光镜遮光器粗准焦螺旋细准焦螺旋12转换器第8页/共44页使用高倍显微镜观察细胞的实验①转动反光镜使视野明亮。

②在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。

③用转换器转过高倍物镜。

④观察并用细准焦螺旋调焦。第9页/共44页临时装片的制作②①⑤④③装片的制作步骤：第10页/共44页◆显微镜的使用：1、成像：上下左右均颠倒，即是旋转180度做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察

【例】第11页/共44页【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动A．甲 B．乙 C．丙 D．丁√技巧点拨：装片移动原则是“同像移动”，即像在何方就向何处移装片。第12页/共44页2、放大是长度或宽度的放大，而不是面积或体积的放大，放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数变式：若该题中64个细胞排成一排，则换40×物镜后，视野中的细胞数目为？个。【例】B16第13页/共44页小结：显微镜的使用知识点：1.放大倍数问题①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）②放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比：第一种情况：一行细胞数量变化→放大倍数（反比）第二种情况：圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方（反比）③放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。第14页/共44页2.物象移动与实物的关系向哪偏，向哪移3.显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮；高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。4.低倍镜换高倍镜的操作注意事项：①先低后高；②调视野亮度；（光圈、反光镜）③不能动粗（准焦螺旋）小结：显微镜的使用知识点：第15页/共44页(绝大多数)细胞原核细胞真核细胞原核生物真核生物细菌(乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)植物、动物、

根据细胞内有无核膜包被的细胞核，将细胞分为两大类：一、原核细胞和真核细胞有无成形的细胞核蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜)真菌(酵母菌、大型真菌)没有细胞结构的生物——病毒细胞的分类第16页/共44页带“菌”字的就都是细菌吗？乳酸菌酵母菌破伤风杆菌食用菌青霉菌肺炎双球菌细菌小结:除了乳酸菌外,一般带有表示形状的词的话,象“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”

等都是细菌。第17页/共44页第18页/共44页第19页/共44页发菜：（发财）第20页/共44页发菜颤藻念珠藻蓝球藻第21页/共44页3、原核生物的基本特征（以蓝藻为例）蓝藻微观没有成形的细胞核，有拟核核糖体细胞质藻蓝素和叶绿素—能进行光合作用宏观：当以细胞群体出现时，水体富营养化：水华例状如发丝，呈黑蓝色：发菜第22页/共44页细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图动物细胞结构模式图第23页/共44页细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图动物细胞结构模式图第24页/共44页(绝大多数)细胞原核细胞真核细胞原核生物真核生物细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、蓝藻植物、动物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:第25页/共44页（二）原核细胞与真核细胞的区别

类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质生物类群较小（一般为1～10μm）较大（一般为20～30μm）无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体只有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等细菌、蓝藻支原体、放线菌、衣原体真菌、植物、动物第26页/共44页原核细胞与真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞大小较少较大细胞核无成形的细胞核，无核膜，有拟核有成形的真正的细胞核，有核膜染色体无染色体，只有一个环状的DNA细胞内有几条染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡生物类群细菌、蓝藻植物、动物、真菌第27页/共44页(三)原核细胞与真核细胞的共同点：都有细胞膜、细胞质、DNA分子体现了原核细胞和真核细胞的统一性第28页/共44页细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图动物细胞结构模式图第29页/共44页生物无细胞结构有细胞结构病毒原核生物：细菌、蓝藻等真核生物：真菌、植物、动物生物的分类：第30页/共44页“细胞学说”的建立过程1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍维萨里比夏虎克马尔比基施莱登施旺耐格里魏尔肖……列文虎克第31页/共44页2.从科学技术发展的程序来介绍肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察……第32页/共44页R.虎克在17世纪中期

制做的复式显微镜19世纪中期的显微镜

20世纪初期的显微镜

带自动照相机

的光学显微镜

装有场发射枪的

扫描电子显微镜超高压透射电子显微镜

第33页/共44页3.从科学实验的角度介绍解剖人尸体观察死细胞观察动、植物的活细胞观察受精卵的分裂……第34页/共44页通过分析细胞学说的建立过程，可以领

悟到科学发现具有以下特点1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。2.科学发现的过程离不开技术的支持。3.科学发现需要理性思维和实验的结合。4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。第35页/共44页真菌动物植物细菌蓝藻放线菌支原体原核生物真核生物一生物分类非细胞结构生物：细胞结构生物病毒酵母菌各种霉菌食用真菌球菌杆菌螺旋菌弧菌总结:二.细胞学说的建立过程第36页/共44页

连线题：1.维萨里A.提出细胞是构成植物体的基本单位2.比夏B.提出动植物细胞结构的一致性3.虎克C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞4.施莱登D.揭示了人体在器官水平的结构5.施旺E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果6.耐格里F.指出器官是由组织构成的7.魏尔肖G.细胞的发现者和命名者总结:第37页/共44页

连线题：1.维萨里A.提出细胞是构成植物体的基本单位2.比夏B.提出动植物细胞结构的一致性3.虎克C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞4.施莱登D.揭示了人体在器官水平的结构5.施旺E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果6.耐格里F.指出器官是由组织构成的7.魏尔肖G.细胞的发现者和命名者总结:第38页/共44页细胞学说：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。细胞通过分裂产生新细胞。（魏尔肖）思考1、找出以上不当的一条，并改正。2、通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟到科学发现具有哪些特点？第39页/共44页2、科学发现的特点（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。第40页/共44页细胞学说建立的意义：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。第41页/共44页评价反馈

1．下列生物中，属于真核生物的是（）

A．酵母菌B．发菜C．HIVD．乳酸菌

A2．下列各项中，属于单细胞藻类的是（）

A．衣藻B．水绵C．细菌D.酵母菌A4、下列关于细菌的叙述，错误的一项是（）

A.都是单细胞生物

B.大多数细菌的营养方式属于异养

C.都能使动植物和人类患病

D.都没有成形的细胞核C第42页/共44页4、判断下列生物分别属于何种类型：①变形虫②蛔虫③黑根霉④蘑菇⑤眼虫⑥衣藻⑦颤藻⑧SARS病毒⑨念珠藻⑩硝化细菌⑾酵母菌