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大班-科学社会-十二生肖大循环-教案大班-科学社会-十二生肖大循环-教案/大班-科学社会-十二生肖大循环-教案十二生肖大循环大班科学社会活动目标初步理解十二生肖的循环概念。知道十二生肖与人们年龄之间的关系。根据调查结果进行简单的统计。活动准备经验准备：幼儿提前完成纸面教具《我们家的生肖》。课件准备:《十二生肖大循环》图片。纸面教具：《十二生肖迎新年》。材料准备：笔活动过程展示十二生肖图片，引导幼儿理解生肖循环的概念。──谁能说出十二生肖的顺序是什么?──如果今年是猪年，那明年是什么年?去年是什么年?──每年都是不一样的生肖，可是生肖总共只有12个，怎么办呢?小结：十二生肖的排序是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。出示纸面教具《十二生肖迎新年》，让幼儿感受生肖循环规律，理解生肖与年龄的关系。──你属什么?几岁了?今年出生的宝宝属什么?──是不是属的马都是一样大呢?──1个生肖代表1年，12个生肖循环一圈，表示过了多少年呢?请幼儿展示自己的学习单，告诉同学家里人的生肖情况。1.通过提问加深幼儿对生肖循环的理解。──你家里有几个人，都属什么生肖呢?有相同的吗？──为什么你和爷爷年龄不一样，但你们的属相却一样呢?2.通过统计，让幼儿了解家庭的

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