中国传统节日教学设计

第第页中国传统节日教学设计

教学目标：

1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

2、通过春节，使同学深刻地认识和领悟中华民族的传统文化。

3、明确不同的节日有不同的文化。

4、培育同学珍视和喜爱生活、乐于与他人共享欢乐的情感。

教学重点：

了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

教学难点：

培育同学对中华民族传统节日的喜爱之情。

教学过程：

一、听关键词，猜节日

1、谈话：同学们，你们喜爱过节吗？

2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？

放鞭炮，拿红包〔春节正月初一〕

祭祖、扫墓〔清明4月3日—5日〕

吃粽子，赛龙舟，〔端午节五月初五〕

吃月饼，赏圆月〔中秋节八月十五〕

师：像这些在我们中华民族的土地上连续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：中国的传统节日

师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过？

师：在同学回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发觉了什么？

小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗〔引：清明季节……〕

二、走进春节。

1、在这些传统节日中，最隆重最喜庆的`是哪一个节日？

2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？〔同桌争论后沟通〕

〔1〕吃年夜饭，看春节联欢晚会。

〔2〕走亲戚。师：是呀，从年初一开始，人们就忙着走亲拜友，相互祝愿，共享过年的欢乐。

〔3〕压岁钱。师：你们知道它的来历吗？

“岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈们盼望能压住邪祟，盼望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。

〔4〕贴“倒福”、春联、窗花、年画。〔师：福字怎么贴？为什么要倒贴？除了贴福，还会贴什么？老师这里也有一幅春联，让我们一起来读一读，引导春联的读法。

〔5〕放烟花鞭炮。节日的礼花绽放在空中，多美！老师从网上搜集了不少烟花的照片，想看吗？〕

〔6〕挂中国结〔出示中国结〕同学们，红红的中国结是用一根红丝线缠绕而成的，喜气的中国结让一脉相承的中华民族洋溢着喜庆，团结，象征着世界华人心连心。〔挂在黑板上面〕

小结：

对于我们小孩子来说，最开的心莫过于收到长辈的红包了。今日老师也给大家带来了几个红包，不过里面不是压岁钱，却同样是老师对同学们的祝愿。想不想得到老师的红包？

要得到红包也不难，老师这里针对春节设计了四关，只要你能闯出一关就能得到老师的红包，大家有信心吗？好，先祝大家马到胜利！

3．闯关活动

第一关：年的故事谁来闯关？

第二关：背一幅春联或一首春节的诗。

第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。

第四关：设计一句春节的祝愿语

师：同学们，老师庆贺你们顺当过关，为了嘉奖大家，老师也要送大家一首好听的歌《恭喜恭喜》，会唱的同学一起唱，不会唱的拍起自己的手来！

三、沟通其他传统节日。

师：每当节日来临，我们都会以各式各样的方式来庆祝节日，通过这些节日，我们学到了许多知识，得到了许多欢乐。现在请大家以小组为单位，选择春节以外的一个传统节日，沟通并记录你们对它的了解。

1．小组沟通

2．全班沟通：请问你们小组争论的是哪一个节日，在争论中你们知道了什么。还有哪个小组也争论了这个节日，有没有要补充的吗？

依据同学汇报出示相关内容

端午节

1、请同学介绍当地过端午节的习俗。〔吃带黄的五种食品、小孩额头上画王字、胸戴香包、门上挂艾草菖蒲等习俗，以用来避邪、祈求吉利平安和驱虫……〕

2、介绍端午节的由来。

师：伟大诗人已离我们远去了，但他留给我们的是什么呢？〔爱国主义精神〕

2、吃粽子师：介绍嘉兴的粽子五芳斋

3、赛龙舟师：我们一起来观看一段赛龙舟的视频。

师：赛龙舟还赛出了什么精神？〔团结合作、拼搏、力争上游……〕

今年的5月28—29日可到嘉兴观看全国性的赛龙舟竞赛，亲自感受激昂人心的场面。

清明节

1、请同学介绍当地过清明节的习俗〔祭祖、上坟、吃青团子〕

回忆今年的清明节还除了祭自己先辈外还祭了哪些人？

课件出示本班中的同学网上祭英烈，献花、留言、阅览革命纪念馆和参观烈士陵园照片。师：随着社会的进展，我们过清明节已不仅仅是祭自己的祖先，还要祭革命先烈及为人民利益而献身的英雄，并且可以利用网络来祭祀。

2、介绍清明节的由来

同学依据自己收集到的资料沟通元宵节〔观赏各