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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐九年级第一学期物理质量分析九年级第一学期

物理质量分析

一、试题的主要特点

本次期末测试题考查的内容是九年级物理上册学问，考试时光90分钟，试卷分离为单项挑选、填空、作图、试验与探索、综合应用五大题，其中挑选12题24分，填空7题18分，作图3题6分，试验与探索5题30分，综合应用3题22分。题量、答题量均较为恰当，难度配置适中，学问点分布合理，基础题比重大，双基考查得到很好的落实，注意考察了同学对基础学问和技能的把握，以此呈现出面对全体同学，减轻同学课业负担的思想理念。强化了试验探索的考查力度，试卷中的试验与探索分值占30分，以此突出试验探索在新课程中的地位，挑选题的易中难梯度较为显然，淡化了烦琐的数学计算，强调物理学问能力的考查，试卷在许多地方都是用生活实际设计成的物理情境，让考生感触到物理学问在生活实际的广泛应用，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教导理念。

二、我校九年级共有70人参与考试，物理期末考试成果的状况如下：

同学答题时主要存在的门题

本次同学成果特殊差，集中表现的问题如下：

挑选题第6题关于电流的产生及方向，无数学生挑选C，缘由：电流的方向是正电荷定向移动的方向，不能理解验电器中电荷定向移动的方向就不能知道；第11题：对A和C均持疑惑态度，选错的学生无数；第12题，同学在推导电阻关系时简单将1:4,4:1，1：5和5:1搞混淆，极易选错。

填空题第17题同学简单将电路图看成并联的，也就推导不出电源电压了；第18题对串联电路滑动变阻器电压变化的定量判定，需要同学有较扎实的基本功和综合分析能力；第19题中单位换算和科学计数法四则运算裸露出较大的问题。

试验与探索中第25题，同学普遍没有把握控制变量法和公式Q=cm?t的灵便运用办法。

综合应用题运用等效电阻求电功率浮现很普遍的问题，缘由：对等效电阻和计算公式灵便应用的教学上给同学思量、探讨、自主练习不够。

四、今后的教学对策

1、重视基础学问的教学

新课程提出了“转变课程过于注意学问传授的倾向”、“从单纯注意传授学问改变为引导同学学会学习”的要求这并不是不注意基本学问，而是要让同学经受观看物理现象、产生物理学问的过程，养成良好的思维习惯。

2．重视试验、探索教学

在日常的教学中，要正确理解试验与学问的联系，重视演示试验，

同学自己动手的小试验，特殊是探索试验，真正让同学体验探索过程，让同学通过自己的亲身经受过程，自然而然地得到学问。同时，在试验中还要注意对同学的科学办法、科学态度的培养。

3．重视同学能力的培养

在教学过程中要让同学通过物理学问的学习，物理过程的经受，物理办法的领会，达到养成良好的物理思维习惯，形成解决问题的多种能力。

4．准时检测，准时辅导

对本章学问举行归纳，总结，让生举行系统复习，准时巩固，同

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