冀河版-小班健康公开课教案《锤子、剪刀、布》教案

《锤子、剪刀、布》

活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备

1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

2、按摩球数量与幼儿人数相等。

3、在泳池上方吊挂水球。

4、录音机及音乐磁带。

活动过程

一、引起幼儿听故事的兴趣

1提问：小朋友有没有都搭过积木?

积木中有那些形状?

你用这些积木搭过什么呀?

2教师出示积木玩具：在一座木头房子里，住着许多积木娃娃。一天，积木娃娃们在一起

发生了一件什么事情呢?下面让我们一起听一听故事吧!

二、初步欣赏故事

1教师有感情的讲故事。

2提问：故事题目是什么?故事里有哪些积木?它们为什么吵起来?

三、进一步熟悉故事内容

1再次欣赏故事

2通过对故事内容的提问，让幼儿知道故事里各种形状的积木都有哪些不同的本领。

每个孩子的动作发展水平不同，赖脯胰岛素注射液

运动能力也不同，具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼

儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

提问：圆积木有什么本领?屈,老师教,案,可以用来做什么?

方积木有什么本领?可以用来做什么?

三角形有什么本领?可以用来做什么?

3再次欣赏故事，感受团结的力量。

四、搭建游戏我会搭积木。

请幼儿自由运用各种积木搭建，并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的，搭了些什么?

活动反思

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景

物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的

观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，

如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

活动准备

1、《开车歌》音乐。

2、呼啦圈。

3、单车、汽车、火车的牌子。

4、交通信号灯、红灯、绿灯。

活动过程

一、开始部分：

1、幼儿听音乐开汽车进场地。

活动反思

整个活动，，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的

引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过

程中，有几名幼儿在活动室来回跑，孩子们，外面危险，快到妈妈身边来老师的一句话把

所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教

学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学

习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑

食、不浪费的好习惯。

在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作

上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸

延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的

强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，

使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿

的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。

我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力

关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜

欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作