来自微生物的威胁第3课时课件

第2节来自微生物的威胁第三课时重点：1．病毒的结构特点。2.常见由病毒引起的传染病3．流感的流行和预防。难点：传染病流行的环节。传染病特点:流行环节预防措施1、2、3、1、2、3、

传染源

易感人群空气、飞沫饮水、食物生物、媒介

土壤、接触

传播途径(同时存在、缺一不可)传染病流行的环节据三环节，我们如何实现预防传染病呢？思考控制保护切断携带并能够散播病原体的人或动物(1)我们对甲肝病人进行隔离治疗，属于哪项措施?，(2)为什么我们应该养成饭前便后洗手的习惯?(3)目前我们预防乙型肝炎的最有效方法是什么?属于哪项措施?提问：练一练：以下属于预防传染病的什么措施？不与SARS病人接触锻炼身体消毒洗手戴口罩隔离、治疗SARS病人控制传染源切断传播途径保护易感人群国家边境设卡检疫，不让患传染病的人畜入境考考你：这三幅图分别表示预防传染病的什么措施？保护易感人群控制传染源切断传播途经不同传染病切断传播途径方法相同吗？传染病类型让我们一起来认识一下它们各自代表吧!空气、唾沫传播——呼吸道传染病饮水、食物传播——消化道传染病吸血昆虫为媒介传播——血液传染病接触传播——体表传染病性行为传播——性传染病思考：近十年来，我国性传播疾病增多的主要原因是什么？你认为应该采取哪些对策？预防性传播疾病的关键是遵守性道德，坚持一夫一妻制。性自由、性解放带来的不安全性行为以及婚外恋带来的婚外性行为、不使用避孕工具、对性知识的无知和对性健康的忽视等，都是导致病例增多的重大原因。3．下列生物属于传染源的是()A、蛔虫B．血吸虫C．甲肝病毒D、患狂犬病的狗4．流行性腮腺炎的主要传播途径是()A、粪－口传播B．飞沫传播C．性接触传播D．母婴传播1．病毒和细菌在结构上最大的区别是它没有＿＿＿＿。病毒不能独立生活,只能＿＿生活2．传染病流行三环节：＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。细胞结构寄生传染源传播途径易感人群DB学以致用7．炭疽热是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患的传染病.(1)炭疽热的病原体属干生态系统的()A、生产者B、消费者C、分解者D．以上都不是(2)炭疽热的传染途径可能有＿＿＿＿。①通过食物传播；②通过空气传播；③通过接触传播；④通过血液传播。(3)在佛罗里达州被发现的第1例炭疽热患者，他属于()A．病原体B、传染源C、传播途径D．易感人群C①②③B学以致用学以致用1、下列属于病原体的是（）A感冒病毒B痢疾杆菌C混有炭疽杆菌的白色粉末

D蚊子E艾滋病患者F疯狗G带细菌的鼠H蛔虫2、下列有关传染病的叙述不正确的是（）A传染病的流行必须具有传染源、传播途径、易感人群三大环节B具有传染性和流行性是它的最显著特点C患过某传染病的人，对该病的免疫力会有所提高D体内有病原体的人或动物均属传染源ABHD张三去医院看病，在他的周围有六位病人，分别患有甲肝、阑尾炎、心脏病、骨折、流感、肺结核。试判断，在六位病人中，对张三有威胁的是那几位？你是如何判断的？区分传染病和非传染病的依据：是否有病原体，是否具有传染性，是否具有流行性，是否具有免疫性。6.禽流感是一种毁灭性的疾病，每次严重的爆发都给养禽业造成了巨大的经济损失。我国政府高度重视禽流感的预防工作，以下是对禽流感的发生地采取应急措施中的几项规定，其中属于切断传播途径的是（）

A捕杀所有的禽只B有关工作人员进入疫区必须穿防护服，戴目镜C对禽类排泄物进行无害化处理D对所有病死禽进行无害化处理C学以致用如图是某种传染病的传染过程，回答：从传染病流行的三个环节来看：躺在床上的病人属于

.正在看书人属于

.此传染病的传播途径是

.

传染源易感人群蚊子学以致用

7、有一次，小浑全家吃毛蚶，这些毛蚶曾被甲肝病人的粪便污染，而且没有煮透，结果小浑吃了后，患了甲肝。请回答：(1)甲肝这种疾病的病原体是

。(2)从传染病流行的三个环节考虑，