关于幼儿园中班的数学教案

关于幼儿园中班的数学教案

原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记

录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

下面是小编为大家整理的关于关于幼儿园中班的数学教案，希望对您有所帮助。

关于幼儿园中班的数学教案1

活动目标：

1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。

2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1.多媒体课件《寻找图形》

2.电子白板

活动过程：

一、打开电子白板

1.师：小朋友，你们看，图上有什么?

2.提问：房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、寻找图形

1.小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗?

它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的

2.幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、

那些是用圆形组成。

师：请小朋友到白板上画一画、说一说。

3.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角

形、正方形和圆形。

1/8

三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：《寻找图形》

活动反思：

本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论学习后自主游

戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因此能

更深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣

关于幼儿园中班的数学教案2

活动目标：

1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

活动过程：

1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排

的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应

排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3

的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼

儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到

4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又

快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一

步探索10以内的各数的相邻数。

2/8

活动反思：

本次活动改变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教

学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游

戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动

过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两

个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表

现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，教师

在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效

果较好。

关于幼儿园中班的数学教案3

活动设计背景

数学来源于生活，幼儿一日生活的每一个环节都离不开数学知识，如：幼

儿园的作为排列以及各排所对应的每一个孩子;吃饭时孩子和饭碗、勺子的一一

对应，等等。由此可见，数学是运用于日常生活的，数的内容是丰富而灵活的，

符合幼儿年龄特征和身心发展。数学中不但存在方向性的序数，还存在着二维空

间序数的认知，是幼儿在日常生活中一些粗浅、零碎的序数感知的有机整合。

活动目标

1、认识5以内的序数，引导幼儿从左到右，再从右到左识别各个物体的

位置。

2、能在一定空间顺序中找出正确的序数。

3、发展幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

4、培养幼儿在计算活动中的学习兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

重点：从不同方位观察认识5以内序数在序列中的位置。

难点：能流畅的顺数和倒数5以内的各序数，并能在序列中迅速找到自己

的位置。

活动准备

1、学生已有的生活经验。

3/8

2、儿歌《打老虎》的音乐朗诵及图片，一个由五个正方形格子有序排列

的长方形盒子，五个标有1—5序数的小皮球，标有1—5序数的气球若干。

活动过程

出示图片《打老虎》，以提问的方式导入，激发孩子的兴趣，接着打开《打

老虎》的音乐，让孩子听两遍后一提问的方式逐步引导孩子说出儿歌的内容“一

二三四五…..五四三二一”，从而导出1—5这几个序数，出示准备好的材料，

引导孩子如何认识盒子内五个格子的排列顺序，然后再为小皮球找位置，学习序

数1—5，倒数回来5—1，报数1,2,3,4,5。并让个别幼儿上台操作，教师及时

肯定幼儿的动手能力，分享孩子成功的喜悦。在大多数幼儿能顺利完成之后，用

小朋友找气球的游戏，巩固已学知识，然后再慢慢加深难度，让每个手握气球的

孩子按照气球上的数字来寻找自己的位置，并及时加以引导和鼓励，已达到活动

目标。最后，以儿歌《打老虎》的音乐朗诵，让幼儿在欢快的氛围中结束教学活

动。

教学反思

在整个活动中，我始终以幼儿为主体，引导、启发幼儿动手探索，充分调

动幼儿的积极性，给每一个孩子自由的活动空间，体验成功，在操作过程中获得

知识经验，发展幼儿的逻辑思维能力，培养学习兴趣，及时巩固已学知识。孩子

通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方

面都有所发展。在整个活动中，我没有考虑到游戏时的秩序问题，气球上相同的

序数太多，导致了游戏混乱的场面，如果再上这堂课，我会从这方面加以改进，

是教学活动发挥的更好。

关于幼儿园中班的数学教案4

活动目标

1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。

2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

4/8

1、空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条

2、1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡

活动过程

一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

1、老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)

幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)

幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)

二、通过看看说说理解数字

1、教师：“6”来迎接我们了，6可以表示什么?

(幼儿先讲述，再示大瓶子)

2、6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。

6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。

三、制作动物瓶，感知比6少的数量。(乐幼教)

1、先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，

将探索的结果用圆点表示出来。

2、师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

3、再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?

请小朋友检查是

4、师：嘿嘿，我的火车几点开?

(教师随机出示6以内的点卡、数卡)

幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)

5、动物瓶上的数量可以用数字几来表示?

请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

四、将数字、实物、图卡对应匹配

1、请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里

放几个豆宝宝，

5/8

不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。

2、幼儿操作后，集体检查个别幼儿。

五、游戏：数字宝宝找朋友

1、每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，

由数字6开始按比自己

小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺

序组成几列长长的小车箱。

2、教师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。

音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼

儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活

来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

关于幼儿园中班的数学教案5

设计背景

为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏

活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6。

活动目标

1.在游戏活动中认识数字6，理解6的含义，练习数数。

2.激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。

3.充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探索中学习。

4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

重点：认识数字6，理解6的含义

难点：了解数字具体数量的对应关系。

活动准备

角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);

房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)

6/8

活动过程

一.情景引入：

手绢游戏：________回家歌。复习数字1—5.

引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。

二.进行部分：

出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)

认识数字6.

1.大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。

2.出示数字卡片