2023年哲学引论作业答案

哲学引论作业

哲学引论》形成性考核册作业1答案A（第一〜二章）

△一,简答题哲学对科学和思想文化的作用有哪些

答：1.哲学对科学的作用：确立科学的理论前提;阐明科学的基本性质;捍卫科学的独立性，谋

求全体科学的统一.

2.哲学对思想文化的作用:对平常意识的反思；对学科前提的批判;对自由意识的促进.

2,宋明理学的重要特点是什么A答:宋明理学的重要特点:以形而上学为论证方式;以伦理道德

为核心内容;以融合佛道为工具手段.

A二，论述题

1,如何理解哲学作为一门人类思想探索性活动的特点A答：哲学本质上是一种人类基于自身

需要而进行的思想探索性活动.从哲学实践的角度看,维系着哲学的发展，并使哲学显现出它

经久不衰生命力和活力的最重要的因素，始终是那些在哲学范围以外的，对人类生活的某个

方面起着支配作用的人类活动，或是那些在社会文化体系中的，在深层上影响或支配着人类

思想和人类活动的特定领域和特定概念.哲学家门孜孜以求的，就是对与人类生存境遇有关的

种种问题,给出具有普遍性意义的解释和说明.哲学的思想探索性特性,一方面表现为它所涉

及的对象，往往是那些作为寻常信念基础的原则或假定;此外哲学的思想性探索还表现为哲

学自身的发展是历史的,连续的.康德说,人类理性有一种嗜好，即喜欢建造，以否认性特性但卤

仪肯定性为目的的思想陈述，促进了哲学的发展.加，科学主义思潮和人本主义思潮的特

点是什么，两者的区别是什么

答：科学主义思潮:在他们看来，现代科学是人类文明可以最伟大的成就，是解决人类存在与发

展等一切重大问题的充足而有效的工具，哲学要想切实得到发展,就必须用实证数学的理论和

方法来改造哲学，在这个意义上的哲学的重要流派，都倾向于把哲学归结为结识论和方法论

的研究，进而把哲学归结为对语言的逻辑分析4人本主义思潮:认为哲学应当把人以及人的发

展，完善，尊严，自由，发明等对人有重要意义的各个方面的问题，放在哲学乃至整个文明的

中心地位，现代哲学的任务就在于通过对科学或理性的反思来探讨人的存在，人的价值,人性，

人道主义及其“异化”问题.

二，分析题A1,亚里士多德说过:“古往今来人们开始哲理思考，都应起于对自然万物的惊异;

他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日

月与星的运营以及宇宙之创生，做出说明——这样，显然，我们不为任何其它利益而寻求智慧;

只因人本自由，为自己的生存而生存，不为别人的生存而生存，所以我们认取哲学为惟一的自

由学术而深加探索，这正是为学术自身而成立的惟一学术."请结合教材的学习,谈谈你对这段

话的理解A答:从逻辑上说，哲学起源于人类对宇宙或人生方面的那些主线性问题的好奇及其

沉思.按照亚里士多德的划分，哲学应以与存在自身有关的理念为研究对象，是对支配存在或

形成存在的一般原理进行探讨的学问,在这个意义上，亚里士多德把这一内容称为第一原理.

但从历史上看，最初的哲学所关注的对象并非人类自身的存在或人类生活的真正目的,而是人

以外的世界和自然界，因而理所当然地，哲学与科学具有大体相同的对象和内容.而当后来哲

学家们把关注的目光从外在的自然界转向人有关的存在,探讨关于人是什么以及人和社会的

美好生活问题，或人的现实生活和生存实践规定哲学家们对关于自然界和人的平常生活中的

实际问题作出具体化和专门化的解释的时候，哲学和科学的区分也就顺理成章地发生了.4

2,苏格拉底曾说“未经检查的生活是毫无价值的生活".你批准他的这一观点吗什么叫"未经

检查的生活"和已经检查过的生活”请概括它们之间的区别，并举例说明之.

答:我不批准他的说法.由于从一般意义上说，人与世界的关系即生活有三种不同的表达方式,

即常识，科学与哲学.相对于这三个不同的领域，存在着三类不同性质的问题，即常识性问题,

科学性问题和哲学性问题.常识性问题以意见的形式出现，意见表达是情绪，习惯或信念之类

的东西，对于意见人们一般不需要加以证明或求证,对之表达的至多只是接受或拒绝的态度而

己；科学性问题以知识难题的形式出现.知识难题规定的是逻辑，数学或其他技术性方面的

求解，知识性难题的求解就是科学性问题的解决；哲学性问题以思想性问题出现.思想性问

题表达的是人类面对自身存在问题时的思想性境界，思想性问题无所谓答案或技术上的求

解，它本质上反映的是人的思想的一种矛盾性运动方式，由于思想的探讨是永无止境的，因而

哲学性问题也不也许有所谓一劳永逸的证明或结局.

哲学引论作业2A（第三〜四章四一,简答题（以复习资料P6为准）1A,如何区分决定论与非决

定论，强决定论与弱决定论这两对范畴（教材P122-126）

答:所谓决定论，意味看认可普通的因果联系，认可世界上识有什么东西是可以免于决定的.

而非决定论则认为，并非宇宙中所发生的一切都是有所谓的因素，否认世界的普通因果联

系.在决定论中，就基本倾向来看,可分两种不的形式:强决定论和弱决定论.所谓强决定论,

就是主张自由与决定论的不相容性，它排除一切形式的自由.所谓弱决定论并否认事物的因果

联系，但它又认为，即便在这种情况下，一定限度的自由仍是也许的.

2,什么是经验什么是理性两者在结识中各具有什么样的地位，作用（教材P146-149）

答:所谓经验，在直观的意义上，借助人的感官所获得的关于作为结识对象的事物的感觉和知

觉，经验大体涉及感知，内省和直觉等几种形式.所谓理性，在直观的意义上，重要是指人的理智

通过抽象或推理把握事物类的特性和一般性的能力.两者在结识中的地位和作用是：经验是

结识事物本质的基础，是结识的初级阶段;理性是结识事物中通过对经验材料的分析，综合和

思维加工，达成事物本质结识的高级阶段和过程.两者应互相储存，互相渗透，是不可缺少的两

个结识过程或阶段A二，论述题区试比较"是","在”，"无"这三个概念的异同.（教材P103-117）

答：纵观古往今来各派哲学的观点,什么是存在的问题，其实可以归结为三种类型:，这是从"

是“，“在"无"三种不同的视角来界定存在而导致的结果.A"是"，是语言的逻辑界线.从某种

角度来说，所谓本论也可以叫做”是论"."是"，是具有形式意义的逻辑联结词，它在平常

语言中的作用，是使思想送循线形式的规定，在语言中保持其同一性.语言和思想之所以可

以有逻辑，正是由于我们在用"是"来表达思想.从此意义来说，"是"是思想和语言的逻辑界

线A"在"是语言的语言界线.对于一个事物，我们可以说它"在”，也可以说它“是”，当我们说这

个事物"在"的时候，仅仅是指出了这个事物的自身同一性,除此以外就不再有别的意思.当

我们说一个事物"是"的时候，情形就有所不同了，我们其实已经开始结识这个事物，哪能怕仅

仅给主命名，就已经包含看对这个事物的一定结识了（说主"是什么"，也就是否认主”不是什么

"）.而这样一来这个事物就不再是单纯的"在者"，而变成了"是者".所以"在"不是逻辑经

验性结识的对象，而是逻辑经验性理解的对象.&"无"也并非"真无无论是"是论"还是"

在论"，都是以存在优于非存在前提的.但是在中国哲学中，非存在是优先于存在的.中国哲学习

惯非存在叫做“无"作为研究对象的本体论，我们可以叫它"道论中国道家和佛家所谓有,

固然一方面指的是事物的客观存在，但由于它并非"真有"，所以这种有存在的就不具有绝对

性;所谓无固然一方面指的是客观事物的“缺先"和"缝隙"，但由于这种"缺先"和"缝隙”的重

要性,所以非"真无".在这里“有“和"无”是可以互相转化的，所谓"有无相质"是也.

2,比较分析抱负语言学派和平常语言党派的异同.（教材PI76-180A答：分析哲学的分类，指

照"语言批判"所选择的立场，观点方法不同，分析哲学大体可分为抱负语言学派和平常语言

学派两大类.

抱负语言学派和平常语言学派的异表现为:抱负语言学派认为，语言分析实际就是逻辑的分析.

这不仅由于哲学研究要自觉地以现股逻辑的基础,并且也是由于哲学只有以现代数理逻辑为

工具，从形式方面分析平常语言和科学语言中的命题，才干得出准确,可靠的结论.而平常语

言学派则认为，语言的丰富性,深刻性，是社会生活赋予的，这表白平常生活自身就蕴含看真

理A抱负语言学派与平常语言学派的同表现为：一是，两者都是围绕对传统哲学问题的反思

和清理而展开的,其任务性明确，就是对传统哲学进行语言改造,实现其"语言批判”.二是，两者

通过对“语言"的批判，对传统哲学的反思，在一定限度上促进了哲学的发展，特别是分析哲学

以对知识的解释和分析取代传统结识论有关问题的研究，适应了结识发展的实际，对后来哲学

的发展极为重要的影响.三是，两者都并没有主最初希望那样,成为可以科学相提并论的学

向.

三，分析题凡我们知道，西方语言属于拼音文学，汉语属于象形文字，试从这个角度，分析一

下"是论",”在论"和"道论"的区别,以及这三种本体论对于科学，宗教和艺术的不同作用.

答："是“是语言的逻辑界线.人类的思想是随着语言一起诞生的，假如说没有语言，人类就不

能思想，由于"语言是思想外壳."但是人类的语言还要逻辑,假如没有逻辑，思想时是样不能进

行.这是由于，只有依靠逻辑,人们才干在思想中，建立”抽象的同一性”.人们通过语言和逻辑进

行思想，第一步指称的各种事物之间关系进行推理.但无论是命题还是推理，直到语言出现了，

事物才变得也许.换句话说”语言中直到出现了不词"是"，语言才也许真正地有逻辑.”这是由

于，只有不词"是”才干当具有形式意义上的逻辑联结词,在平常语言中纯形式地使思想通过

语言保持其同一性.这对于科学，字教和艺术的发展起到了重大的作用.(教材P104A“在“是

语言的语言界线.由于西方语言的"是"与"在乃是同一词汇(being),人们往往忽略了"是"

与"在"的作用."是"作为语言的逻辑界线，当然涉及了"语言"的内涵.但是在语言的逻辑过程

中，假如逻辑是对的，但语言不规范,甚至出现错误，这也是很难达成事物真理性的结识.由于语

言有自身日等逻辑重要的规范规定."在“强调的语言规范，不管是对科学，艺术和宗教的发展

乃起看十份重要的作用A”道"将非存在叫做"无"，并主张"非存在"先于"存在”.由于中国的

字是象形文字，说存在就应当有看得见摸得着的事物存在.但是没有看得见摸着的地方就应当

是"无".并且是只有先无才干后有，而有"是"在"无"中生"有"起来的.这样一种具有中国特点

的本体论思想为宗教的发展提供了思想基础和理论依据.

2《中庸》说：'自诚明㈱之性自明戾，谓之数.诚则明矣,明则诚矣."请你分析一下这段

话的意思,并谈谈自己的手法.

哲学引论作业办③一，简答题：

1,如何理解"是"与"应当"之间的关系

答:所谓"是"，是指实际做什么;所谓"应当"，是指应当做什么.两者的关系是:由于人们实际做

什么和他们应当做什么两者之间,并没有一种直接的或必然的联系，所以，在有关人的行为

的道德与否问题的判断上，重要的就不是看人的实际做了些什么，而是看人们究竟应当做什

么.否则,我们就也许在一些主线性问题的理解上出现矛盾.而为了判断什么是道德的，什么是

不道德的，我们有必须设立某种道德标准,这就是"是"与"应当”的关系》，义务论和圣谕论的

共同点和不同点表现在哪里A答：其共同点:两者的行为都不计功利，不讲结果.

其不同点：义务论把道德看作是由理性的意志决定的，是出于人的自觉的一种善意行为，纯粹

由一种义务感决定的善意行为.圣谕论强调，无论什么时候,什么情况下，一个人应当做好那些

符合上帝旨意的事，且是上帝旨意的行为，就是对的的行为，反之A二,论述题

1,如何区分利主义与功利主义功利主义是以如何的论证最终在理论上取代了利己主义而成

为广泛被接受的结果论道德哲学理论的功利主义自身又存在着哪些基本的理论弱点A答:

两者的区别是:利己主义表达出来的道德主张，可以归结到人的自我实现来理解.所谓利己，但

是是希望达成自我的实现，即表现为所有人的欲生的各个方面得到良好的体现.功利主义是

指，主坚持一种行为假如在道上是对的的，只有当,或仅仅当这种行为可认为所有那些爱这种

行为影响的人带来最佳的结果时才是也许的，并且，这种结果在任何其他的这种方式来行为

的人那里表现出来也是如此A功利主义的论证最终在理论上取代了利己主义而成为广泛被

接受结果论道德哲学理论.一是按照行为功利主义的观点，任何人在行为前，都要问下自己：我

们的这种行为的结果将会给我自己以及与我的这一行为有关人带来些什么:我们这种行为的

结果将会给我自己以及与我的这一行为有关人带来些什么假如一个人不在每一情况下搞清

楚.他在这种情况下采用的行为将会给与这一行为有关人员带来些什么.他就不也许做出对的

的决定.这是先弄清楚结果给己其有关人员带来什么的情况下再决定行为的.二是从逻辑上,

对的的行为并不是那种在实际中会产生最佳的结果的行为，甚至也不一定是带来最佳结果的

行为，而是那种在实际中有也许带来最佳结果的行为.因此，这种行为是建立在当时所能得到

的最佳证据支持的基础上的.三是就行为来谈行为，对于那些不懂得道德的一般原则的人来说,

意味着他们将永远也不也许获得对的道德上的指导.因此，这种行为即使是对的的，但仍不能

持之以久A功利主义自身还存在着不少的理论弱点.基本的有：一是，功利主义的原则是否

有也许在实践中被贯彻到底.二是对幸福，快乐，快乐等功利进行量化是否科学彳艮有怀疑.三是

理论逻辑上也有模糊不清处.A2.义务论与功利主义看待行为道德性的区别重要体现在哪里

你支持义务论的道德主张还是功利主义的理论观点试用逻辑和论据说明之力答:义务论把道

德看作是由理性的意志决定的，出于人的自觉的一种善的行为，即是不计功利，不讲结果的，

纯粹由一种义务感驱使下决定做的善的行为.功利主义认为在道德上是对的的,只是当，或仅

当这种行为能移为所有的那些受这种行为影响的人带来最佳的结果才是也许的川请学生选

择二间自己的选择］本人谈了选择义务论的主张.

］支持义务论的道德主张:理由：（教材page221）一是世界上惟一能称得上是善的东西.是

我们的善良意志.由于，善良意志是不受任何限制的.假如善破与某种条件.结果，目的性联系

起来，那就不能被认为是真正的善.二是善又表现行为，行为须体现无功的善，而这就是所谓的

"义务”.对于道德行为来说，唯一合适的动机就是义务感.三是，把行善看作是人的义务,将给社

会带来一种物的道德风尚A功利主义的弱点:一是选择功利的结果再做出行为判断.这在本质

上是一种自私行为.属于不道德行为.二是先选择结果再选择行为不一定能达成收的结果.导

致行为偏移为不道德的轨迹.三是为了结果而选择行为会导致人人都从获得功利而去选择行

为.使社会带来道德危机.

当然，义务论也有缺陷.有三:一是刻板，僵化.二是把情感和个性看做是与个人的道德泽价完全

无关的东西.三是现实生活道德是复杂的.

三，分析题：

1.一位男子有很长时间的家庭暴力史.在一次他于酒后滥施暴力的过程中，他的妻子为了保护

自己和两个孩子不受伤害，用当时随手抄起的一跟擀面杖击打他的头部，导致他休克死亡.这

位女士的行为是道德的吗请说明你认为这种行为是道德的或不道德的理由A答：这位女士

的行为是一种自己行为.这种自己行为假如是符合以下条件的话，我认为是符合道德的A起要

点:一是自己的原则.

二是自己的条件A三是支持自己的理由.

2.动物权利在当代越来越被认真地看待.真的有动物权利这种东西吗你支持还是反对把动

物权利与人的权利相提并论请具体说明你的理由.

答:不批准把动物权利与人的权利相提并论.理由:一是从动物的本性来看，人性与动物本性是

有质的区别的.人是有目的的，有动机地进行自觉活动;而动物则是进行的一种本能的盲目活

动.因此，两者的权利不能相提并论.二是动物的生存是一种自然的形态表现的,而人的生存虽

然有自然的因素，但更多的通过一种社会的形态表现出来，行为权利.则是特指协调社会人际

关系所赋予社会中的人的,而动物无从谈起自己的权利.假如说动物享有某种权利的话,试向,

哪一中动物能行使这种权利呢只有人才可以既有享受权利，同时也可以自觉地使用社会所

赋予的权利.三是为了生态平衡和尊重家养牲畜对有些动物进行保护.不能随意杀害，这不是

动物本生的权利,而仍然属于人的权利的范畴.比如有人将家养的动物杀害了,这不是能犯了

动物的生存权利,而是犯动物是人洋哪个动物的权利A哲学引论作业4

一，简答题：

1.什么是客观论和主观论请说明美与主观的关系.A答:所谓美的客观论，从主线上说,事物的

美是由客体自身的属于的属性决定的，是一种与主体意识无的东西.所谓美的主观论，主坚

持美从主线上说是一个主观的而不是客观的概念;美不是起源事物的属性，而是起源于人的心

灵;只有人对对象或客观自身存在美.在此基础上，是人如何去感知美，体味美.评价和美.具体

说,在客观事物存在美的基础上，美是人的知觉使一庶务成为美;审美判断是属于个人审美趣

味和情感片为有关，是一种主体感受性的体验活动.

2.后现代主义哲学与现代主义哲学的关系是什么A答:后现代主义哲学是二十世界六七十年在

西方国家出现的具有重大影响的哲学思潮，它重要是作为所谓“现代哲学”的对立而而出现

的.后现代注意哲学通常秉取以"否认性.非中心，不拟定性.非连续性和多元化等为基本特性的

后现代思维方式，坚决反对"现代性哲”主客对立的思维模式，反对基础主义，本质主义，理性

主义和道德抱负主义，反对主体注意和人类中心主义等.后现代主义哲学之所以否认或超越启

蒙运动以来形成的理性注意传统.试同道德的"晚期资本注意文化逻辑”，主女是前适应随

看"后工业社

会的来临"而发生社会转型的现时需要.所以，应当说两者的关系是颠覆A被颠覆的关系.

二,论述题

1.试论述艺术表现与艺术表达的基本区别A答:长期以来，表现一直被当作艺术的个无可争辩

的重要特性来看待.到18世纪末到19世界之交的欧洲出现了一种把哲学视角转向主体自身

的近代浪漫主义，由此而开辟了艺术哲学发展的一个新的方向，从那时起，艺术哲学中使用最

为的一个概念技术所谓的表现.所谓“表现"，是指一个东西是艺术作品，当，仅当它追过线条,

形状，颜色声音,行为和语词等向观念自我传递了某种动机.意愿，情感，体验等的情况下，才有

也许.严格意义上的"表达"概念的涉及"寓情"和"移情”这两个特点，而非严格意义的"表

达”概念则只强调"寓情”的作用.前者是艺术哲学追求的抱负表达概念，而后者是一种偏重

定义实效性的表达概念.以上就是两者的基本区别.2A.试述牟宗三的”儒学三期说"与"儒学

三统说”的基本含义及其理论价值A答:牟宗三儒学的“三期说”的基本含义是

三，分析题:1包对于凡高的绘画《农鞋》，海得格尔曾有很高的评价，他说他从这双破旧的农鞋

中看到了存在之被遮蔽的真理.请欣赏这幅画，运用所学的美学理论谈谈你自己的见解.

2.新儒学作为中国的新保守注意思潮,到底有哪些可以肯定的地方它的发展空间有多大

《哲学引论》形成性考核册作业4答案A（第六~七章）

一，简答题

1,什么是客观论和主观论请说明美与主观的关系/答：客观论是指这样一种观点，即它相

信，从主线上说,事物的美是由客体自身属性决定的，是一种与主体意识无关的东西.

主观论则坚持美从主线上说是一个主观的而不是客观的概念，美不是起源于事物的属性而是

起源于人的心灵.

主观与美的关系:主观论证性——指美并不取决于物而取决于心，是人的知觉使一事物成为美;

相对论证性——指审美判断从主线上说，是一个属于个人审美情趣和情感偏好的范畴,不也许

在具有不同历史，文化和生活背景的个人之间建立起共同的判断标准.非认知性论证——审

美活动从主线上说是一种主体感受性的体验活动，不能等同于人类追求客观真理的认知活动.

2，后现代主义与现代主义的关系是什么

答:后现代哲学重要是以现代性哲学的对立面而出现的.后现代哲学肇始于笛卡儿的现代性哲

学,现代性哲学普遍具有”对基础,权威，统一”的迷恋，“视主体为基础和中心"，"坚持一种抽

象的事物观”等特点.而后现代哲学，通常采用以"否认性，非中心，不拟定性，非连续性和多元

化等”为基本特性的后现代思维方式，坚持反对现代性哲学主——客对立的思维模式,反对基

础主义，本质主义，理性主义和人类中心主义.人二，论述题

1,述艺术表现与艺术表达的基本区别.

答:艺术表现认为事物的美由客观自身的属性决定的，是一种与主体意识无关的东西,美与我

们的感官无关，艺术表现论者认为艺术表现的形式有:模仿——诗歌，戏剧，绘画，雕塑，舞蹈和音

乐被归结为同一类事物的因素是它们有着相同的特点即“模仿”;表现——现代艺术最重要的

一个特点是它不是按照传统的模仿原则创作出来的，它的意义是由作品向我们显示了的.

艺术表达;在18世纪末到19世纪之交的欧洲，出现了一种把艺术哲学观测的视角转向主体自

身，寻求对主体的审美体验作出新的探究和解释的趋势，艺术表达论者认为艺术表达的形式有:

表达——一件东西是艺术品，当，且仅当它澄清了某种感情情况下才有也许，而与它是否打算

把这种情感传递给观众无关；指示——一个东西拥有此外一个东西的属性，并且它与此外一

个东西发生联系时所起的象征作用；隐喻——用来指示隐藏在字面意思后面的艺术作品做具

有的某种属人特性的概念.

A2,试述牟宗三的"儒学三期说”与“儒学三统说”的基本含义及其理论价值A答:儒学三期说:牟

宗三将儒学的发展史分为三期，在他看来，儒学三期的划分特点是:第一期是以孔，孟，荀为代表

的儒学铸造期，此一时期”孔子以人格之实践与天人合一而为大圣，其功效则为汉帝国之建构",

其特点是"积极的，丰富的，建设的，综合的”;第二期是”宋明儒之彰显绝对主体时期，此则较

为悲观的,分解的，空灵的,其功效见于移风易俗”；第三期指的是则是当代新儒学，"此特殊性

之规定，大端可指目者，有二义.一，以往之儒学，乃纯以道德形式而表现,今则复其转进至以国

家形式而表现.二，以往之道德形式与天下观念相应和,今则复需一形式与国家观念相应和

儒学三统说:三统即道统，学统和政统.对于三统的内涵，牟宗三曾有一个简短的说明:"一，道

统之肯定,此即肯定道德宗教之价值，护住孔孟所开辟之人生宇宙之本源.二,学统之开出，此

即转出知性主体似容纳希腊传统,开出学术之独立性.三，政统之继续，此即由结识政体之发

展而肯定民主政治为必然"A

三，分析题1A,对于凡高的绘画《农鞋》，海德格尔曾有很高的评价，他说他从这双破旧的农鞋

中看到了存在之被遮蔽的真理.请欣赏这幅画，运用所学的美学理论谈谈你自己的见解.

答：在大多数情况下，关于艺术诠释问题的争论,往往都由对文学作品的诠释的不同理解所

引起的，一般而言,在艺术哲学中，文本阅读所引起的诠释问题重要有两个:第一，作者的传记资

料能否成为赞成或反对一种给定的诠释的合法证据第二,当我们谈到某种诠释的时候，是否

就应当把这种诠释看作是关于作品的唯一对的诠释A海德格尔认为是凡高本人赋予了那双"

农鞋”的意义.虽然“农鞋”自身是很普通的，但是它一经和作者的回忆联系在一起，就挣脱了”

鞋”的定义所赋予它的外壳，成为欢乐，痛苦，爱恨，一切一切的表征.

凡高是一名世界级的伟大画家，他的画在他生前并不被重视，死后才得到世人的重视.

《农鞋》一画反映了当时的社会不公正现象，反映了当时剥削阶级对农民阶级等社会下等阶

层的剥削和压迫*《农鞋》一画又是凡高对当时社会不公的极为强烈的控诉，也是作为社会低

下阶层追求生活，不屈不挠永不妥协的生动体现.A