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文档简介

长沙市雨花区砂子塘吉联小学电子备课本第章（单元）第课（节）总第课时课题病句修改专项练习2授课日期学情分析教学目标（包括认知、技能、情目标）1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。教学重点能使用正确的修改符号修改病句，查找病句的病因。教学难点能使用正确的修改符号修改病句，查找病句的病因。教学准备课件教学过程二次备课一、复习导入师：回顾上节课内容，规范语言我们的语言尤为重要，今天就让我们再一起来复习修改病句。［板书课题］2、通过病句总结病句的类型，并使用学过的修改符号修改句子*

师：了解了病句修改步骤及方法，现在就让我们来当一当“医生”，给病句“朋友”看看病。（出示课件）*

学生分小组讨论、交流、试做*

全班交流。出示课件,病因以及修改符号。）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。8篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

（9）秋天到了，地里的麦穗沉甸甸的。

（10）我们班取得了竟赛第一名，大家的心里都非常高兴。三、改病句练习。1、指名口头修改。*

师：刚才大家的会诊结果真不错，现在，我要考一考各位“医生”的个人能力啦！（出示课件）（1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。

（2）我肯定李琳大概是生病了。

（3）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

（4）读了这篇感人肺腑的文章大家热泪盈眶激动泪流。

2、听话听音，看谁听得清。听老师读病句，口头修改。

*

师：你们这些医生真了不起，这么多病句朋友都被看好了。可我有一点不服也，刚刚你们都是“看”诊，现在，你们能“听”诊吗？

教师读，学生改。◆我有一次看见小军经常到网吧上网。◆我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。◆现代信息技术这门课对我很感兴趣。◆同学们都响应

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