部编人教版四年级下册语文 第三单元测试卷

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第三单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一基础训练营（34分）1.读句子，看拼音，写字词。（9分）（1）jìjìnɡ（寂静）的夜里，ménɡlónɡ（朦胧）的月光透过ténɡluó（藤萝）的枝叶洒在庭院中。我坐在母亲的xī（膝）上，专心地听她讲故事。（2）在交警叔叔的zhǐhuī（指挥）下，这个fánmánɡ（繁忙）的路口终于不再yōnɡjǐ（拥挤）了。（3）晚xiá（霞）布满了天空，天空仿佛被túmǒ（涂抹）了一层厚厚的颜料。2.字词练习。（13分）（1）选字填空。（8分）【晖挥】 （挥）手 朝（晖） 【抹沫】 泡（沫） （抹）黑【漫慢】 （漫）长 傲（慢） 【绣锈】 （绣）花 生（锈）（2）按要求在括号里填上恰当的词语。（5分）填二字词语：（洁白）的流苏（晶亮）的雪花（银色）的光华填四字词语：（一望无际）的森林（波涛汹涌）的海面3.选择题。（6分）（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（B）A.曝晒（bào）水垢（ɡòu） B.余晖（huī）潇洒（xiāo）C.胆怯（qiè）交叉（chà） D.红晕（yùn）徜徉（chànɡ）（2）下列说法不正确的一项是（A）A.屈原是一位关心民生疾苦的诗人，被称为“诗圣”。B.韩愈是唐代文学家，也是“唐宋八大家”之一。C.东晋陶渊明是中国第一位田园诗人。D.龚自珍是清朝诗人，代表诗作有《己亥杂诗》等。（3）下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是（C）A.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（反问）B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（拟人）C.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。 （比喻）4.按要求完成句子练习。（6分）（1）诗歌表达了诗人独特的感受。诗歌蕴含着丰富的想象。（用恰当的关联词合并成一句话。）诗歌既表达了诗人独特的感受，又蕴含着丰富的想象。（2）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（照样子，将句子补充完整）那夜幕的黑，黑得透彻；那海鸥的白，白得如雪；而那沙滩的金，又是金得多么耀眼啊！

二综合展示厅（6分）5.班上即将举行一次“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动，请积极参与，完成练习。【集诗歌】下面是同学们收集到的一些现代诗，请你按诗人的国籍进行分类（填序号），编成一本小诗集，并给小诗集取一个好听的名字。（3分）①叶赛宁《夜》 ②戴望舒《游子谣》③泰戈尔《忍耐》 ④冰心《纸船——寄母亲》⑤林徽因《雨后天》 ⑥普希金《假如生活欺骗了你》中国：②④⑤ 外国：①③⑥我给小诗集取名字：《诗露花语》。

【学创作】仿写诗句。（3分）三课本直通车（16分）6.根据课本内容完成练习。（1）母爱在每一个生活的细节里。在冰心的笔下，母爱在“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”。母爱是一把伞，为作者遮风挡雨，“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”。（4分）

（2）《绿》的作者是艾青，描绘了春天（季节）到处都是绿色，万物充满生机的景象。在诗人笔下，“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”。（5分）

（3）《白桦》一诗用极具形象感的文字写了（ABC）（多选）（2分）A.雪中白桦的形态美 B.白桦周围的环境美C.白桦在周围环境衬托下的美 D.风中白桦的动态美（4）朗读《在天晴了的时候》，要读出（AC）的感觉（多选）（2分）A.悠闲 B.忧伤 C.愉悦 D.急切（5）诗歌点亮了我们的生活，美学大家朱光潜曾说：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”诗人艾青则认为：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”英国诗人华兹华斯认为：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”（3分）

四阅读检阅台（14分）春的消息（节选）风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑……7.读诗歌，完成练习。（8分）（1）这首诗押“ɑo”韵，用“”画出第三节诗的韵脚。（3分）

（2）把下图补充完整。（3分）（3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。（2分）

8.给下列诗句选择合适的朗读语气。（2分）A.惊奇 B.急切 C.渴望和欣喜 D.自豪、亲切（1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！ （C）（2）小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！ （D）9.诗的最后用“……”结尾，说明还有很多春的消息没写。你眼中春的消息还有哪些呢？写一写。（4分）示例：桃花绽开笑脸，燕子衔泥筑巢，农民们翻地耕作，这些都是春的消息。五习作百花园（30分）10.请以“妈妈的爱”为题，创作一首诗歌，可以写一件具体的事情，也可以直接抒发感情。字数不限，注意格式。

第三单元综合素质达标答案一、1.（1）寂静朦胧藤萝膝（2）指挥繁忙拥挤（3）霞涂抹2.（1）挥晖沫抹漫慢绣锈（2）示例：洁白晶亮银色一望无际波涛汹涌3.（1）B（2）A（3）C4.（1）诗歌既表达了诗人独特的感受，又蕴含着丰富的想象。（2）示例：透彻如雪而那沙滩的金又是金得多么耀眼啊二、5.中国：②④⑤外国：①③⑥示例：诗露花语秋天的田野，怎样的繁华呢！火红的枫叶，饱满的麦穗，飞扬的神采。三、6.（1）藤萝的叶下母亲的膝上鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了（2）艾青春天下的雨流的水阳光（3）ABC（4）AC（5）诗和音乐一样，生命全在节奏诗给人类以朝向理想的勇气它源于宁静中回忆起来的情感四、7.（1）ɑo脚掉（2）蝴蝶飞雏菊开放枝头吐绿苞，听溪流唱歌，和它一起奔跑（3）对春天的喜爱与赞美8.（1）C（2）D9.示例：桃花绽开笑脸，燕子衔泥筑巢，农民们翻地耕作，这些都是春的消息。五、10.示例：妈妈的爱在一个温暖的冬日，妈妈把我的被子晾晒。夜晚我裹着暖暖的被子入睡，梦里都是暖暖的阳光。啊！妈妈的爱，是带着阳光味道的棉被！精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第四单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一基础训练营（39分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（B）（2分）A.屏息（bǐnɡ） 啄米（zhuó） 疙瘩（gā） 侮辱（wǔ）B.叫嚣（xiāo） 引吭（háng） 看守（kān） 凄惨（qī）C.俏丽（qiào） 奢侈（cǐ） 窥视（guī） 偏颇（pō）2.读语段，看拼音，写词语。（7分）在本单元，我认识了许多小动物：会自己jiěmèn（解闷），喜欢在ɡǎozhǐ（稿纸）上踩印小梅花的猫；时刻保持jǐnɡjiè（警戒）的慈爱的母鸡；zītài（姿态）ɡāoào（高傲），吃饭时需要人shìhòu（侍候）的白鹅。虽然它们píqi（脾气）各异，但都为作者的生活增添了乐趣。3.读拼音写字，组成词。（6分）fèi 犬（吠） （费）用 人声鼎（沸）zāo （遭）殃 （遭）遇 （糟）糠之妻jié 敏（捷） （杰）出 （洁）白如雪pì 开（辟） （譬）如 偏（僻）之地4.选择题。（4分）（1）下列加点词语使用不恰当的一项是（A）A.他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为“纸老虎”。B.王明是我们组的领头羊，每次都能带着我们出色地完成任务。C.老李头是出了名的铁公鸡，对谁都一毛不拔。（2）下列加点词语与例句中的加点词语感情色彩不同的一项是（C）。例：我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”（《白鹅》）A.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。B.爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了？C.老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说：“谦虚才能使人进步。”5.补充词语并完成练习。（16分）生气（勃）（勃） 丰富（多）（彩） 变化（多）（端）（屏）（息）凝视 空空（如）（也） （颤）（颤）巍巍（照）（顾）不周 引吭（大）（叫） 局促（不）（安）一日（三）（餐） 一丝（不）（苟） （左）（顾）右盼与第一个四字词语结构类似的还有：议论纷纷、可怜巴巴；与最后一个四字词语类似的（含有反义词）还有：东张西望、大材小用。

6.按要求完成句子练习。（4分）（1）体会例句中冒号的用法，再将句子补充完整。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。我的哥哥爱读书：早晨一起床，他就拿起书来读，常常忘了吃饭，就连睡觉时，怀里都抱着书。

（2）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦和瘦削了许多。（用修改符号修改病句）二综合展示厅（5分）7.仔细观察图片，完成练习。野生动物是我们的朋友，因此我们要善待它们。这幅图倡导的主题是我承诺：拒绝野味，从我做起！

三课本直通车（11分）8.根据所学知识完成练习。（1）《蜂》一诗中，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”两句赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品质。（2分）

（2）对比老舍先生写的《猫》和《母鸡》，把表格补充完整。（5分）《猫》由古怪和淘气可爱两部分构成。

自始至终都在表达对猫的喜爱之情。

《母鸡》由孵出鸡雏前和孵出鸡雏后两部分构成。

写了对母鸡由讨厌到不敢再讨厌的情感变化。

（3）判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）①“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话使用了反语，从字面上看作者好像不喜欢鹅的架子十足，实际上却表达了作者对鹅的喜爱之情。 （√）②老舍，原名舒庆春，他的主要作品有《骆驼祥子》《白公鹅》等。 （×）四阅读检阅台（15分）绿毛龟（节选）丈夫到江苏无锡开会，回家时，夜已深沉。一进门，他就以一种异乎寻常的兴奋状态从手提袋里取出一个用多孔纱布轻轻裹着的东西，递给我，然后，以一份神秘的笑容来期待我的惊喜。那东西，长达5寸，宽约3寸，不重。打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团柔软的绿毛。正疑惑间，我突然看到一个圆圆的头颅从绿色里伸了出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便又快如闪电地缩进硬壳里面了。哟，是一只可爱的绿毛龟！我对这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟一见钟情。从此，它成了我们一家大小的宠物。我用一个巨型的玻璃缸为它布置了一个美丽的家，当它闲适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂着的头发，在清澈透亮的水里漂散着。那姿态，有说不出的高雅。绿毛龟喜欢吃鱼，也吃虾。它食量不大，但食态可掬。把鱼肉或虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。8岁的女儿，爱它如珍如宝。上学时，绝不忘与它道别；放学回家，又去向它打招呼。平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！”说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。女儿一喊“宝龟”，它便浮上来，把头伸出水面张望。最初，我们以为只是巧合，可后来次次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。更妙的是，对音乐，它也有同样敏锐的反应。女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁边，播放歌曲给它听。几次以后，当乐声从收音机里流出来时，它就把头伸出水面，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。9.“两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便又快如闪电地缩进硬壳里面了。”这句话中，“怯生生”指绿毛龟很胆怯。从“怯生生”“快如闪电”这两个词语中，可以看出绿毛龟怕生人。（2分）

10.“当它闲适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂着的头发，在清澈透亮的水里漂散着。”这句话把碧绿的长毛比作翡翠和头发（填空），写出了绿毛龟的（AC）（多选）。（6分）

A.翠绿耀眼 B.颤颤巍巍 C.闲适自在 D.活泼调皮11.“那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。”“佳肴”的意思是精美的菜肴，文中的“佳肴”指鱼肉或虾肉。（2分）

12.关于文中提到的绿毛龟的特点，下列表述不恰当的一项是（C）。（2分）A.姿态高雅 B.食态可掬 C.勇敢机智 D.具有灵性13.你从哪些地方感受到了作者一家十分喜欢这只绿毛龟？从文中摘录其中一处。（3分）示例：我对这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟一见钟情。从此，它成了我们一家大小的宠物。五习作百花园（30分）14.观察一种自己熟悉或喜欢的动物的外形、生活习性等，把你观察到的有条理地写下来。要写出动物的特点，表达自己