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文档简介

除数是小数的除法学习内容课本第52页例4及课堂活动，练习十二第9至13题。学习目的1、进一步巩固小数除法的计算法则，正确地进行计算，并能利用知识的迁移方法自学小数连除法。2、学会小数除法的估算方法，估算出除法算式的结果，判断得数是否正确。3、通过课堂活动，互动互学，会用除数是小数的除法计算方法解决生活中的简单问题。学习重难点1、会用小数除法的计算法则，正确地进行计算，能正确小数连除法。2、学会小数除法的估算方法，估算出除法算式的结果。3、会用除数是小数的除法计算方法解决生活中的简单问题。学习过程一、自主学习1、对口令（小组成员循环）（一人说算式，一人说转化后的算式）÷÷12÷÷÷1÷÷700÷2、数学医院（如果生病了，请你先找出病因再医治）3、选择里喜欢的用竖式计算，做完后组内交流。÷÷÷7616÷二、探究、合作、交流、共进1、自学例4（1）根据图意，怎样列式？（2）你会根据整数的连除法的计算方法计算÷3÷吗？试一试。（3）交流展示÷3÷=÷=9(吨)答：平均每辆汽车每天运9吨。（4）试一试：156÷÷39÷÷小结：小数的连除法和整数的连除法运算顺序相同，都是从左往右依次计算。2、小数除法的估算估算÷=21对吗？（小组议一议，再全班交流）小数除法估算的方法是什么？（1）把小数用四舍五入法看成整数，然后再计算。（2）方便与口算。试一试：÷≈÷≈÷≈÷≈÷≈÷≈三、达标检测1、先计算，再说说你发现了什么？132÷464÷32÷132÷64÷÷当除数小于1时，商（）被除数，当除数大于1时，商（）被除数。2、在括号里填上>、<或=×（）÷（）÷（）×（）÷四、课堂小结与反思。1

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