文学概论大题及文学概论与答案

文学概论大题三、【名词解释】（本大题共3小题，每题5分，共15分；请将答案填写在答题卷相应题号处）21、情境体验：情感总是主体需要与一定环境相互关系的产物；文学的特殊本质在于传达作家曾经体验过的审美情感，为此，作家就必须将曾经激发了自己审美情感的审美情境呈现给欣赏者。所以，审美的情境性是审美体验的基本特性，情境体验是审美体验的第一种类型。

情境体验最大的特点是以“我”（作家）为中心，直接抒写作家的见闻、情感、体验。这一方面表现了主体对客体的绝对统治，另一方面也表现了主体对客体的绝对依赖。22、审美领悟23、文学传播24、怎样理解人的本质力量的对象化是美感产生的直接根源？（一）人的本质力量

人的本质力量是指人类自由自觉的创造能力，包括人的脑力和体力。

（二）对象化就是实践活动，人的本质力量对象化的就是人的实践活动过程。

（三）人的本质力量对象化的结果就是对象的人化

自然的人化以及“人化自然”；

而文学作为一种艺术作品，正是人所创造的“第二自然”。

（四）人在对象上直观自身，是美感产生的直接根源

人在对象上直观自身就是在对象身上自我确认；

这种自我确认所带来的无功利喜悦是引发和构成美感的基本要素。25、文学作品的结构有什么样的含义和功能？（一）文学作品结构的涵义

结构是文学作品形式的重要因素。

文学作品的结构是指文学作品内容的组织方式和总体安排。

如果把题材比喻为作品的血肉，主题比喻为作品的神气，情节比喻为作品的筋络，那么结构就是作品的骨骼。

结构不等于情节和格式

（二）文学作品结构的功能

结构解决写作材料的相互关联问题；

结构解决写作资源的合理配置问题；

作品结构发挥引导读者阅读顺序，调动读者审美体验的作用26、什么是印象批评？从“批评家”要素出发，注重传达批评主体感受作品所激发的体验印象，强调批评对作品把握的直觉性与整体性。印象批评于19世纪末的法国兴起，代表人物有法朗士和朗松等。印象批评与中国传统的文学批评有着密切的相关性，20世纪二三十年代的周作人、李健吾以及新时期以来的一些批评家都在实践印象批评的方法。五、【论述题】（本大题共2小题，每题15分，共30分；请将答案填写在答题卷相应题号处）27、请举例分析文学欣赏中情与理的相互关系。情感与理智在人的具体心理过程中，一般是作为心理要素存在的；就是说，在包括文学欣赏在内的心理过程中，情与理的对立统一性地存在于一个完整的心理活动中的。

在文学欣赏中，情与理的这种相互渗透体现在：

（一）文学欣赏之初的情感定势中包含了人类与个体的理性积淀

不同的读者怀着不同的阅读动机，以不同的期待视野进入作品，见仁见智；直接影响读者的是他们由阅读动机和期待视野构成的情感定势，他们似乎不需要经过任何“概念－判断－推理”的逻辑理性的思维过程，就直接做出了直觉式的判断；但就在他们的情感定势中已经饱含了人类文化理性积淀形成的“集体无意识”和个体生活理性积淀形成的“潜意识”。

（二）文学欣赏过程中审美情感距离的维持依赖理性

文学欣赏中，读者越是能够在想象中进入作品的艺术世界就越是能够产生强烈的情感体验，就越容易被文学形象所打动。但是如果读者当真完全忘记了自己的读者身份，陷入人物的角色心境不能自拔，反倒不利于审美体验的顺利发展。这就是审美心理学上讲的“审美心理距离”；所谓“蓝田日暖，良玉生烟”，可望而不可置于眉睫之前。

而在文学欣赏过程中适度维持审美情感的距离依靠的正是理性的冷静与清醒。

（三）文学欣赏的最高境界情感体验将升华为理性观照

文学欣赏的最后一个阶段是审美领悟，审美领悟阶段仍然是读者全部心理要素共同参与的审美判断过程，但理性色彩较为浓重些。这种理性色彩表现为：

第一，超越具体形象的自身意味，去领悟作品整体的深层涵义；

第二，基于对自己的审美体验的整合，对作品本身进行判断和评价；

第三，基于对自己的审美体验的整合，发生对当下社会的实践性思索。

当然，上述文学欣赏过程中的理性表现，与一般理性认识又有一定区别；不仅因为它不是文学欣赏的出发点和归宿点，而且因为文学欣赏中的理性因素具有较强的直觉性和从属性。28、文学网络传播方式的机制与特点是什么？主要特点是：第一，科学模拟

科学模拟是指通过建立数学模型、物理模型和计算机模型实现对对象的存在状态的动态模拟和对外部信息的智能反馈。

它本身似乎对文学的网络传播方式没有什么直接关系，但它却是一切网络传播方式的基础，是其他网络传播方式特征的前提。

第二，多媒融合

多媒融合是指利用多媒体计算机技术，将图文声像有机结合，以达到更加生动逼真地呈现事物的形貌特征目的的表现手法。

多媒融合是网络文学的突出特点，运用得当可以增强网络文学作品的表现力。

第三，远程传播

远程传播是指利用计算机网络技术在因特网上实现文学作品的跨区域瞬时传播。

远程传播是文学网络传播的主要优势之一，能够前所未有地提高文学作品的传播速度，扩大传播范围。

第四，实时交互

实时交互有两层涵义：一是指借助事先编辑的计算机程序，进行本站或异地的人机对话（类似于计算机游戏）；二是指利用计算机网络技术，在因特网上实现单媒的（文字或语音）或多媒的（可视）人际对话。

实时交互是文学网络传播的主要优势之一，能够极大地提高文学创作与阅读欣赏的参与性和互动性。从技术的角度来讲，作家可以开放他的写作过程：读者可以随时了解他的写作及修改过程，随时发表评论，替作者出出主意；如果作者授权，读者甚至可以改写、续写作者的作品。作者也可以随时了解有多少人已经和正在读他的作品，他们有什么反应等等。21、角色体验角色体验是在情境体验的基础上发展起来的。角色体验是指作家在想象中进入其笔下人物的角色位置，置身于人物的角色情境中，从而对人物的角色心理进行把握、体验和表现的全部心理过程。22、形象思维形象思维是人们在实践中利用形象对客观世界进行感觉、判断和把握的一种心理活动23、体裁四、【简答题】（本大题共3小题，每题5分，共15分；请将答案填写在答题卷相应题号处）24、文学价值不同层面的审美境界体现在哪些方面？25、文学作品结构的安排应遵循什么原则？

1、结构的安排要服从表现主题的需要；

2、结构的安排要服从人物塑造和意境创设的需要；

3、结构的安排在富于变化中保持和谐统一，在相对完整中给读者留下充分发挥想象的自由空间；

4、结构的安排要服从不同体裁的特殊要求；

5、结构的安排要照顾到不同民族和文学传统的欣赏习惯。26、从文学欣赏到文学消费的演进经历了哪些阶段？（一）文学生产与文学享用固定关系的打破（二）文学生产成为谋生的手段（三）文化传播行业的成熟与活跃

五、【论述题】（本大题共2小题，每题15分，共30分；请将答案填写在答题卷相应题号处）27、举例说明构成文学流派的基本条件。（自己举例子）构成文学流派的基本条件

1、形成了以著名作家为代表的创作群体；

2、作家群体在思想倾向、创作原则、文学观念和审美追求相同或相似；

3、群体成员在创作实践中既有独特的个人风貌，又形成了有特色的群体风格，即流派风格。28、试谈谈你对文学批评标准的理解。（一）文学批评标准的涵义

文学的批评标准是指批评家从一定的文学观念出发，在文学批评实践中持有的，用以对文学作品进行判断和评价的价值尺度。

（二）文学观念与文学批评标准的相互关系

文学观念是人们对于文学的本质特征的总体看法，是人们文学价值观念的基础；文学的批评标准则是人们的文学价值观念在批评实践中的具体体现。

（三）文学批评标准的多样性

政治标准与艺术标准

思想内容与艺术形式

真善美统一

（四）马克思主义的文学批评标准

恩格斯在《致斐·拉萨尔》（1859年5月18日）中说：“我是从美学的观点和历史的观点，以非常高的，即最高的标准来衡量您的作品的……”（《马克思恩格斯选集》第4卷，第347页）

（五）文学批评标准的美学核心与多元互补

文学的价值属性是丰富的、多层次的，评价标准不但可能而且应该是多样的；但文学的基本属性是艺术，基本功能是审美，所以，对于它的批评标准应该是以美学批评标准为核心的多元互补。21、人文主义欧洲文艺复兴时期资产阶级最早的反封建思潮。因其代表人物主要活动范围和研究对象是人文科学，尤其是他们的基本思想是提倡属于人的东西和以人为中心，故名。14世纪下半叶在意大利兴起，15、16世纪发展到欧洲各国，成为文艺复兴的主要思潮。22、蒙太奇蒙太奇是法语建筑学词汇的音译，原意是“组合”、“结构”，后借用为电影艺术术语，专指影片的剪辑与组接。蒙太奇是电影艺术造型的特有语汇，如果说镜头是电影的词汇，那么蒙太奇就是电影的语法。23、读者群四、【简答题】（本大题共3小题，每题5分，共15分；请将答案填写在答题卷相应题号处）24、文学作品的内容与科普著作相比有哪些不同特点？25、构成文学价值的层面主要有哪些？1感性生命的层面2审美情感的道德层面3人的类存在和命运的层面26、简述文学艺术形象的基本特征。一、艺术形象的间接性二、艺术表现的广阔性三、艺术内涵的深刻性五、【论述题】（本大题共2小题，每题15分，共30分；请将答案填写在答题卷相应题号处）27、试论作家审美意识的结构与功能。作家的审美意识主要由审美理想、审美情趣和创作精神构成。

审美理想：

审美理想是作家在文学创作中追求的最高目标；

审美理想是作家审美意识的最高层次，影响、制约着作家的审美情趣和创作精神；

审美理想决定着作家表现什么以及用什么态度去表现，因此，审美理想主要影响作品的内容。

审美理想的作用

作家的审美理想虽然要受到社会影响的制约，但并不意味着作家的审美理想完全是顺应社会现实的；相反，理想的品格与价值正是在于它源于现实又能超越现实。审美理想的这种超越功能使得它可以赋予作品以理想的光辉，照耀人类前行。审美情趣

审美情趣涉及的主要是美的不同领域、不同表现、不同品格的问题。

审美情趣是作家审美活动中的兴趣中心，是其审美意识中的兴奋点。

审美情趣决定着作家的表现范围以及表现方式，因此，审美情趣主要影响作品的形式。审美情趣的表现

1、作家的审美情趣影响其题材选择：情趣制约表现范围

题材的选择不仅受审美情趣的影响，也有其他因素，如王维前半生兼有边塞，而后半生专事山水。

2、作家的审美情趣影响其体裁选择：情趣制约表现样式

3、作家的审美情趣影响其风格特点：情趣制约创作个性创作精神

创作精神涉及的是作家创作方法的选择问题，是选择中的心理定势和价值标准问题；

作家的创作精神是审美意识的最低层次，对上受审美理想和审美情趣的制约，对下与创作方法和创作过程相连；

创作精神的作用是将真实可信的生活素材与鲜明独特的作家体验融为一体，其本质是审美主客体统一的途径、方法与手段。

28、怎样理解对其他民族文学成果的吸纳与借鉴？对其他民族文学成果的吸纳与借鉴

（一）文学的世界性和各民族文学相互影响的必然性

人类实践范围的扩大、科学技术的发展、民族间交往的日益频繁，使得各民族文学相互影响日渐加深，文学的世界性趋势日益发展。

各民族文学的相互影响主要表现在三个方面：

第一，具有符合社会发展潮流和人类文明方向的新的思想内容的文学，往往会对其他民族的文学带来深刻的启示，产生巨大的影响；

第二，独特新颖的文学样式和艺术技巧，会对其他民族的文学产生重要影响；文学新思想的借鉴往往伴随着文学新形式的移植。

第三，伴随文学思潮而来的文学观念的传播。

（二）各民族文学相互影响的一般规律

第一，“一个国家的文学对另一个国家的文学的影响是和这两个国家的社会关系的相似性成正比的。”（普列汉诺夫：《论一元论历史观之发展》，三联书店1961年版，第160页）就是说，相似的社会关系导致相似的社会需求，而相似的社会需求有利于民族间文学的相互影响。

第二，遵循文化传播规律，不同民族间文学的相互影响一般发生在政治、经济交流的同时或之后；政治、经济交往密切的民族间，文学交流也必然频繁。

第三，各民族文学之间的影响是双向的，作用也是双向的；但双向的不等于是对等的，社会发展（有其是经济的发展）处于领先地位的民族，在文学交流中其影响力也较大。

（三）“拿来主义”和“洋为中用”的原则

借鉴外来文学也要采取分析的态度，盲目排外和妄自菲薄都是不足取的。

继承是为了创新，借鉴同样是为了创新。在借鉴以创新的问题上，我们要坚持“洋为中用”的原则。所谓“洋为中用”，就是“以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化。”（毛泽东：《新民主主义论》）首先要准确了解外民族文学对于本民族文学发展的作用和意义；其次，分清精华与糟粕，批判地吸收；再次，要“以中国人民的实际需要为基础”，要能用“洋”经验解决“中”的问题；最后，“洋为中用”要为文学的民族化发展服务。21、古典主义古典主义是指文艺复兴以后产生的一种资产阶级文艺思潮，17世纪在法国发展得最为典型，18世纪在欧洲占支配地位，到19世纪浪漫主义兴起后逐渐消失。22、熟悉的陌生人别林斯基指出：“在一位有真正才能的人写来，每一个人物都是典型，每一个典型对于读者都是熟悉的陌生人。”23、精神分析批评四、【简答题】（本大题共3小题，每题5分，共15分；请将答案填写在答题卷相应题号处）24、构成文学价值不同层面的心理机制有哪些？25、文学欣赏的基本过程有哪些？26、马克思主义的文学批评标准是什么？

恩格斯在《致斐·拉萨尔》（1859年5月18日）中说：“我是从美学的观点和历史的观点，以非常高的，即最高的标准来衡量您的作品的……”（《马克思恩格斯选集》第4卷，第347页）

此前，恩格斯在一篇文章中也说过：“我们不是从道德的、党派的观点来责备歌德，而是从美学和历史的观点来责备他，……”（《马克思恩格斯全集》第4卷，第256页）

恩格斯在《致斐·拉萨尔》同一封信中还提出了“较大的思想深度和意识到的历史内容，同莎士比亚剧作的情节的丰富性的完美的融合”的要求。

“美学和历史的观点”反映了作为懂得艺术规律的政治家的恩格斯的批评视角以及他对文学的社会思想性特征重视。五、【论述题】（本大题共2小题，每题15分，共30分；请将答案填写在答题卷相应题号处）27、举例谈谈审美领悟阶段的三种思绪指向。审美领悟阶段通常有三种思绪指向：

1、指向作品：沉浸于部分内容的体验和形式的玩味，或转化为批评式阅读；“大漠孤烟直，长河落日圆”，“念在口中，却像含着千斤重的橄榄”（《红楼梦》香菱语）

2、指向自身：体悟作品的人生意味，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”也可能触类旁通，领悟做人做事的道理

3、指向宇宙：生发终极关怀的历史感悟：“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”。

审美领悟阶段的三种指向的发生与作品文学形象的内涵有关，也与读者的人格气质有关；同时，三种指向并不是彼此孤立的，往往会交替乃至混合出现。

审美领悟阶段仍然是读者全部心理要素共同参与的审美判断过程，但理性色彩较为浓重些。28、谈谈文学对其它艺术的吸纳与借鉴。（一）文学与其他艺术门类相互吸纳与借鉴的必然性

1、文学的起源原本就是与其他艺术门类共同发生的，文学自身保有与其他艺术门类相通的基因；

2、不少文学新体裁与其他艺术门类有着密切联系，使文学自身保有与其他艺术门类相通的基因不断增加；

3、现代艺术，尤其是多媒体艺术的发展，使得文学与其他艺术门类借鉴融合的机会大大增加；

4、文学在这种借鉴中大大丰富了自身的表现力，获得了新的发展空间。

（二）文学对其他艺术吸纳与借鉴的一般规律

1、新体裁的产生往往成为文学对其他艺术吸纳与借鉴的契机；

2、艺术通感是文学对其他艺术吸纳与借鉴的主体条件；

3、新的文学趣味与美学原则是文学吸纳与借鉴其他艺术动力与追求。

（三）吸纳与借鉴其他艺术的原则

1、文学吸纳与借鉴其他艺术应遵循优势互补的原则；

2、文学吸纳与借鉴其他艺术应有利于发挥文学的艺术特点与优势。三、【名词解释】（本大题共3小题，每题5分，共15分；请将答案填写在答题卷相应题号处）21、语言思维在文学创作的思维活动中，处于最高层次的是语言思维，与之相对应的是人的意识层。22、批判现实主义19世纪30年代开始在欧洲占主导地位的文艺思潮。1934年，当时的苏联文艺界在讨论创作方法时，把资本主义社会中以现实主义态度和方法，揭露和批判社会黑暗与腐朽的作品和作家，称为“批判现实主义的”，故而得23、散文诗散文诗是指兼有散文与诗歌特点的一种文学体裁。散文诗往往被视为自由诗的一种；它像散文一样不分行，不用韵，但有自然的节奏与音调的和谐美感，努力创设诗的意境。四、【简答题】（本大题共3小题，每题5分，共15分；请将答案填写在答题卷相应题号处）24、文学作品情节的构成要素有哪些？文学作品的情节主要由开端、发展、高潮、结局等部分构成。25、生活经历和人生追求对于作家的成长有什么重要意义？1、生活经历对于作家成长的重要意义

第一，积累素材：既包括亲历亲为，又包括多角度、多渠道地摄取素材；

第二，开阔眼界：不但能拓宽素材与感受的来源，而且眼界、胸襟的开阔还能提高作家的精神境界，强化作家领悟、消化生活素材的能力；

第三，培养情感：素材可以道听途说，作品所传达的真情实感只能来源于生活的第一体验，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

2、人生追求对于作家成长的重要意义

第一，激发正确的创作动机；例如：鲁迅的“揭出病苦，引起疗救的注意”；

第二，决定作家的人生体验、终极关怀乃至艺术追求的方向、深度与广度；

第三，坚持正确的创作方向；例如：鲁迅反对“瞒和骗”的文学。26、简析文学消费与文学生产的辩证关系。五、【论述题】（本大题共2小题，每题15分，共30分；请将答案填写在答题卷相应题号处）27、试论新时期女性主义文学思潮的特征及文学成就。20世纪80年代晚期至90年代。

女性主义文学思潮上承“五四”新文学的反封建题旨，外与世界范围内的女性主义文学思潮和女权主义社会政治思潮息息相关，但它的根还是深深扎在中国社会变革与发展的历史进程与社会心理的嬗变之中的。

女性主义文学思潮在创作上的特点一是女性意识的觉醒、女性特征的凸现，二是“私人化”的写作。

主要代表作有王安忆的《叔叔的故事》、铁凝的《玫瑰门》、伊蕾的组诗《女性心态》、徐坤的《白话》、陈染的《私人生活》、林白的《一个人的战争》等。28、批评家应该遵循怎样的批评原则？一、文学批评应该从艺术形象的分析入手从艺术形象的分析入手开展文学批评，这是文学批评对象和任务的特殊性决定的。文学批评的对象是文学现象，主要是文学作品；而文学作品是以形象传达作家审美体验的，批评家当然要从艺术形象的分析入手开展文学批评才能把握住作品的关键，从而保证批评的科学性。二、文学批评应该坚持实事求是的科学态度文学批评是一种科学活动，其结果的科学性不但要靠方法与程序的科学性来保证，更重要的是要有实事求是的科学态度。三、文学批评要有全面、整体的观点

文学批评要有全面、整体的观点，这是针对文学批评的评价性功能而言的。

评价要正确，一是要态度公正，二是要力戒片面性。四、文学批评应该贯彻“双百”方针

文学批评是科学，也是学术；应该贯彻“双百”方针，才有利于发现真理，发展学术。

第一编导论第一章、文学理论的性质和形态文艺学,是一门以文学为对象,以揭示文学基本规律,介绍相关知识为目的的学科,包括文学理论、文学理论史、文学批评、文学批评史和文学史。文艺学包括广义的文艺学和狭义的文艺学,上面所说的是广义的文艺学,狭义的文艺学主要就是指文艺理论第一节文学理论的性质一、文学理论的学科归属1、无论在中国还是西方,最早研究文学的学科都叫"诗学"、"诗论"。2、一般文学理论↑文学理论史共时←-------------→历时文学批评↓文学批评史特殊文学史文学理论是文艺学的分支学科之一。它与其他四个分支关系密切,它通过横向的审视,侧重研究文学中带有一般性的普遍规律,它指导和制约着文学批评和文学史等分支的研究,但它本身又必须建立在对特殊的具体的作品、作家、文学现象的研究基础上。二、文学理论的对象和任务1、对象以文学的普遍的规律为研究对象,具体地说,是以文学的基本原理、概念范畴以及相关的科学方法为研究对象。2、任务四个方面:文学本质论,文学创作论,作品构成论和文学接受论。★美国当代文艺学家M.H.艾布拉姆斯在《镜与灯--浪漫主义文论及批评传统》一书中提出文学四要素:世界读者作家作品三、、文学理论应有品格1、文学理论的实践性来源于文学活动实践;为文学活动实践所检验;2、文学理论的价值取向一种意识形态;民主、科学、现代的取向;第二节文学理论的形态一、文学理论形态多样化的依据1、文学理论认识的客体:文学活动的整体2、文学活动有两个流动系统:文学创作-文学作品-文学接受文学生产-作品价值生成-文学消费二、文学理论的几种基本形态1、文学哲学作家与世界的关系:反映论2、文学心理学中国古代文论:"比兴"说孔颖达《毛诗正义》:"比者,比方于物。兴者,托事于物。……比之于兴,虽同是附托外物,比显而兴隐,故比居兴先也。"钟嵘《诗品序》:"文已尽而意有余,兴也;因物喻志,比也;直言其事,寓言写物,赋也。"刘勰《文心雕龙》:"故比者,附也;兴者,起也。"朱熹《诗集传》:"比者,以彼物比此物也。兴者,先言他物以引起所咏之词也。"比是明喻,兴其实是暗喻。"虚静"说老子《道德经》里最早提出"虚静":"致虚极,守静笃"庄子《庄子·大宗师》："堕肢体,黜聪明,离形去知,同于大通,此谓坐忘。"庄子的"坐忘"就是"虚静"。庄子认为只有达到虚静,才能自由地进行审美观照。刘勰《文心雕龙·神思》："陶钧文思,贵在虚静。"神思"说陆机《文赋》:"其始也,皆收视反听,耽思傍讯,精骛八极,心游万仞。其致也,情瞳昽而弥鲜,物昭晰而互进。"刘勰《文心雕龙·神思》："文之思也,其神远矣。故寂然凝虑,思接千载,悄焉动容,视通万里,吟咏之间,吐纳珠玉之声,眉睫之前,卷舒风云之色,其思理之致乎?故思理为妙,神与物游。""滋味"说钟嵘最早以"滋味"论诗:"五言居文词之要,是众作之有滋味者也","理过其辞,淡乎寡味"。司空图《与李生论诗书》:"文之难,而诗之难尤难。古今之喻多矣,而愚以为辨于味,而后可以言诗也。江岭之南,凡足资于适口者,若醯,非不酸也,止于酸而已;若鹾,非不咸也,止于咸而已。华之人以充饥而遽辍者,知其咸酸之外,醇美者有所乏耳。""物感"说《毛诗大序》:"在心为志,发言为诗。""情动于中而形于言。"《礼记·乐记》："凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声。"陆机《文赋》:"遵四时以叹逝,瞻万物而思纷;悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春。"刘勰《文心雕龙·明诗》："人禀七情,应物斯感,感物吟志,莫非自然。"钟嵘《诗品》:"气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏。""妙悟"说"禅道惟在妙悟,诗道亦在妙悟。""如空中之音,相中之色,水中之月,镜中之象,言有尽而意无穷。"--严羽:《沧浪诗话》"童心"说"童心者,真心也。若以童心为不可,是以真心为不可也。夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。若夫失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人。人而非真,全不复有初矣。"--李贽:《焚书》卷三《童心说》"性灵"说袁枚《随园诗话》:"诗者,人之性情也。""诗难其真也,有性情而后真","诗者,心之声也,性情所流露者也"。"神韵"说王士禛提倡神韵说,要求诗歌"天然澄淡"、"风神韵致","不着一字,尽得风流",强调"兴会神到"、"得意忘言"。"出入"说王国维《人间词话》:"诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气,出乎其外,故有高致。"西方文论:亚理斯多德"净化"说、立普斯"移情"说、弗洛伊德"无意识升华"说、荣格"原型"说、"投射"说、克罗齐"直觉"说3、文学社会学孟子"知人论世"说丹纳三因素说:丹纳在《英国文学史》序言、《艺术哲学》等著作中,提出了文学创作决定于种族、环境和时代三种因素的理论。4、文学符号学5、文学价值学6、文学信息学7、文学文化学第二章马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设第一节、马克思主义文学理论的诞生和发展一、马克思主义文学思想的主要理论来源德国古典美学和文论1、康德18世纪德国著名哲学家、古典唯心主义创始人主要著作:《纯粹理性批判》(1781)《实践理性批判》(1780)《判断力批判》(1790)审美判断(趣味判断):无利害感;没有概念的普遍性;没有目的的合目的性;没有概念的必然性2、黑格尔德国古典唯心主义辩证法哲学的集大成者、客观唯心主义者主要著作:《精神现象学》、《逻辑学》、《法哲学原理》、《历史哲学》、《美学》等美是理念的感性显现3、费尔巴哈德国古典哲学最后一个伟大代表、唯物主义哲学家主要著作:《黑格尔哲学批判》、《基督教的本质》、《未来哲学原理》人本主义人类学原则,坚持反映论和审美意识的观点。但没有看到社会实践在人类活动中的作用。二、马克思主义文论的五个基本观念1、文学活动论人的活动是人的本质力量的"对象化";文学艺术是人的精神性生活活动,也是人的本质力量的对象化;文学是"人学"2、文学反映论文学作为意识形态是社会存在的反映3、艺术生产论艺术生产指实际的艺术创作过程;只有产品进入资本运作过程中,作家的劳动才是艺术生产。4、文学审美意识形态论文学是上层建筑中的一种社会意识形态;特殊性的一面:文学的审美特征5、艺术交往论第二节、中国当代的文学理论建设第二编文学活动第三章、文学做为活动文学活动是人所从事的文学创作、阅读、批评等活动的总称。第一节、文学活动及其构成一、世界在这里主要是指文学活动所反映的社会生活或社会现实。★文艺摹仿说基本观点:文艺起源于人对宇宙事物或世界的摹仿。文艺摹仿说起初是在人对动物行为的摹仿上来立论的。如德谟克利特。西方传统:柏拉图:宇宙间的三类事物:理式;感觉世界中的各种事物;镜子、艺术等艺术与理念世界隔了三层,是"影子的影子""摹仿的摹仿"亚里士多德:艺术模仿的世界可以达到真理。《诗学》:"诗人的职责不在于描述已发生了的事,而在于描述可能发生的事,即按照可然律或必然律可能发生的事"中国传统:《周易o系辞下》"观物取象":古者包牺氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远取诸物,于是始作八卦,以通神明之德,以类万物之情。荆浩:五代大画家荆浩说:"画者,画也,度物象而取其真。"叶燮:《原诗》中说:"文章者,所以表天地万物之情状也。"二、作者作者通过创作文学作品以表达他的感受并试图以此唤起读者相应的感受。1、中国传统"诗言志"说《尚书·尧典》中的"诗言志"《毛诗序》中的"诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗"《荀子·乐论》中的"夫乐者,乐也,人情之所必不免也"白居易《与元九书》:诗可"补察时政","泄导人情""感伤诗"是"有事物牵于外,情理动于内,随感遇而形于叹咏者。"2、西方传统★表现说:认为文学是作者心灵的表现。华兹华斯:"诗是强烈情感的自然流露。"表现论与模仿论的区别模仿论认定文学是世界的反映,表现论则认定文学是作者心灵的表现表现论强调作者对作品意义的生成作用,模仿论更强调了解作品所描写的世界和写作背景表现论将文学创作同科学研究等活动对立起来,模仿论强调文学创作应遵循的客观规律文学表现与日常表现的区别:文学表现要经过深思熟虑苏珊·朗格："一个艺术家表现的是情感,但并不是像一个大发牢骚的政治家或是像一个正在大哭或大笑的儿童所表现出来的情感。艺术家将那些正常人看来混乱不整和隐蔽的现实变成了可见的形式,这就是将主观领域客观化的过程。"三、作品作品与现实的差异:艺术描写可以超越事物的本真形态,去创造更具有普遍性的、更深层的意蕴。★形式主义文论1.俄国形式主义文学的本质在于文学的形式,文学研究的对象是"文学性""陌生化"效果强调作品的形式之于作者的意义2、英美新批评兰塞姆创造了一个术语:文学本体论文学本体论:文学活动的本体在于文学作品而不是外在的世界或作者3、结构主义对作品进行整体的模式研究,追踪作品的"深层结构"注重二元对立的分析方法共时与历时/横组合关系与纵组合关系/语言与言语/代码与信息/能指与所指/秩序与序列等四、读者读者之于作品:再创造★接受美学和读者反应批评20世纪60年代兴起;代表人物:姚斯《走向接受美学》:"一部文学作品并不是一个自身独立、向每一时代的每一读者均提供同样的观点的客体。它不是一尊纪念碑,形而上学地展示其超时代的本质。它更多地像一部管弦乐谱,在其演奏中不断获得读者新的反响,使文本从词的物质形态中解放出来,成为一种当代的存在。"伊瑟尔:提出"隐含的读者",开启由接受研究向效应研究的内在转变作家在从事创作的时候,都已设定了阅读对象,这些对象需要用作品中的空白结构去召唤五、文学活动是一个交往结构(对文学活动的整体观照)文学活动四要素的交往性:马克思:"每一方表现为对方的手段;以对方为中介;这表现为它们的相互依存;这是一个运动,它们通过这个运动彼此发生关系,表现为互不可缺。"哈贝马斯:"任何两个具有言语和行为能力的主体都可以用符号(语言)作为中介达成一种对话关系"第二节、文学活动作为人类活动的性质(活动与文学活动)一、人类活动的性质1、生命活动:动物性的一面弗洛伊德:奥地利精神病医生、精神分析学派创始人。他在精神分析理论中指出具有动物性的"本我"(id)对理性的"自我"(ego)有着强大的内驱作用2、生活活动:自觉意识的一面生活活动是以生产活动为基础的人类生存、繁衍和发展的活动系统的总称。从发生学层面看生活活动:生活活动是社会发展的前提,是人类发展、延续的基础从认识论层面看生活活动:马克思主义:从主客体相统一的辩证唯物主义观点,揭示了人的生活活动的社会性和实践性。二、生活活动的美学意义人的生活活动是文学活动的产生前提。1、生活活动特性导致人与对象之间的诗意情感关系动物对事物感觉的角度是单一的:生命本能的人的感觉与对象保持一种自由的关系,是多样化的:功利的、伦理的、道德的、诗意的人的活动的多种意义:经济技术、革命实践、审美创造2、生活活动特性导致人的自觉能动的文学创造人的活动的美学意义:文学创造是合目的性和合规律性的自觉的能动的创造,达到了全面地表现人的本质特性3、生活活动特性使文学成为人的本质力量的确证人在审美王国和诗意世界中体悟自身的价值三、文学活动的地位人类活动系统:物质实践活动和精神活动精神活动的分类:人脑掌握世界的不同方式来分:1、理论性或认识性的精神活动:哲学,自然科学,社会科学2、宗教性或幻想性的精神活动3、伦理性或意志性的精神活动:道德意识,伦理观念4、审美性或情感性的精神活动:艺术,文学精神活动与经济基础关系来分:1、非意识形态的精神活动:自然科学,社会科学的某些领域,如逻辑学和语言学2、意识形态性的精神活动(观念性的上层建筑):政治、法律、道德、宗教、文学艺术等。恩格斯称之为"更高的即更远离物质经济基础的意识形态"。第三节、文学活动的发生和发展一、文学活动的发生★巫术仪式发生说认为文学活动的发生起点是巫术仪式。英国人类学家詹.乔.弗雷泽:在《金枝》中较早提出了巫术与文学的关系问题,他认为,巫术有两条原理"相似律":同类相生或同果必同因;"接触律":甲乙二物接触后,施力于甲可影响乙,施力于乙可影响甲★宗教发生说宗教与文学有着相当密切的关系,这点集中表现在欧洲中世纪。赫尔德:诗歌情感同宗教神秘情感是联系在一起的。格罗塞:《艺术的起源》:追求情感表达就是艺术的目的。实践活动追寻外在目的,审美活动以情感表达为内在目的,游戏介于二者之间。格罗塞把艺术也当成一种宗教。★游戏发生说认为文学源于游戏或本质上就是游戏。康德最早从理论上系统阐述游戏说,认为艺术是"自由的游戏",其本质特征就是无目的的合目的性或自由的合目的性,换言之,艺术作为自由的游戏,就是合目的性和无目的性、有意图性和无意图性、艺术和自然的统一。斯宾塞、席勒:"过剩精力"是文艺与游戏产生的共同生理基础;动物的游戏局限在身体运动的方式,而人还有想像力的游戏;人的艺术活动是一种以审美外观为对象的游戏冲动。游戏冲动创造了一个活的形象。德国学者谷鲁斯:游戏有隐含的实用目的;艺术活动可以归结为"内模仿"的心理活动,它在本质上与游戏相通;★劳动说(文学发生根本原因的揭示)该派认为劳动是文学产生的原因。劳动提供了文学活动的前提条件;产生了文学活动的需要;构成了文学描写的主要内容;制约了早期文学的形式;普列汉诺夫《没有地址的信》中考证了舞蹈动作来自采集种子的劳动活动。二、文学的发展1、文学活动发展的动力和原因的探讨★社会风气与时代变化刘勰《文心雕龙·时序》："歌谣文理,与世推移","文变染乎世情,兴废系乎时序。"★黑格尔的理念:文艺发展不过是作为世界本原的理念(idea)对文艺产生了不同作用而已。文艺是理念的感性显现,而理念有由精神外化为物质形态再返回精神的自生长的要求,理念运动的不同阶段就有不同艺术类型来表现它。★弗莱:循环动因文学的发展的内在动因与自然界四季"循环"一样;春天对应为喜剧;夏天对应为传奇;秋天对应为悲剧;冬天对应于缺乏正面目标的讽刺文学;★普洛普:《民间故事形态学》:从一百多个俄罗斯神话与民间故事分析出三十一种功能,各个不同的民间故事无非是这三十一个功能不同组合下呈现的不同样式。★列维-斯特劳斯:《结构人类学》俄狄浦斯神话流传中形成了不同变种,不同"版本",它们都体现出大体相似的"主题",即"过分强调人的血缘关系与过低估价人的血缘关系"的矛盾。该神话的不同变种无非是由同一些纸屑组合成了不同图像。2、文学发展的根本力量是生产劳动生产劳动并不是文学发展的惟一的因素,上层建筑一些观念以及涉及文学发展的制度等往往有更直接影响;经济因素只是在最终的意义上作为文学发展的根源性的、最基本的因素;3、马克思指出,物质生产与艺术生产发展存在"不平衡关系":某些文艺类型只能兴盛在生产发展相对低级的阶段,如古希腊神话和史诗;艺术生产与物质生产的发展水平并不是呈正比例的,如18世纪的德国和19世纪的俄国;平衡关系:经济的、物质生产活动的发展水平最终制约文学发展水平第四章文学活动的审美意识形态性质第一节、文学的含义一、文学概念三义广义文学是指一切口头或书面语言行为和作品,包括今天的文学以及政治、哲学、历史、宗教等一般文化形态。狭义文学才是指今日通行的文学,即包含情感、虚构和想象等综合因素的语言艺术行为和作品,如诗歌、小说、散文、剧本等文类。"美的艺术":文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、书法、电影折中义文学:介乎两者之间难以归类的口头或书面语言作品。如一些政论散文。二、文学作为文化在中国魏晋以前和西方18世纪之前,文学通常被作为一般文化形态即广义文学看待。1、魏晋前,文学泛指一切文章"文学"一词最早出现在《论语》:文学、德行、言语、政事为孔门四科;诗有多方面作用;《说文》:"文,错画也,象交文";2、古希腊未产生一般文学概念,只有文学的特定形态,如史诗、颂诗、演讲术、悲剧等。文学(literature):14世纪自拉丁文litteratura和litterae引进三、文学作为审美文学的审美含义指具有审美属性的语言行为及其作品,包括诗、散文、小说、剧本等。狭义文学从广义文学分离、独立出来,在中国大致完成与魏晋时期,在西方完成于16-18世纪,成为特殊审美形态。1、中国魏晋时期,宋文帝"四学":儒学、玄学、史学、文学,文史正式分家。曹丕《典论o论文》:"诗赋欲丽"、"文以气为主"陆机:"诗缘情"钟嵘:"滋味"刘勰:"情者文之经","情往似赠,兴来如答"萧统、萧绎、沈约:声律等方面的努力2、西方18世纪诗正式成为"美的艺术"。查里斯·巴托把诗与绘画、雕塑、音乐、艺术和修辞等纳入七种"美的艺术"(fineart)之中,手工艺、科学不再是"艺术";浪漫主义作家、诗人在创作上对审美的追求;四、文学作为惯例1、惯例,在这里是指人们在使用文学概念时,有意无意遵循或建立的某种未经言明而又约定俗成的规范。2、判断文学与非文学的标准文学的语言富有独特表现力;文学总是要呈现审美形象的世界,这种审美形象具有想像、虚构和情感等特性;文学传达完整的意义,本身构成一个整体;文学蕴含着似乎特殊而无限的意味。如。威廉斯《便条》第二节、文学的审美意识形态属性一、文学作为一般意识形态文学是上层建筑中社会意识形态的组成部分;文学作为意识形态,最终决定于社会的经济基础;与经济基础的关系是间接的,通过上层建筑中政治等中介环节与经济基础发生联系。二、文学作为审美意识形态1、意识形态的多样性:哲学意识形态;政治意识形态;法律意识形态;道德意识形态;审美意识形态;宗教意识形态;商品意识形态。"纯"意识形态原则上是不存在的。2、审美意识形态指与现实社会生活密切缠绕的审美表现领域,其集中形态是文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑等艺术活动3、审美意识形态的特殊性意识形态中的富于审美特性的种类渗透着社会生活以及其他意识形态的因子4、文学审美事件与意识形态文学作为审美意识形态,看起来只是一次远离社会生活的个体审美事件,但归根到底总是与某种思想、观念、意识联系在一起的。文学的审美表现过程与意识形态相互浸染、彼此渗透的状况5、文学的审美意识形态属性表现(1)无功利与功利无功利(disinterested,又译无利害),指人的活动不寻求实际利益的满足;审美的无功利性(disinterestedness)表现在,审美并不寻求直接的实际利益满足;文学直接地是无功利的,但间接地或内在地又隐伏着某种功利性(interestedness);作为再现现实社会生活的话语结构,文学把审美无功利性仅仅当做实现其再现社会生活这一功利目的的特殊手段;(2)形象与理性审美形象的含义及特征:艺术形象是由文学的文本结构所呈现的富于意义的审美感性形态,它是文学的特有存在方式,审美形象既具有感性特征,同时又渗透想像、虚构或情感等精神过程,审美形象总是假定的、不确定的或模糊的。审美形象与艺术直觉:形象在直觉的瞬间真正活现出来;直觉是主体对于对象的不依赖概念而获得的瞬间领悟;审美直觉是感性的而不是推理的,是直接的而不是间接的,是体验的而不是分析的,文学中的理性:理性是由概念、判断和推理等所构成的思维过程,与形象方式相对;形象成为文学的直接存在方式,形象又依赖于理性的力量;艺术形象本身蕴含着某种理性;理性使艺术形象服务于特定时代的人类生活;形象与理性(小结)文学的直接的审美感性特征决定了文学是形象的文学的人类活动属性本身决定文学蕴含某种理性文学的审美意识形态属性在表现方式层面表现为文学直接地是形象的,在深层具有某种理性(3)情感与认识审美情感:审美情感是凝聚在审美形象中的主体态度审美情感的特征:超越个人利害得失而具有人类普遍性的情感;情感的形式或形式的情感;与审美无功利、审美形象相互渗透,并通过它们而显现文学也是认识的:文学不仅表达主观情感评价,而且也表达客观理智认识;文学作为审美意识形态,必然包含认识因素;情感与认识(小结)?审美情感是直接的而理智认识是间接的。直接的审美情感在深层往往隐伏着间接的理智认识。文学的情感性和认识性应当联系起来考察(4)小结文学具备审美与意识形态双重属性:既是审美的又是社会的;这种双重属性存在于其特有的具体语言组织所形成的话语蕴藉之中,通过话语蕴藉显现出来。文学的审美意识形态性质是对文学活动的特殊性的概括,指文学是一种交织着无功利与功利、形象与理性、情感与认识等综合特性的语言活动。第三节文学的话语蕴藉属性1、文学与话语索绪尔的语言理论:语言区分为语言系统(1angue,或译语言、语言结构)和言语(parole)两种成分,前者指社会普遍性语法系统,后者指个人的实际语言行为。福柯的话语理论:话语指语言结构与言语结合而形成的更丰富和复杂的具体社会形态,是指与社会权力关系相互缠绕的具体言语方式。话语(discourse),是与语言、语言系统、言语和文本等存在联系和区别的概念。话语是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为,即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通活动文学话语的特殊性:文学是一种话语行为或话语实践,有具体社会关联性,与社会权力关系有紧密联系。文学是一种意识形态话语。文学话语五要素:说话人、受话人、文本、沟通、语境(context,又译上下文,就是使用语言的环境,是说话人和受话人的话语行为所发生于其中的特定语言关联域,包括具体语言环境和更广而根本的社会生存环境。)2、文学与话语蕴藉蕴藉指文学作品中那种意义含蓄有余、蓄积深厚的状况;蕴藉包容性的含义:多种不同理解可能性的话语状况;中国古典美学中论蕴藉:刘勰:《文心雕龙·定势》："综意浅切者,类乏酝藉",把"酝(蕴)藉"作为评价作品成就的重要标准之一。《文心雕龙·隐秀》："文外之重旨"、"以复意为工",提出"重旨"和"复意",指文章蕴含其他重要意义。强调"深文隐蔚,余味曲包","使酝藉者蓄隐而意愉"张炎、贺贻孙:张炎《词源·杂论》评元好问词"深于用事,精于炼句,有风流蕴藉处,不减周、秦。"贺贻孙《诗筏》"诗以蕴藉为主,不得已而溢为光怪尔。蕴藉极而生光,光极而怪生焉。李、杜、王、孟及唐诸大家,各有一种光怪,不独长吉称怪也。怪至长吉极矣,然何尝不从蕴藉中来。""所谓蕴藉风流者,惟风流乃见蕴藉耳;诗文不能风流,毕竟蕴藉不深。"王夫之、赵翼、刘熙载王夫之《古诗评选》评江淹诗"寄意在有无之间,慷慨之中自多蕴藉"赵翼《瓯北诗话》赞李白古乐府诗"皆酝藉吞吐,言短意长,直接《国风》之遗。"刘熙载《艺概·词曲概》"东坡《满庭芳》'老去君恩未报,空回首弹铗悲歌',语诚慷慨,然不若《水调歌头》'我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒',尤觉空灵蕴藉。"话语蕴藉:文学以一定的话语形态去蕴含多重复杂意义,或把多重复杂意义蕴含在一定的话语形态之中。话语蕴藉指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况文学与话语蕴藉:文学作为话语蕴藉,整个文学活动带有话语蕴藉属性;被创造出来以供阅读的特定文本带有话语蕴藉属性;这两层意思在文学中是统一起作用的。3、话语蕴藉的典范形态含蓄:含蓄是文本的话语蕴藉的典范形态之一,指在有限的话语中隐含或蕴蓄仿佛无限的意味,使读者从有限中体味无限。沈祥龙:《论词随笔》含蓄者意不浅露,语不穷尽,句中有馀味,篇中有馀意。叶燮:《原诗·内篇》诗之至处，妙在含蓄无垠，思致微渺，其寄托在可言不可言之间，其指归在可解不可解之会，言在此而意在彼，泯端倪而离形象，绝议论而穷思维，引人于冥漠恍惚之境，所以为至也。含混:话语蕴藉的典范形态之一,指看似单义而确定的话语蕴蓄多重不确定意义,令读者回味无穷含蓄与含混:含蓄突出表达上的"小"中蓄"大",含混偏重阐释上的"一"中生"多";一致性:话语蕴藉特性。4、文学的定义:文学是显现在话语蕴藉中的审美意识形态。第五章社会主义时期的文学活动第三编文学创造第六章文学创造作为特殊的精神生产第一节、文学创造作为特殊的生产一、精神生产与物质生产1、生产和物质生产的内涵:物质生产指人类为取得生存所必需的物质资料而进行的对于自然界的物质改造活动精神生产指人类为了取得精神生活所需要的精神资料而进行的对于自然、社会的观念活动精神生产和物质生产的关系:精神生产的产生发展以物质生产为前提和基础;物质生产始终是精神生产发展的"动因",以西方精神史为例;精神生产一旦从物质生产中分化出来,就具有了相对的独立性:精神生产与物质生产不同步;对物质生产发生作用2、生产的特殊性:·精神生产观念地创造对象世界：物质生产中人对对象世界的关系是一种物质实践的关系；精神生产是在精神领域中观念地改造对象世界并创造新的观念世界的生产·精神生产以符号活动来创造观念世界:精神生产的手段是符号;精神生产实质上是一种创造观念世界的符号活动·精神生产是富于个性的自由创造活动:物质生产始终受到物质世界客观规律以及生产力发展水平和工具科学化的制约;精神生产却始终保持着"精神的自律",表现为"精神个体性的形式"二、文学创造与其他精神生产的区别1、文学创造与科学、宗教活动的区别文学与科学的区别:科学反映活动立足于客体,它通过理性思维力求如实把握世界的客观规律,其成果是人的智力的物化形态,呈现为一定的概念体系。文学活动则是通过人对世界的情感体验、感受、评价,力求表达主体对世界的主观感受和认识,其成果是人的情绪、情感的物化形态。文学和宗教的区别:相似性:直观性、想象性、幻想性、形象性宗教:以虚幻的唯心主义为基础-忘却现实世界和否定人自身价值-导向超验的彼岸世界文学:以现实的真实感受为基础-发现、认识、回归世界-导向体现人本质力量的现实世界2、文学创造作为特殊的话语生产文学创造是以言语为原料的生产活动,但不止是以话语为材料,而且旨在创造新的话语系统,是通过创造性话语系统塑造文学形象的艺术生产。文学言语与科学言语和日常言语区别:科学话语要求说理清楚、概念明确日常言语较富于感情色彩和个人风格文学言语强调个人感情色彩和风格,采用修辞形式来反映外部世界;第二节、创造的主体与客体一、文学创造的客体文学创造的客体即文学的反映对象。1、关于文学创造的客体的几种解释:★客体即"自然"说这一学说认为文学的客体是独立于人之外的自然。最初确立这种观念的是古希腊人,集中体现在"艺术摹仿自然"的艺术观中,代表人物德谟克利特、亚里斯多德等。在中国主要体现在《易经》的"象天法地":"古者包牺氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观发于地……"该学说有一定的真理性,但其"自然"是指自然界还是社会生活还不定。★客体即"情感"说认为文学是人的内心世界的表现,文学客体即人的心灵。主要盛行于18世纪的启蒙主义、感伤主义和19世纪浪漫主义思潮。代表人物:华兹华斯、雪莱等西方文论:华兹华斯:"诗是强烈感情的自然流露。它起源于在平静中回忆起来的情感。"雪莱:"诗人的职责就在于:把他自己从这些形象和感觉中所得到的愉快和热诚传达于他人。"史达尔夫人:诗表现的是诗人"灵魂中的感情",当热情激动灵魂时,诗人就借助形象和比喻来表现"内心的东西"。托尔斯泰:艺术就是一种"有意识地把自己体验过的感情传达给别人,而别人为这些感情所感染,也体验到这些感情"的人类活动。苏珊·朗格："艺术乃是象征着人类情感的形式之创造。"科林伍德:"艺术是在想像中表现自己的感情,真正的艺术就是情感的表现。"中国古代文论:文学艺术是情感表现的观点贯穿始终《尚书·尧典》:"诗言志"《乐记》:"情动于中,故发于声"《毛诗序》:"情动于中而形于言"陆机《文赋》:"诗缘情而绮靡"刘勰《文心雕龙》:"缀文者情动而辞发"严羽《沧浪诗话》:"诗者,吟咏情性也"★客体即"原始意象"说弗洛伊德把有原欲所形成的"个体无意识"确定为艺术表现的客体。瑞士心理学家荣格在此基础上提出了"集体无意识"的概念,并退而广之认为人类文化包括文学都是"集体无意识"即"原始意象"的呈现。这样,他把艺术的客体归结为"原始意象"。荣格的说学肯定了文学艺术必然要反映人的深层的心理经验,这一思想有其深刻的一面,但他把深层心理经验做了唯心主义和神秘主义的解释,其谬误也是明显的。"原始意象":是"人类远古的深层集体无意识",是自远古人类在生活中形成的、并且世代遗传下来的深层心理经验,是一种亘古绵延、无处不在、四处渗透的最深远、最古老、最普遍的人类思想,即人类精神本体。2、文学创造的客体是特殊的社会生活社会生活是文学创造的客体和惟一源泉:文学创造的客体是物质生活和精神生活相统一的社会生活;社会生活是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的惟一源泉文学创造客体的社会生活的特殊性:整体性的社会生活:《红楼梦》具有审美价值的社会生活。卢卡契曾指出,审美与审丑作家体验过的社会生活,比如钱锺书对旧知识分子的体验、张承志对黄河的体验二、文学创造的主体文学创造的主体是作家和诗人。1、文学创造的主体的种种解释★主体即"模仿者"与"创造者",代表人物:赫拉克利特、德谟克里特、柏拉图、亚里士多德、阿尔伯蒂、达·芬奇、锡德尼、狄德罗,这一学说本身含有轻视主体创造性的色彩。★主体即"旁观者"毕达哥拉斯:"生活就像一场体育竞赛,有些人充当角力士,还有些人成为调停者,而最好的位置却是旁观者。"这一说法指出了艺术家在创作中的非功利心理状态,有一定道理,但走向了极端。★主体即"移情者"代表人物:费舍尔父子、立普斯、伏尔盖特(J.Volket)立普斯:"人们在对周围世界进行审美观照时,不是主观地被动感受,而是自我意识、自我感情以至整个人格的主动移入;而通过"移入"使对象人情化,达到物我同一,"非我"的对象成为"自我"的象征,自我从对象中看到自己,获得自我的欣赏,从而产生美感。审美主体包括艺术家就是移情者。"移情说:简单的话来说,它是人在观察外界事物时设身处在事物的境地,把原来没有生命的东西看成有生命的东西,仿佛它也有感觉、思想、情感、意志和活动。同时,人自己也受到对事物这种错觉的影响,多少和事物发生同情和共鸣。该学说说明艺术家于创作活动中情感活动的某些特点和客体人格化的原因方面,也不无道理,但它把移情看作是艺术创作的普遍规律,就过于简单化了。★主体即"集体人"荣格认为,艺术的真正本体是原始意象,只有超个体、属于全人类的"集体人"才能瞥见它。这个"集体人"是一个体现着整个人类集体无意识的精神生活的人。他的学说,从一个角度看,它有助于克服那种把艺术主体看成是纯粹自我经验表达的观点的片面性,但所谓的"集体人"是一种抽象的人,这就否定了艺术主体的现实性、具体性、个性和创造性,是及其片面的。2、文学创造的主体是特殊的艺术生产者艺术生产活动中的艺术生产者:只有处于文学活动中并且具有主体性的即自由自觉的创造者,才是真正的文学创造的主体。美的体验者、评价者和创造者;具体的社会人;第三节文学创造的主客体关系一、文学创造中主客体关系的特点1、人类活动中的主客体关系:物质实践关系;认识关系;价值关系;文学创造的主客体关系是审美主体与审美客体所构成的审美价值评价关系2、文学创造中主客体关系的特征:以情感体验为心理特征;以感性直观为思维特征;情感体验和感性直观是连接主客体关系的纽带二、文学创造中主客体的双向运动主体能动地审美地反映客体:对创作客体的选择;对客体进行变形、情感投射和观念移注主体始终受到客体的规定和制约:家的选择受社会生活的情势的规定和制约小结1、文学创造是一种主客体的双向运动:客体的"主体化";主体的"客体化"2、文学作品是创作主体与创作客体的统一并对主客体双重超越的产品第七章文学创造过程第一节、文学创造的发生阶段1、材料的储备(素材的积累)材料,是文学创造的第一要素。文学材料的源泉--社会生活文学材料是指作家有生以来从社会生活中有意接受或无意获得,因而具有主体性的一切生动、丰富但却相对粗糙的刺激或信息文学材料的形成:作家的记忆机制:外来刺激-神经兴奋模式-短期记忆-长期记忆因子所谓积累素材或储备材料是作家把社会生活中的刺激、信息,收集并转化为长期记忆中的因子,以作为未来从事文学创造的材料获取材料的途径:无意获取:童年经验;有意获取;实践获取;书本获取二、艺术发现含义:家被内在积累的材料所引发,并与主体当前由于某种"关注"而形成的心理趋向、优势兴奋中心相联系,突然间向外在事物、事件、现象的投射表现:从习见的事物中看出新成分或新特征;从平凡的现象上察觉出潜藏的非凡意蕴;从平淡的旧形式间寻找不同的排列组合方式艺术发现的心理特征:作家心灵的蓦然领悟;作家独特眼光和非凡观察力的凝合,体现着深层的心理内容;外在事物的某一突出之点与作家个人内心体验的契合;以独特眼光在知觉中产生新创造物。艺术发现的地位和作用:文学创造活动发生的最早契机,使主体进入创造过程;对整个文学创造过程具有重要作用。没有艺术发现,作家创作不出独创性的文学作品。三、创作动机含义:驱使作家投入文学创造活动的一股内在动力,对整个创作过程起支配作用的或隐或显的意图(或意念)作用:具体的文学创造过程能否完成的关键动态轨迹:内在需要鼓动-作家心理失衡-形成易感点-与外部刺激相迎合-形成极强的行动力量-支配整个创作过程分类:远景动机、近景动机、主导动机、非主导动机、高尚动机、卑下动机、有意识动机和无意识动机第二节、文学创造的构思阶段一、艺术构思及其心理机制1、何谓艺术构思作家在材料积累和艺术发现的基础上,在某种创作动机的驱动下,通过回忆、想像、情感等心理活动,以各种艺术构思方式,孕育出完整的、呼之欲出的形象序列和中心意念的艺术思维过程。2、艺术构思的几种心理机制(一)回忆与沉思:回忆:含义:积极地和有意义地从记忆中提取信息方式:直接回收法、挨次扫描法、按层次推论法理性思维的参与和情感的浸润沉思:含义:在寂静和孤独中对心中的某个形象或某种意念的深沉思索心理功能:一种新的发现或创造性;对对象从事二度体验(二)想像与联想想像(imagination)含义:把过去经验的记忆和先前形成的心中之象在某种新刺激下重新合成一个新结构的过程种类:再现想像;比拟想像;虚构想像。比拟想像、虚构想像又叫创造想象。文学创造者的艺术构思过程又叫形象思维。所谓形象思维,其核心就是借助想象所从事的思维。联想(association)含义:由此形象出发,瞬间涉及彼形象,在延展中所思索的形象不断变化的心理活动过程种类联想的三条规律)接近联想;类似联想;对比联想(三)灵感与直觉灵感(inspiration)含义:创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象,其外在形态是对问题突如其来的顿悟。特征:非预期性和转瞬即逝性思维过程:作家在内心长期积累、比较、分析材料、艰苦地思索、无意间获得结果直觉(intuition)含义:省略了推理过程而对事物的底蕴或本质作出的直接了解和揭示作用:对某一独特事物(或现象)的瞬间把握;发觉故事(或现象)背后的内蕴。灵感与直觉的区别:灵感是长久思索、艰苦劳动之后的成果,直觉是从整体上对事物作出的突兀判断;灵感发生在久思不得其解之后,直觉却往往发生在第一次碰头之时;灵感是获取成熟的答案,直觉则是得到推测性的洞察;(四)理智与情感理智:家心理中有意识的、理性的认知感情:分为情绪和情感,前者指由有机体生物需要是否获得满足而产生的生理与心理反应,后者指作家对外在事物或现象的态度、评价及其体验理智与感情的关系:感情在艺术构思中是动力因素,理智则是约束、规范因素没有感情徒有理智,理智便有束缚想像力的负作用失去理智而徒有感情,感情也能将作家推向不知所往理智与感情之间是冲突还是相互促进,往往被作家当下心理状态所决定(五)意识与无意识意识:作家以清晰的理智有意地调动、分析和综合材料,使之成为有机的能表达意义的整体作品的心理能力无意识:指潜伏于作家意识之下的、有活力的,但却因受到某种压抑而未进入意识的一些观念和心理能力二者关系:既有主从之分,又相互补充;意识对无意识有制约作用:无意识在组合材料时所遵循的主导线索是意识提供的;无意识活动的方向要靠意识指引;二、构思方式1、何谓构思方式作家在艺术构思中塑造形象,发展、完善意念,并建构作品整体的具体方式2、几种构思方式:(一)综合含义:围绕某种中心意念,以心智的功能加工、改造许多旧材料,使之糅合成一个能够体现自己意图的完整的有机的艺术形象的构思过程。托尔斯泰论艺术综合特征:定向性;选择性;刷新性;(二)突出和简化突出:含义:作家以一个形象(或意念)为底稿,然后寻求与之密切相关的、更有效、更传神的材料,使之有机地融合,达到立体、生动的效果实现途径:浓涂重抹;淡化背景;简化:作家略去具体细节而抓住主干,形神兼备地传达出形象(或意念)的大致轮廓与内在精髓的构思方式,比如康定斯基的抽象简化简化与突出的区别:简化的目的是突出;突出以浓墨重彩和淡化背景来吸引读者,简化则是将形象或意念身上所有的避遮物全部剥掉,只留下最核心、最能表现本质的要素;简化比突出的难度大;简化后的形象比浓墨重彩的"突出"更能抓住读者(三)变形与陌生化变形:含义:作家在构思中极大地调动想像力与创造力,以违反常规事理创造形象的方式方法:扩大和缩小;粘合;漫画;夸张;幻事陌生化:以作者或人物似乎都未见过此事物,以陌生的眼光描写,以消解"套板反应",使读者产生某种新奇感的构思方式。(正常的感觉领域移出,通过施展创造性的手段,重新塑造对对象的感觉,不断给读者以新鲜感。)二者关系联系:都将习见的事物换一种样式出现,以取得最佳艺术效应区别:变形着重于"改变"事物常形,陌生化倾向于不用习见的"称谓",以消解"套板反应"第三节、文学创造的物化阶段物化阶段,具体说来是作家将在构思成熟的形象和意念,转换为语言、文字等符号,并固定在纸张上,使其成为物质性的文本,成为可以流通和消费的意识形态话语系统的阶段。1、"形之于心"到"形之于手"含义:作家把心中经过艺术构思已初步成熟的"形象"(包括意念),转化为语言、文字等符号,再用"手"写出来,落到纸张上过程:"转化";"操作"复杂性:作家头脑中所构思的那个形象,已成为一个"创造物",而非生活中某个外在物象;物化活动开始后,构思活动还在进行;作家遣词造句能力的高低,成就动机的强弱,也都可能使心手不一,内外难符常见问题:创作意图有时不适应人物性格发展逻辑。作家创作动机的中途转换。2、语词提炼与技巧运用语词提炼含义:寻找最准确的语言、文字把艺术构思中已初步成熟的形象、意念准确、鲜明而生动地呈现出来范围:形象和意念的物化、语调的选择、结构的妥帖、风格的和谐技巧运用含义:巧妙采用各种写作手法,例如肖像、行动、心理的描写,顺叙、倒叙、插叙的安排,烘托、对比的运用运用原则:为物化心象的内在物理(事物本质、规律的内在规定性)服务;为作家通过心象所要表达的中心意念服务;3、即兴与推敲即兴含义:作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用,兴会来临,在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况产生:需要足够的材料储备和情感积累;要有气氛和契机;作家综合心力的集中爆发,长久酝酿的产物。和作家所禀受的天赋、气质等先天因素以及后天所掌握的本领、技巧有关推敲含义:作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序,以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段范围:词句的精选,细节的提炼,人物的安排,章节的转换,意境的合成等即兴和推敲的结合:创造之初不急于动笔,作反复思考和深入沉潜;动笔不可勉强,等待机缘或需要的唤醒;灵感突至,及时捕捉,记下全部轮廓;过后仔细从头到尾地修改定型,修改中以形象的内在物理和自我的中心意念来统摄第八章文学创造的审美价值追求(文学创造原则)第一节艺术真实1、认识与艺术真实(1)文学作为认识活动?文学是理解、反映和阐释对象世界的认识活动,旨在其蕴藉中创造认识与审美相统一的形象体系?作品"真实性"的品格:历史理性?"真"是文学的审美价值追求实现的基础。(2)艺术真实的主要特征:①与生活真实不同,艺术真实以假定性情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟。内蕴的真实:以"历史理性"的眼光,透过生活真实的表层对社会生活的内蕴作出艺术的揭示和表现。社会生活内蕴的层次:真相事理层;历史文化层;哲学意味层;假定的真实:以假定性情境反映或表现社会生活的内蕴;浪漫型和象征型作品?把现实形象与幻想的非现实形象融会,如《西游记》、《变形记》?以虚拟形象世界取代现实的形象现实型作品?艺术情境是虚构的、假定的,如《雷雨》假定与"真":真事理/真情感,如《牡丹亭》②与科学真实不同,艺术真实对客体世界的反映具有主观性和诗艺性。主观的真实:文学创造有主体性或主观性诗艺性:诗的艺术手段和艺术技巧。诗艺的真实即讲究艺术技巧的真实。2、艺术概括含义:作家以主体的审美价值追求能动介入方式,对富有特征的事物给予独特艺术处理,创造具有鲜明的独特个性,体现着一定审美价值取向的艺术形象的方法。艺术概括的规定性(规律):?对富有特征的具体事物的观照和描述中,实现"个别"与"一般"的统一屠格涅夫谈艺术概括?实现"个别"与"一般"相统一是一个艺术提炼的过程,始终体现为主体意识对客体对象的能动性介入和把握。★"类型化"主张最早可以追溯到古罗马饿贺拉斯,他以不同年龄的人各有自己的性格特点为例,强调文学应该描绘同类人的共性。后来的批判现实主义也强调这一创作方法,它与技术概括的主要区别是前者把"心从感官那里抽开来","飞腾到普遍性相",后者"把整个心沉没在感官里","沉没到个别事例里去。"★"自然主义"作为一种文艺思潮出现在19世纪后半叶,代表人物是法国作家龚古尔兄弟和左拉,他们强调纯客观地再现生活真实,主张作家应该像医生那样对人生作直接的观察和精确的解剖。艺术概括的具体方法:在广泛占有生活资料的基础上进行集中、概括,如鲁迅"杂取种种人,合成一个人。"二是以一个人生活原型为主,同时融入吸收其他生活素材。第二节情感评价(把握)文学创造作为一种审美活动是对社会生活的情感把握。一、情感评价的文学意义认识与情感:?认识是对事物的本质属性的客观反映,情感是对事物的主观态度和评价?认识是情感形成的依凭,情感是渗透着认识的情感?文学创造以艺术真实反映生活和情感评价裁判生活的方式实现其价值功能情感评价是文学创造的本质属性:文学创造以情感评价发挥着审美意识形态作用情感评价的文学意义,从形象性问题上得到印证。比如齐白石的虾、徐悲鸿的马二、情感评价作为"诗意的裁判""诗意的裁判"?善与美的统一,对情感评价的实现方式和价值品格内容的规定情感评价作为"诗意的裁判"的内涵?情感评价与善的价值追求?高尚的品格?功利的取向?情感评价的实现方式?诚挚的情态?艺术的呈示三、人文关怀与历史理性人文关怀:"善"的终极价值体现?人文关怀是一种崇尚和尊重人的生命、尊严、价值、情感、自由的精神?人文主义是文学的灵魂和存在的根据人文与历史:文学价值取向的交合?历史理性存在着人文的维度,人文关怀存在着历史的维度第三节形式创造一、文学与艺术形式文学的精神价值的理想:历史理性、人文关怀和文体升华三者之间保持张力和平衡。文学的形式和内容是两个实体,活在一起,如钱谷融所言两种相反的观念和理论重内容轻形式传统文论:"文以载道","言之有物"西欧古典文论:"再现"说,"表现"说形式主义俄国形式主义捷克与法国的结构主义英美"新批评"派小结:艺术的形式与内容不可分割:?内容是它的这一形式的内容?形式是它的这一内容的形式形式创造是建立在形式与内容关系基础上的互动过程。形式创造的基本内涵:①内容形式化作品:内容与形式完全融合,如黑格尔所说?优秀文学作品都是内容与形式的完整统一体?形式创造是内容形式化的过程,如别林斯基所说?内容的形式化以审美价值追求为催化剂,②形式内容化形式创造具有塑造内容或者帮助其生成的作用?文学创造之初,形式创造已经开始。匈牙利现代艺术理论家巴拉兹曾说?形式的生成作用使内容能得到深化或升华乃至于产生审美新质小结形式创造?对艺术内容内在结构的组织和构成?运用语言材料及艺术手段生成内容并使之呈现的外在形态的创造艺术形式?语言材料及各种艺术手段的有机组合?艺术内容的组织、生成与呈示?艺术文本的存在形态?文学审美价值的实现方式三、形式美问题形式美是美学的一个重要范畴"有意味的形式"理论:艺术形式具有相对独立的审美价值,如中国传统戏曲的脸谱,这一理论认为艺术作品的基本性质就在于它是"有意味的形式",英国批评家克莱夫·贝尔提出"有意味的形式",指出作品的各部分、各素质之间的独特方式的排列、组合起来的"形式"是"有意味"的,它主宰着作品,能够唤起人们的审美情感,第四编第九章文学作品的类型和体裁文学作品的类型是指文学作品反映现实的方式;体裁是指文学作品话语系统的结构形态。第一节、文学作品的类型1、现实型文学是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态。它的基本特征是:再现性和逼真性再现(representation),对外在客观现实状况作如实刻画或模拟。"镜子说"突出表现了这一特点。别林斯基;"现实性的诗歌"的"显著特点,在于对现实的忠实,它不再造生活,而是把生活复制、再现,像凸面玻璃一样,在一种观点之下把生活的复杂多彩的现象反映出来,从这些现象里面汲取那构成丰满的、生气勃勃的、统一图画时所必需的种种东西"。逼真性:以写实的方法,