2023年-后进生转化工作心得体会

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我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的后进生转化工作心得体会，欢送大家共享。

后进生转化工作心得体会1

苏联教化家苏霍林斯基曾经说过：每一个学生都各自是一个完全特别的，独一无二的世界。每个学生都有自己的特点，爱好，情感和须要，具有不同的开展水平。要让不同的学生都有所提高，有所开展，班主任必需依据学生的个体差异，采纳不同的方法做好学生的个别教化。然而，一个班级确定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，是千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培育与转化的。因为后进生虽不多，但处理得不好的话，却对班级的建设消极影响极大。后进生成果差几乎不是因为智力问题，往往是因为根底差，缺乏信念。平常在学校，他们动不动就受到某些老师的训斥挖苦，还时常的受到同学的讪笑。在其内心日渐形成与四周对立的心情，在学习上、交往上表现出一种孤僻的性格，这是造成他们学习迟迟不进的重要缘由。魏书生说：“只有不会教的老师，没有教不好的学生〞。我始终本着这样的想法去做,效果很好,在这么多年的班主任工作中对于转化后进生做了一些尝试，下面结合详细的实际谈谈我个人的一些体会。

一、拉近距离，培育感情，以真诚和信任动其心。古人云：“亲其师而信其道。〞要想变更他们，必需想方设法接近他们，多关切他们，使他们逐步消退对学习的恐惊和与老师、同学之间的隔膜，激发他们进行自我竞争的动机。为了更好地走进他们的世界，我也尝试过一些方法。例如，常常利用课余时间和他们呆在一起，首先谈一些他们比拟感性趣的话题：电脑、体育、嬉戏等等。有时我会跟他们在一起嬉戏、闲谈。当然，利用体锻课和他们一起打球．踢球也是拉近彼此距离，进入他们感情世界的好方法。当取得信任，再加上适当的引导，学生都会很主动地谈到他们在学习上遇到的困惑，有时显得特殊无助，往往这时候我才会跟他们分析要害。让他们认为我不是一个只会高高在上的老师，而是一个可以信任的妈妈。再从侧面了解他们过去的一些状况，了解到他们是因为父母都比拟忙，平常学习和生活上都缺少正确的引导，从而渐渐养成学习上的惰性。因此在日后的沟通中，我真诚地告知他们，其实他们学习成果差并不是学不好，只是方法不当而已，只要改掉原来不好的学习方法，拟订一份科学的学习方法，肯定能提高成果的。然后帮他们指出原来学习方法缺乏之处，鼓励他们要多问，并告知他们：我期盼着他们下一次前进后的名次。然后请一些科任老师和学习成果较好的同学平常多赐予肯定帮助和指导。这样一来，这几位同学都感到身边每一个人都在关切和期盼着他们的进步，所以这一学年以来，他们都再努力的变更着自己，学习看法已很明确，听课和作业也越来越仔细了。总之，现在的学生因受到社会、家庭、媒体等多方面的影响，跟他们“说教〞常常事倍功半。要帮助他们就得知道他们须要什么，因此培育感情，取得信任特别重要。

二、开掘优点，树立自信，擅长觉察学生的特长俗话说：“尺有所短，寸有所长〞。当你与后进生接触许多，感情较深时，你会觉察他们身上也有很多闪光点。以前你没觉察到，那是因为你缺少觉察。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少觉察。〞。今年班上有这样一个学生：成果差、迟到、不做作业、打嬉戏卡等好似集中了全部后进生的特点。正值我无计可施的时候，觉察他玩嬉戏卡似乎上面还有一些小谜语、生活小常识等，于是就抓住这一点，让他和班里的同学沟通，利用这次时机我在班上、家长会上对他进行表扬。许多同学对他大有改观，甚至还投来艳羡的眼光。这次表扬促进了他的主动性，增加了他的自信念，学习看法也端正多了，我觉察他有潜力可开掘，上课就多留意他，课后帮他补习。没多久，他的成果由倒数几名赶超到中等水平，而且还在不停地进步。后进生虽然有许多缺乏之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐，等等。此时班主任要擅长觉察学生的特长，开掘其身上的潜能，充分确定，别吝惜“好话〞，这样更能够使后进生重找回自我，获得战胜困难的更大志气和信念。老师不光是觉察后进生身上的闪光点，而且要学会欣赏他们每个闪光点，并不断地给他们以表扬和鼓励。平常夸一句“你真行〞“好样的〞“我为你而傲慢〞，这对于老师是举手之劳，对于那些始终受冷落的后进生，或许是一次心灵的震撼。

三、理解信任，鼓励进取，专心灵沟通来感化。每个孩子都有自尊的须要。当别人不理解不信任他时，他的自尊心就会受到损害，自身的主动性与主动性就会受到严峻的打击。保护孩子的自尊，鼓励其上进，应从对孩子的理解与信任做起，特殊是那些自信念很弱的后进生，他们更须要理解信任，更须要爱的暖和。夏丐尊说过：“教化不能没有情感，没有爱就犹如池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教化。〞班上有个男生，因为口吃，从来不愿说话。这让他觉得自卑，特殊是被老师提问或者跟老师说话时特别惊慌，没信念。平常我常找些事叫他帮助，让他当生活委员，找他谈心，平常提问找一些比拟适当的问题。慢慢地他的胆子大了，不怯场了，也找到了自己的信念。在学年的评语中，我给他的评语是这样的：“做事仔细、为人踏实、关切班级，乐于助人，善解人意，有一颗和蔼的、水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生，工作上最好的帮手。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力肯定能够登上顶峰，信任“是玫瑰总要吐露芳香，是金子总要闪烁光线。〞诚心地希望你能恒久如此，自信、乐观地面对学习、生活，信任胜利就在不远处向你招手。同时很感谢你对我工作的支持！〞当他拿到成果单，面对这样的评语，对我说：“老师，感谢你，是你让我找到自己〞。面对大多数学生我常常采纳的方法是通过日记的沟通觉察他们的喜．怒．哀．乐，从中受益许多，是一种很好的沟通方式。其实孩子的心是纯洁的，老师一个期望的眼神，一个赞许的微笑、一个鼓舞的手势，一句关切的话语，赛过千叮万嘱。

四、反复提示，反复鼓励，以优带差优差共进。后进生的进步过程是曲折上升的，这一过程中充溢了反复。老师不管怎样关切学生的学习，终归不行能总在其身边随时辅导，刚好订正。因此为了能使后进生真正到达进步的目的，学生间的`帮助是不行缺少的。因此，我在座位编排调动时，总把较差的学生支配与较好的学生坐在一起。或许有人问：这样一来莫非不会影响优生吗？不会！因为我在支配时，会跟优生说，是因为他学习成果好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说那么效果更是明显。老师不能看到某某老毛病又犯了，又丢三落四的了，认为其无可救药，罢手不管了，这样做往往会前功尽弃。后进生想一下子改掉自己的缺点是不行能的，其必需有一个自我战胜的过程。任何事物的开展改变，都是一个曲折的过程，学生的成长也不例外。班主任要有乐观的看法和反复抓、抓反复的思想打算。“十年树木，百年树人〞。

后进生转化工作心得体会2

在教学中，我们常常会遇到这样的问题。我教的那个班有几个学生太差了，怎么教都教不会。那么怎样解决这个问题呢。下面我来谈谈我对转化后进生的几点看法：

一、对后进生一视同仁，让其有时机表现自己的才能后进生往往有较强的自卑心理和逆反心理，性格较为偏执。因此我们班主任要注意采纳攻心政策，以热忱、爱心去暖和他们的心，充分挖掘他们的“闪光点〞，为其创立表现自己特长的时机，让其懂得班主任对他们的同等看待，从而获得他们的信任，有利于转化他们，、用敬重之心保护后进生的自尊心。假设老师爱惜学生，关切学生，学生亲其师，就会信其道，才能效其行。后进生在很多老师眼中是绊脚石，他们遇到的总是老师的冷面孔，对老师敬而远之，对老师的教化认为可望而不行及；在同学面前后进生总是抬不起头来，有自卑感。要转化后进生，就必需关切他们，对他们和其他学生一律同等。遇到差生出现问题，老师不要轻易下结论，要敬重他们的人格，让他们感到集体的暖和、老师的信任。

只有这样，后进生才有可能沿着老师的期望开展。譬如：我曾遇到过一位叫杨某的后进生，他上课常寻机闹事，好出风头，老师指责了他，他那么恶言相报，老师叫他读书，他就怪声怪调，对老师总疑心和对抗看法。但是有小聪明的他，极富美术天赋，画出的东西总是有模有样，深得同学的赞许，针对其特点，我便找他谈心，分析其特长，并让他担当黑板报的设计，其不负众望，使得我班的黑板报竞赛期期都能荣获第一名，我利用班会刚好地表扬了他，确定了他的才能，从今，他一改旧貌，上进心猛速上升，他起先关切集体敬重老师而且守纪律和爱学习了。其他后进生也受他的影响而在不断进步。

二、爱心是转化的关键。爱学生，是一个老师职业道德的核心和灵魂，“偏爱〞后进生，是优秀班主任的标记之一。爱，可以提高班主任转化后进生的实力。班主任假设对学生富有爱心，他必把后进生的转化作为自己的责任和义务。虚心学习先进的教化方法与管理阅历，不懈地探究教化规律，不断创新教化方法，在转化后进生的过程中，自己的实力也得到提高。

三、老师要找到学生后进的缘由再对症下药。学生成果差的缘由有许多，但是归结起来主要有两类，第一类是学生智力正常，但是对学习没有爱好，长时间处于被动学习的局面而成为后进生；对于这类学生要从思想上抓起，帮助他树立主动进取的信念，以到达变后进为先进的目的。其次类学生是因为大脑反响稍慢，分析，理解，记忆实力差而成为后进生的；对于这类学生老师要多付出爱心，对他们在生活上要多帮助，学习上要多指导，思想上多点化，信任“没有教不好的学生，只有不会教的老师。〞只要老师付出了真情与汗水，就肯定会有收获的。

总之，教化转化学生向进步的方向努力是一项长期而艰难的工作，但作为老师，只要充溢热忱，遵循教学规律和学生的身心开展规律，信任肯定会做到后进生的转化工作的。我会和班级全部科任老师接着努力，把这项工作落到实处，尽力做到最好。

后进生转化工作心得体会3

后进生转化是班主任工作的重点之笔。如何胜利地转化后进生，笔者认为老师首先应懂得怎样去爱后进生。只要从内心深处去爱学生，与后进生心贴心，就能以心换心。

敬重是爱的前提。后进生存在着自卑心理，认为老师和同学都看不起自己，往往以粗暴无礼的看法对待别人，但他们的自尊心并没有泯灭，他们特殊希望得到别人的敬重。这种既自卑

又自尊的冲突心理状态，导致他们的心情多变。因此，在对后进生转化中，要以敬重作为根底原那么，不仅成认后进生的人格尊严和人格同等，而且要把他们看作是有独特价值和无限潜能的人。要擅长同他们交挚友，做他们的良师益友，使其产生信任感，从而消退心理障碍。

关爱是后进生转化的催化剂。对后进生施之以爱，动之以情，将教化通过爱润入他们的心田，让他们开心地真心实意地接受。“知其心，然后能校其矢。〞老师应多了解学生的思想、学业、身体状况，多了解其生活、爱好爱好，及待人接物方面的状况，然后依据了解到的状况进行必要的关切。关爱不是溺爱，是为教化学生。因此，关爱同时还要对学生严格要求。要做到爱中有严，严中有爱，只强调任何一方都不利于教化。

后进生转化工作心得体会4

作为老师不行能只教优生而把差生扫地出门，所以我们要转化后进生。以下是我在后进生转化工作中的几点体会：

一、了解学生的思想动态、存在的学习困难、家庭教化状况，并制定出符合其特点的辅导措施，坚持执行辅导措施。

二、赐予爱心。有爱心是做好后进生转化工作优质核心和根底、前提和条件。爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用欣赏的眼光去觉察学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。因此对待崔文谦，我没有责怪他，也没有鄙视他，而是给了他更多的“偏爱〞，不管在生活上还是学习上我都是加倍的关切他、爱惜他，和他谈心，内容是多方面的但恒久不能离开学习这个主题，在此根底上在不让他本人知道的时候进行一次有效的家访，协作家进步一步对崔文谦进行教化。从中也让家长了解到他有什么心里话就愿和老师说。但当时我很欣慰，同时我也想到教化也胜利了一半。

三、有耐性。教化后进生绝不是一朝一夕能够完成的工作，对学生进行思想教化也绝不是一次的谈话、一点的关爱、一句的表扬就可以一劳永逸的。即使当时取得很好的效果，我们也要严防其“反弹〞，其实有时一点点的进步经常只是一种“障眼法〞。我们首先要耐得住的就是学生的“反复无常〞，更要耐得住静下心来思索的孤独，还要耐得住自己的付出短期得不到回报的苦痛。学习上和班里各种活动中，我巧设时机，找回他的成就感。我在大队部那里了解到崔文谦的体育成果在班里是最好的一个，我就在全班同学面前对他表扬鼓励，让他有胜利的体验，同时让他知道自己并不比其他的同学差，只要努力刻苦总会有好的成果。此时，又进一步和他谈心，鼓励他上课，作业都会很快赶上同学们的。教学中觉察一点的进步，刚好给与表扬和确定，同时再给他指引。

四、同学互助，友情感化。同学的帮助对他来说，是必不行少的，同学的力气有时赛过老师的力气。同学之间一旦建立