大班美术教案九篇

大班美术教案九篇

大班美术教案篇1

活动目标

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

活动预备

1、图片-捕鱼

2、宣纸，毛笔，颜料

活动过程

一、随音乐老师带领幼儿做小鱼游动作。

二、出示图画

1、老师：从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?

(捕鱼人用网抓鱼)

这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?

(观看网的特点，熟悉横竖线交叉的编织方法)

为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?

(留意观看网眼的疏密)

2、老师：小伴侣你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了?

(一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小)

3、老师补画

三、颜色

1、老师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?

为什么他要这么做呢?

(理解“好伴侣颜色”，这样鱼不简单辨。)

2、老师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、老师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的

2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网师：

现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身!

五、评价活动

1、展现幼儿作品师：

捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

2、戏结束活动师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?

大班美术教案篇2

活动目标：

1、尝试使用颜料进行手部彩绘活动，并大胆作画。

2、大胆发挥想象，体验创作的乐趣。

活动预备：

1、教具；手部彩绘作品PPT。

2、操作材料：颜料、水粉笔、各色卡纸、帮助材料（乒乓球、照相机等）。

3、背景音乐。

活动过程：

一、猜谜导入、激发爱好

引导语：今日郑老师请你们猜个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它。是什么呢？

二、嬉戏：“魔力小手”

1、幼儿自由手部造型。

2、尝试合作手部造型。

三、观赏手部造型彩绘，拓展幼儿思路

1、观看幻灯片，观赏各种手部造型彩绘的图片。

2、引导幼儿争论手画的形成。

引导语：“小伴侣你们知道这手画是怎么形成的呢？”

3、介绍作画方法。

四、幼儿自由想象创作，老师指导

1、幼儿争论自己的创意。

2、介绍材料，交代要求。

3、幼儿自由或合作创作，老师指导，鼓舞幼儿相互关心解决困难。

五、展现作品，观赏和评价

活动反思：

本次活动通过让幼儿猜谜、观看手影、表现手影、创作手形画、展现手形作品等一系列的环节。让幼儿感受快乐、欢乐的活动，从中进展幼儿的思维，学会合作与共享，擅长表达和表现，形成健康和谐的心理品质。活动最终，通过相机记录幼儿的作品，再进行展现，使幼儿布满成就感，充分体验了参加艺术创作活动的乐趣。整个活动还是比较胜利的。

大班美术教案篇3

活动目标：

1.学习用不同外形的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。

3.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1.学问预备：事先引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。

2.物质预备：事先预备几副树叶拼贴画的作品。几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。

活动过程：

一、导入部分观赏树叶拼贴画，引起幼儿爱好。

师：今日老师带来了几副画，我们一起来观赏下。(幼儿观赏)这些画有个小隐秘，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观看的真认真。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。

【设计意图：观赏树叶拼贴画，引起幼儿爱好。】

二、老师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。

(1)师：小伴侣捡到了许多树叶，我们也来制作美丽的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么外形的呢?

师：树叶外形有心形、扇形、圆形、针形、掌形、卵形等，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

(2)现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看像什么?(象帆船、小伞等)这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小伴侣，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶……)嗯，你们真聪慧。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅美丽的树叶拼贴画就好了。

(3)老师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象。

师：你们也想来试一试吗?那谁来告知老师你想用树叶做成什么?

【设计意图：学习用不同外形的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。】

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师：小伴侣可以先想好自己要拼什么样的图形，然后依据图形选自己需要的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

【设计意图：学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。】

四、幼儿操作，老师巡回指导。

(1)鼓舞幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

(2)老师提示小伴侣使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。

【设计意图：让幼儿进行自由的创作，并养成良好的卫生习惯。】

五、结束贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。

师：请完成的小伴侣，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小伴侣拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发觉告知你的好伴侣。

【设计意图：让幼儿体会树叶粘贴画的乐趣，通过观赏作品增加自信念。】

活动反思：

在幼儿操作之前，我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集，以此来激发幼儿的爱好。在搜集的时候幼儿就很奇怪   需要树叶干什么。在正式开头上的课时候，幼儿的爱好也就显得特别的高。当我利用树叶进行变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得特别的奇怪   ，也都听的特别的仔细。通过引导幼儿观看，让幼儿动手动脑，进展幼儿主动探究的力量。在沟通争论中介绍自己的发觉，这不仅提高幼儿乐观探究的欲望，而且对思维、语言进展也很有益。本次活动中解决了重点，让幼儿通过自己的观看、探究用不同外形的树叶拼贴。并把握了难点学习树叶粘贴的方法。

在操作的时候请幼儿观赏一下其他的树叶拼贴画，激发幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告知幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。

小百科：叶子是高等植物的养分器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。

大班美术教案篇4

【活动目标】

1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。

【活动预备】

1、半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图。

【活动过程】

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

1、今日老师带来了什么？（半个西瓜皮）

2、这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

1、西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千）

2、谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

3、老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！

4、小伴侣，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

5、幼儿自由想象添画并叙述。（提示幼儿相互叙述）

6、请个别幼儿叙述。

（1）西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

（2）西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

（3）西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

（4）西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

7、请幼儿把作品展现在泡沫板上，大家一起观赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编《好玩的西瓜皮》的故事。

1、老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！小伴侣，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小伴侣你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个悦耳的《好玩的西瓜皮》故事吧！

2、幼儿分组创编故事每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提示幼儿选好小动物，再叙述）

3、请个别小组叙述鼓舞小组间相互叙述。

大班美术教案篇5

活动目标：

1.观赏各地区的民居建筑，感受中国民居建筑的多样性。

2.了解民居与当地地理气候、风俗习惯之间的关系。

3.能有序地观看各地的民居，并在比较、争论、沟通的过程中发觉不同民居的建筑风格。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动重点难点：

活动重点：

观赏各地区的民居建筑，感受中国民居建筑的多样性。

活动难点：

了解民居与当地地理气候、风俗习惯之间的关系。

活动预备：

1.世界各地的民居图片。请幼儿事先手机民居图片。

2.幼儿用书：《中国民居建筑》PPT。

活动过程：

一、通过提问，激发幼儿的已有生活阅历。

1.师：你家住在哪儿？

（幼：住在老街的小区里/楼房里面/自己家里面宅基地的小院子里面，等）

2.你家的房子是什么样的？

（幼：我的家住在11楼/我家的房子是1楼和2楼的，1楼有个小花园很美丽，等）

3.你见过什么样的房屋？

（幼：我见过北京的故宫/我见过海南的用草做的屋子，等）

二、老师出示不同地域特色的民居图片（幼儿用书里的图片），引导幼儿观赏。

1.播放PPT，图2、3、4，师：这里的房子是什么样的？

师：这是江南水乡的民居，民居就是老百姓住的的地方。

那这些民居的房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？

窗户是什么样的？像什么？上面有什么颜色？

门是什么样的？像什么？上面有什么颜色？

2.播放PPT5、6、7，师：这里的房子是什么样的？

师：这是徽州民居，请小伴侣们两个两个来争论一下

（1）这些民居的房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？

（2）窗户是什么样的？像什么？上面有什么颜色？

（3）门是什么样的？像什么？上面有什么颜色？

3.播放PPT图8、9，师：请小伴侣们看一下这个北京四合院有什么特殊的地方？

4.播放PPT图11、12，老师介绍厦门的客家土楼，让孩子们来说说自己听到的感爱好的地方。

师：土楼，也称客家土围楼、客家围屋，主要分布在福建省的龙岩，漳州、广东梅州的大埔县、广东潮州饶平县。客家永定土楼坐落在福建省龙岩市永定县内。有的人叫他们“客家围屋”，距离厦门有170多公里，车程是二个半小时左右。地域宽阔、历史悠久的中国，民居丰富多彩，四合院、围龙屋、石库门、蒙古包、窑洞、竹屋等等，早已为人世所知晓，而掩藏在崇山峻岭之中的福建省民居永定客家土楼，却鲜为人知。在我国的传统住宅中，永定的客家土楼独具特色，有方形、圆形、八角形和椭圆形等外形的土楼共有8000余座，规模之大，造型之美，既科学有用，又有特色、构成了一个奇异的世界，直到20xx年成为世界遗产，土楼才渐渐的被世人知晓。

5.播放PPT图13、14、15，师：你知道这个房子是用什么做成的吗？

师：这就是傣族竹楼。观看PPT并且介绍。

6.谁来给我们介绍一下这个房子呢？你熟悉吗？

播放PPT图16、17、18，师：请小伴侣来介绍一下吧！谁来？

幼儿介绍。

7.你觉得哪个房子最特殊？为什么？

三、师幼共同争论民居的形状与地理环境的关系。

1.师：为什么这些人住的房子都不一样呢？

他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？

这些房子是用什么建成的？这些房子除了能住人，还有什么其他的作用吗？

2.老师小结：这些房子都是各地的人们依据不同的天气状况、生活习惯设计的，它们的形状不同、颜色不同、门窗不同，修建时用的材料不同，都很有特色。

四、出示世界各地的民居建筑，拓展幼儿的视野。

师：看看这些民居是什么样的？你知道这是哪个国家的民居吗？

活动反思：本活动通过美术观赏的形式，学会合作，感受发觉的愉悦与成就感。在提高鉴别和推断力量的同时，进一步弘扬了民族传统文化，抵制了不良文化的影响。同时多样的自主讨论活动，促使孩子们更好地汲取时代信息和多元美术的艺术观念。进一步激发了同学学习美术的爱好。

随着现代化的文化浪潮进入乡村的每一个角落，相当多的年轻人，对本民族优秀的传统文化艺术相当漠视，学校作为文化传承的重要一环，美术训练能够为民族艺术培育新的土壤和新的支持者，使全社会共同关注民族艺术的生存环境，以促进民族艺术的可持续进展，感受民族文化内涵。

大班美术教案篇6

活动名称：可爱的长颈鹿

活动目标：

1、初步学画长颈鹿的基本特征。

2、能依据自己的感知阅历制造性地表现长颈鹿的.简洁动态。

3、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐

一、争论演示绘画长颈鹿步骤图

播放课件，“今日老师给小伴侣变个魔术，瞧！这是什么？”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又消失了什么？像什么呢？”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢？

长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿争论有几条怎么样的腿，（有四条细瘦长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、细细的尾巴）（老师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

二、引导幼儿观看长颈鹿的图片。

1、小伴侣来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观看长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的脖子、细瘦长长的腿等、身上的花纹。）

2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观看长颈鹿的动态特点。

一天，长颈鹿来到森林的草地上漫步     ，走着走着突然停了下来，你们看它似乎在干什么呢？为什么？长颈鹿连续在草地上漫步     ，走着走着又停了下来，它似乎在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿仿照。

3、森林里的伴侣们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做伴侣。想想有哪些伴侣想和长颈鹿做伴侣？

今日我们小伴侣来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！

三、幼儿创作绘画，老师巡回指导。

四、作品展览共同观赏，评价。

小伴侣把你身上的五角星贴在你最喜爱的画上，并说出自己喜爱的缘由。（以幼儿评价为主，老师着重讲评幼儿的共性之处。

“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜爱哪只长颈鹿为什么？“

大班美术教案篇7

活动目标：

1、在老师的脸型、发型等主要特征的基础上，画出老师的正面头像。

2、大胆作画，并添画有关景物。表达自己对老师的尊敬之情。

活动预备：纸，油画棒。

活动过程：

1、引出课题。

今日是老师节，为我们最友爱的老师画一幅画，祝老师节欢乐。

2、讲解示范。

老师示范画两位老师，这两位老师的脸型、发型都不一样，通过对比，让幼儿理解如何抓住老师的特征作画。

3、幼儿练习。

画己所画老师的主要特征。鼓舞动作快的幼儿添画有关景物。

4、讲评。

①请幼儿说说自己所画的老师是谁。

②老师确定幼儿的敬师之情。

大班美术教案篇8

活动目标：1、从形式语言入手（颜色、图形等），初步感受“星空”的美。

2、尝试用图形来表达自己对作品的熟悉和感受。

3、通过感知对比色、图形联想，体验观赏活动的乐趣。

活动预备：1、欣赏星座图。

2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。

3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。

活动过程：

一、导入：

小伴侣，你观看过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）

二、观赏：

1、（PPT2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜爱用天文望远镜观看星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜爱看星星，还很喜爱画星星。

2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？

你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？

（一闪一闪的星星）

有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。

你还看到了什么？（线条）

师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊异、快乐）

3、除了线条、图形，你还看到了哪些美丽的东西呢？（颜色）

4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜爱这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之