大班美术教案三篇

大班美术教案三篇

大班美术教案篇1

活动目标：

1、尝试从前向后支配画面，初步表现简洁的重叠。

2、乐于参加造长城活动，为自己建筑长城而感到骄傲。

活动预备：

1、黑色水笔、油画棒。

2、课件。

活动过程：

一、观赏争论。

1、我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？

2、这是什么地方？长城建筑在哪里？它象什么？

3、中国古代劳动人民为什么要建筑长城？现在的长城有什么用处？

二、争论演示。

1、长城有的建筑在高高的山上，有的建筑在低低的山上？（先有山）

2、山顶上有什么，烽火台建筑在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）

3、烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐藏。）

4、为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画很多山头呢？（尝试轮换从半山腰开头画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）

重点：从前到后画山，感知简洁的重叠，半山腰开头画。

三、操作表现。

1、我们来竞赛造长城，看谁造得最多，谁就是英雄。

2、先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）

3、别忘了建筑烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）

4、画到高峰处，启发绘画。（天空、云彩、士兵等）

四、共享沟通。

1、展现画面，体验做个英雄。（数一数有几座山，建了多少长城）

2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。

活动延长：

区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成洁净干净的习惯。

活动预备：

1、幼儿利用光线做影子嬉戏。

2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

活动过程：

a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。

老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

b)学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。

c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色匀称等方面进行观赏评价）。

美术活动：设计邮票（大班）

活动目标：1．幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。2．增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。

活动预备：1．剪好花边的铅画纸

2．记号笔、油画棒。（人手一份）

3．集邮册3本。

活动重点：幼儿学会用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。

活动流程：观赏邮票--师生争论--幼儿作画--评价活动

活动过程：1.引起爱好

2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？（出示信封）

3.这封信究竟少了什么？（邮票）

4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（由于邮票很美可以观赏）

6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？

7.师生争论

8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有漂亮的图案……）

9.刚才有小伴侣观察邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的'币值，在邮票的旁边有白色花边。

10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？

11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小伴侣看呢？

13.幼儿示范

14.幼儿作画

15.你们想不想也设计一张邮票？

16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18.活动评价

19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。

20.幼儿介绍自己的作品。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。

2、依据圆柱体的形状特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

3、保持桌面、地面清洁，知道将废物等垃圾放到指定的地方。

重难点：依据圆柱体的形状特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

活动预备：

1、在生活中熟悉过类似圆柱体外形的物体，如小桶、树干、热水品、杯子等。

2、大小不同的正方形、长方形纸，彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。

3、幼儿用书《圆柱体和圆锥体》。

活动过程：

1、出示一组圆柱体外形的物品，引起幼儿爱好。

老师：这是什么？他们在外形上有什么不同的地方？

2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。

老师：圆柱体怎么做呢？请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的？为什么有的圆柱体又短又粗，有的又细又长呢？假如我们需要更细的圆柱体该怎么做呢？假如我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢？（较细的圆柱体，可以直接卷搓；较粗的圆柱体，可以把长方形纸再加长。)

3、引导幼儿依据圆柱体的形状进行想象。

老师：你们觉得圆柱体可以变成什么好玩的玩具？你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的东西？怎么让它更像呢？圆柱体两头是通的怎么办？需要用到哪些材料？怎么用？怎么样让你制作出的物品更美丽？

4、幼儿幼儿用