九年级音乐上册 《黄土高坡》教学课件

黄土高坡

歌曲简介

《黄土高坡》最早是由词人陈哲花了两分钟而完成的一首词作，之后先后由几位作曲者为这首歌词谱写过旋律。而另一位作曲家苏越在听到其中的一个版本后，很快萌发了一种创作的欲望，并最终获得了陈哲的认可，这就是大家听到的版本《黄土高坡》。这首歌以鲜明的陕北民歌风格，慷慨激昂的曲调，唱出了生活在黄土高坡人民的质朴和勤劳，以及他们对家乡的热爱。作品介绍

1.1986

-

1987年，一种带有西北民歌风格的流行歌曲蔚然成风，这就是“西北风”，它成为当时流行乐坛引人瞩目的焦点。歌曲以当时盛行的摇滚节奏为基础，综合陕西、甘肃等地的民歌素材，曲风热烈、粗犷，具有浓郁的本土风格。《黄土高坡》2.歌曲《黄土高坡》的歌词，以大写意的手法，描绘了西北人民对家乡的热爱和他们豪迈的情怀。曲调将陕北《信天游》音调与西方音乐技法和现代摇滚节奏巧妙地结合在一起，使之既有豪爽浓郁的西北风格，又有现代生活气息和丰富的情绪色彩变化。3.歌曲为单三部曲式，徵调式。含有西北音乐中双四度框架音进行的特点，贯彻全曲，加之歌词中用“大风”和“日头”这些西北地理气候的特征，强化了歌曲的地域性和乡土气息。B段是建立在西北典型音调中偏音4上的环绕式旋律。调性的游离使之与

A

段平直爽快的音调形成了鲜明对比。C段从变化了的A部再现开始，转入宫调，用极富动力性的附点节奏组合起高亢而激昂的音调。4.歌曲最后回到徵调式，在声声呼喊中结束。伴奏部分用了西北民间特色乐器唢呐和板胡，使歌曲更具苍劲、悲凉的独特韵味。歌曲是创作者站在历史与现实的交汇处的凝思，是在与自然、社会、时代的深沉契合中产生出的对祖国和民族的强烈责任感。“西北风”的说法最早出现于1986年。“西北风”类型的流行歌曲的总体特点，是一反当时流行歌曲的特色，以陕西、甘肃等地的民歌素材为基本音乐元素，吸收了黄土高原音调，具有摇滚、迪斯科节奏特点，风格粗犷，富有山野风味的歌曲，旋律昂扬，演唱风格刚劲豪迈，歌词具有深刻的反思、回归情绪及现实批判意味，以民间的审美情趣，重新体味处于剧烈变革中的中国人的现实生活。●所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。●中国流行音乐的风格与形态主要受欧美流行乐的影响，在此基础上逐渐形成本土风格。中国流行音乐的产生及其发展的四个阶段中国流行音乐的发源地——上海，它产生于20世纪20年代，流行音乐发展迄今已有80年左右。第一个阶段：新中国成立之前第二个阶段：1949年—1976年第三个阶段：1977—20世纪末第四个阶段：21世纪一至今解放后至改革开放的这段时期音乐很多。但都不能被称为真正意义的流行歌曲，在歌曲中个人的名字开始被传唱，被歌颂。同时也带有鲜明的政治色彩。主要作品有《东方红》《我们走在大路上》《没有共产党就没有新中国》等。改革开放以后内地流行音乐背景：70年代末80年代初是中国社会发生巨大变革的时期。1978年党的十一届三中全会召开，中国迎来了改革开放的新局面使中国社会进入了一个重要的转型时期。内地流行音乐自80年代复兴以来，经过几年的发展到80年代后期开始迅速崛起，在创作、风格等方面都呈现出相对较成熟的状态。在这期间在乐坛比较有影响的歌星有：刘欢、韦唯、崔健、蔡国庆、杭天琪等。同时也涌现出很多优秀的作品，如：《一无所有》《亚洲雄风》《黄土高坡》等。当时代的钟声敲开21世纪的大门，中国流行歌曲发生了巨大的变化。信息时代的到来，IT业的发展，网络音乐的兴起，流行音乐娱乐化这些都从根本上改变了人们的生活理念，此时港台流行乐坛的饱和，使很多港台的音乐人来到大陆寻求发展，港台和内地的流行歌曲的风格基本统一。特别是2001年后，中国加入世界贸易组织，加速了内地音乐的国际化。流行音乐的特点：通俗易懂易唱易记篇幅短小充满生活气息具有时代性谢谢进行曲

中国少年先锋队队歌学练提示：

1.唱歌要注意自然地呼吸。在急吸缓呼时，吸气要快，然后慢慢呼气，使歌曲唱得更流畅。请在适当的地方换气。

2.听前奏准确起唱。

3.请为歌曲选择合适的速度和表情术语：进行曲速度、中速、慢速，坚定有力地，朝气蓬勃地，优美、欢快活泼地。小号手之歌学练提示：

这是一首进行曲风格的歌曲，请你用坚定有力的声音演唱。

练一练：

1.模仿军号声的节奏，用“嗒”唱一唱。

2.找出歌谱中四分休止符和八分休止符，演唱时注意它们的时值。

3.只要把车厢中的拍数按四二拍改好，火车就可以出发了。

土耳其进行曲练一练：

1.用打击乐器为主题A伴奏。

2.自选打击乐器，为主题A编创其他的伴奏方法，试一试。

思考与练习：

仔细聆听音乐，把下面的乐曲结构填写完整。

音乐卡片：进行曲是音乐的一种体裁，多是用步伐节奏写成，常采用四二拍或四四拍，节奏鲜明，结构整齐，情绪激昂。号手与鼓手

思考与练习：

1.聆听音乐，