语文周记随笔(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——语文周记随笔(五篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信大量人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

语文周记随笔篇一

我不相信，于是我沿着那些路去寻觅，可是沿途除了那些曾经让我温暖让我开心过的风景，我什么也没有找到，我只听到杰伦熟悉的声音：“闭上眼睛还能看见，你离去的痕迹，在月光下一直找寻，那想念的背影……〞一遍一遍，一直唱一直唱，唱到天黑了下来，唱到忧伤走到终点。

于是我站在那里，不知所措。我不知道我是该回到现在还是继续寻觅，我畏惧，怕我曾经的记忆不再重现，所有过去的轨迹都会消失不见。

由于，路有终点，轨迹，也是有断点。

突然很想念那个扎羊角辫的年华，十指相扣，蓝天白云，一群少不懂事的孩子就这样手牵手唱着已经耳生的童谣走在岁月的阳光里，从过去走到现在，从现实走进梦里，最终让我无奈的看着它们走向远方。我看见它们的忧伤，淡淡的，迷漫在走过的轨迹里，幻化成粉的樱花，绚烂而凄怆的飘落，那些记忆那些幸福就这样消失了。

可我，还在这里啊。那我该怎么办？是继续走过流年还是在这里守着所有年华曾经走过的轨迹？可是，过去已经离我那么远了，我又该怎么去追忆？

我是否该一直走，一直走到老坐在年少时曾经仰头看着蓝天的地方，恬静地看着这一生走过的轨迹？

那个时候，年华的记忆，还在吗。

语文周记随笔篇二

我虽只是初一的学生，但教过我的老师却好多，在这些老师中我最爱好的是教我语文的李老师。

第一节语文课还没上课，同学们便把目光聚集在门口，每个人都想象着新老师的形象。我自然也沉浸在无限的遐想当中：新老师一定有一头飘逸的秀发，穿着白色的连衣裙，个子最好在一米七左右……

“嘎〞地一声把我从遐想中拉回来，我抬起头向门口望去，呀！今天是愚人节吗？还是我在做梦？我揉揉眼细心地盯着正向讲台走去的人，她个子还不到我的鼻梁，一件红色的上衣映得她的脸红红的，一个不及我手指长的小辫扎在脑后。我心底立马闪过一丝失望。

“同学们，很高兴能教你们，我姓李，你们以后叫我李老师吧！〞看着一脸兴奋的她，我心里有些打鼓，她能教会我们吗？

一节课后，我心里的不解完全没了，暗自想起一句话“人不可貌相〞。她的朗读能力让我佩服不已，课上互动又是气氛浓重，这样的老师是我一直所期盼的呀！

这些只是我喜欢李老师的原因之一，更重要的却不是这个。

我身为语文课代表，每天记作业的重任就交给了我，可我这个记性又总是让同学们等好长时间才能放学，为了这事我经常埋怨自己。李老师也知道了这个状况，下操后她站在门口把我叫出去，然后轻轻拉起我的手在人群中穿行往办公室，走在后面的我明白地看到了一个个子矮小的老师走在人群中喊：“同学让一下〞，一边拉着学生的手，那一刻我的眼睛有些朦胧了。李老师！您可知道那个您习惯性的动作带给学生的并不只是一时的温暖，而是永远的资产。

我爱李老师，爱她矮小而厚实的身躯，爱她那短短的小辫，爱她那拉起同学手的习惯动作……

李老师您可知道那么爱您的并不止有我一个人吗？

语文周记随笔篇三

“这段心理描写表达了怎样的思想感情呢？〞语文课上，老师总是设置种种悬念。让我们时常感受古文中古人的聪慧与人物心灵的美好；时常坐着飞船穿越时空，感受历史的骄傲；时常游玩于“明月松间照，清泉石上流〞这样的美言佳句中……

学习第19课，满怀着人类向月球迈出第一步的激情，老师为了让我们的课堂更加好玩儿，我们以小组为单位进行采访活动，并且上讲台表演。所以登月等时间我们都牢记在心，文章内容我们理解的也很深刻。可谓是边学边玩呀！

语文世界鸟语花香，四处迷漫着千古佳句，百年老树上刻着《塞翁失马》，清泉咕咚咕咚，对诗吟唱，我蹦蹦跳跳从前跑去。

我兴奋不已，来到一个茂密的树林，一只画眉轻轻落在我的肩头，变作一把钥匙，前方就有一个古堡，写着“制作想象中的语文〞是一个苍劲有力的大字映入我的眼帘，是我浮想联翩，开启大门，金光四射，我立刻进去，捧起“文房四宝〞，又进入了一个桃花盛开的春季……

我想象中的语文课是贴近文章，贴近心灵，贴近写作背景的。感受大自然中景物的美，应当带领大家在学校观测一些景物，然后再贴近文章，它是否具有文章中的魅力？我想这样会使我们大开眼界。

活动完毕后，可以同学们来陈述一下方才的活动内容和活动感想，也可以尽量运用大量的美文句子和古诗来慨叹。那岂不是十全十美？既让我们的语言表达能力有所提高，又生动好玩儿。

想象中的语文课就类似“离离原上草，一岁一枯荣。〞永生不息，流连忘返。

读者朋友们，你们想象中的语文课是什么样的呢？

语文周记随笔篇四

世间有一种奇妙的学问，它从你出生开始就伴随在你的身旁，它会在你心里种下一棵棵绿树，为你遮荫，带给你凉快。它像一股永不枯燥的泉水，滋润着你的心田。它随着你成长变得高深起来，但依旧好玩儿，只是需要你去摸索。

它就是语文。几年前，有人曾问过我最喜欢的科目是什么？我不假思考的回复：“语文〞现在假使有人问我，我想回复应当仍旧是语文。

我之所以喜欢语文，是由于从小，从我开始识字开始，它就带给了我无限的乐趣，让我平淡无味的世界变得生动。

小时候，我心中的语文仅限于纯洁的纸上排列的整整齐齐的方块字，像小士兵一样笔直的站着，我喜欢看着它们，念着它们的名字，总是觉得很好玩，不知不觉间已经学会了好多字。

上了小学，我心中的语文就变成了一篇篇动人心弦的小说故事，无论这本书在别人眼中有多么难懂，在我眼里都像是宝物一样。就算是枯燥无味的课本我也能读的津津有味。我喜欢书中那淡淡的书香和我们无法做到只能存于心中的美好梦想，和我们没有经历过或者将要经历的事，给我们指引。

上了初中，我心中的语文就变成了一篇篇文言文，要翻译完全，逐字逐句的翻译才能完全把握，用力钻研才能参透其中的道理，有所收获。看似无聊的文言文故事却能翻译成神一样的段子，可真好玩儿。

这就是我心中的语文，它就是这么的好玩儿，又算有人十年后再问我相像的问题，也一定是那一声顽强不移的语文。

语文周记随笔篇五

谈谈一周教学的心得吧，周末那天校长在会上介绍了我俩，其次天校长问我们想带哪门学课，我们说语文。没过几天校长叫我们去办公室，我选择七年级语文由于当时考虑的是想考研，所以很不好意思把八年级让和我住在一起的女生带了，她人挺好的。星期三我正式上课了，那天早上是九年级语文，我感觉怕怕的，有位老师说我们第一节课应当严肃点。所以那两节课我一下都没笑，把那个老师的课结了个尾，快下课的时候让同学写点对我的建议，她们说我有点严肃了，中午回来感觉有点小小的失落。下午给初一的孩子上语文课，我就把态度稍微变得温柔了些，我把她们分了好几个组，让每个组上课积极回复问题就会得分，只要你站起回复正确得一分，错了会得0。5分，上课乱说话扣分，最终哪个组分最高还有奖励，其实目的只有一个想带动大家的课堂气氛，让每个人都参与进来。一节课后我感觉还行，晚上我再给他们上课就一点都不紧张了，那节课同学们都挺积极地，我感觉很成功。今天我是晚自习三，把那篇课文给节了，快下课的时候我让大家写写对我讲课的看法，他们刚开始不写，说都挺好的，不用写了。在我一再要求下，他们写了。我回来看了看其实挺满意的，除了声音小，语速有点快其他的都挺好的，他们能接受了我的讲课方式，他们说我带他们的语文课他们十分高兴。这可能是这周对我的最大勉励吧!

当我真正开始上课的时候才发现为什么这边这么需要老师了!就谈我教的几门课吧，首先四年级的语文，假使在扬州的小学的话，那些小孩已经基本上具备了理解课文的能力了，但是这边的小孩似乎连拼音都还没完全过关，更不要谈理解课文了，另外英语，好多单词小孩完全不知道，一节只有两节英语课，又没有英语晚自习什么的，我很纳闷，既然开了英语课，为什么不重视呢?那段时间，我曾经有过想要放弃，每天总有处理不完的事情，每天总会有烦心的事情，但是，每次一上课，看到孩子们那种渴求知识的眼光时，我的心就又软了我现在能做的就是安心的把这一年给坚持下去，尽我最大的努力去改变这些小孩吧!

我以后还会更加努力的，由于我的目标就是让每个孩子课堂上都动起来，都参与进来，在我的课堂上没有好学生与差等生之说，每一个孩子都是最棒的，加油。

周记二：在这次实习过程中，我的工作为一个老师。工作安排是听学生上课，对学生进行课后辅导和作业批改。对与我来说我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思考.

六、实习经历与收获

当回到学校以后，听说要去当老师作为实习，心里一点点的窃喜，终究小的时候自己最崇拜的就是老师，在幼儿园的时候觉得老师就是天使，那么温幽美丽，渐渐的开始进入小学，看着老师在黑板上站着讲课，觉得那一刻他们是那么的博学，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，简直都是把他们当圣人一样来崇拜。

时间很快的，转瞬我们都从蒙蒙无知的小孩变成即将走入社会的大人了，当年的老师都开始也俩鬓花白，依

稀都还记得他们当年的淳淳指导和的对我们的尽心尽力，那时总是认为老师就是自己了解世界的一切。不知道现在的小孩是不是也是当时我们的那种想法。

紧张见习时间到了，也意味着我们要零距离的接触那三尺讲台了，在接下来的时间里；冲动那过去了好几年的初中生活，现在回到去感觉会是怎么样的？是否感觉依旧？

带着心理的紧张与冲动开始了我的第一天见习，这次进附中见习的同学有两百多人，学校将大家分成小组，分别到不同的班级见习。第一天起得很早，早早的到附中大门前集中，系主任讲完见习的一些要求后大家就分到自己安排到的各个班级然后去找带自己的老师。

那天是很早去的，教室时还没上课，满教室里都是孩子们的嬉闹声，学生在眼前走来走去，跑来跑去，盯久了觉得眼睛发困了，在心理想：小孩子见到生人表现应当有两种一，见到生人会内向，小声的在下面嘀咕；二，为了让自己更醒目，更卖力的吵闹。结果发现，这些孩子适应能力好像稀奇的好，根本都没觉得有什么不适应，而且觉得是很习惯的，到让我们几个去实习的学生有点不好意思了。我们那着凳子在教室的最终坐了下来。貌似以前自己读初中的时候每次只要有老师来听课或是什么的，都是拿个凳子坐在最终，现在想起来莫非这个是惯例，想起自己还是个近视眼，长这么大从来没坐过最终，心中就是那一阵后悔啊，由于没有眼睛根本就看不见，看来只能听老师上课而不能看见了，可是，我们实习的也是要有要求的啊，得做笔记啊，哎呀，没方法了，只能将就着边听点边写点，顺便也可以从旁边学生的书上看点。眼看上课的时间就要到了，心里很是期待，不过，记得以前的老师都是一脸严肃的进教室的，我们几个合计了一下，发现不能太爱笑，或者太放松，这样学生就不会怕你，甚至觉得你没有威信，结果就会导致别人直接无视你。所以渐渐的，我们几个的脸色都开始沉了下去。想想就好笑，我们几个还在教室外面的时候就一直在学着怎样才能更严肃，结果带我们的那个老师直接说了句：先在外面笑完，然后不说话就一脸阴沉的进去，这样就严肃了，结果，我们就感觉是黑黑着脸进去的，现在想想那些学生一定会觉得我们象包公，脸黑的要命。反正是在我们上学那会，只要有个老师黑着脸不说话我们就一定说他是包公转世。一会上课时间到了，我们几个就坐在后面，开始作为老师的第一天。

时间很快的过去，进入正课，，一上课就大家都很认真的学习，快速笔记，尽管有些学生不是很认真的，但那种很努力的学生还是想尽自己的能力把老师每一句话，每一个解决问题，提出的好疑问等等，一概记录下来来。可在老师的教学过程中，学得授教经验，但感觉身心受到煎熬，耳朵饱受煎熬，学生回复问题都很积极，有些同学迫于表现自己举手时自己都先站起身来，那种速度让我想起小时候积极只是为了让老师多看我一眼而已。而与我们现在的大学生真有天壤之别。上数学课感觉很好，由于自己曾经也是为数学执着过，这老师的课讲得真的很好，感情很丰富，引入、教学目标、教学过程等等都很好。一节课下来老师都很有条序，学生也很有兴趣的学习。现在的学生思维都十分灵敏迅速，解题方法也很别致，好多学生都很感兴趣的在研究问题的不同解答，积极回复老师提出的问题。小孩子终究是小孩子，单纯的想法，想什么说什么，有时候回复出来的问题在孩子的世界里是没什么的，但在我们大人的世界里那些都会让人有点难堪，但孩子的天真也明白的告诉了我们，他们是对的。

与小孩子生活在一起最好的感觉就是感觉自己很快就融入了他们的世界，自己也会变得象和他们一样象小孩。

由于我们去的班级是初中，即将面临升学压力，所以，考试对他们来说是必不可少的，但是真的是太频繁了，几乎都是每天一考，看着这些孩子有时候我都为着他们痛心，可是真的是没有方法啊，我们也是这样一步一步走来的，现在的竞争只能说是越来越大，没有越来越小。眼看我们就要踏出社会，他们还要在深海中继续前进啊。

说到考试，由于以前我们都是学生，所以对于我们来说，我们都是被考着，结果今天来了个大翻身变成考者，很是窃喜了一番，想到终究有出头之日了。还没进教室前，我们几个都是忍不住的一直笑，由于没经历过去给别人监考，估计那老师也是怕我们笑场，一再教我们该怎么做，反正就是一点，得严肃，得让觉得敬畏你。好不简单不笑了，进了教室，一会老师说有点急事，让我们3个先顶着，我们3个就相视笑了一下，我的天了，就这样我们成了这教室最大的人了。谁曾想，这些孩子根本就不屑我们，然后我们就一直在反思，莫非真的是我们看着太小或过太良善。想起以前考试的时候，总是希望老师放松我们一点，终究考试成绩是要回家交给家长的，要是一个不及格，屁股上那几个大手指印是免不了的。现在，竟然我们变成了那样的人，貌似都感觉可以控制孩子屁股上的手指印，不过不知道现在的家长是不是都还是这么暴力了。我们就这样在班上监考着他们，结果发现他们都全然无视我们，我们心里也是一阵窃笑，有个孩子竟然还抬头问了我一句；老师这个题你教我做一下啊。我的天了，这种事情怎么可以发生，然后我就静静的走了。现在的孩子真的是疯狂，说的严重的就好像的为了活命不管是什么都要一把手抓到。好像是一个很不恰当的比喻。

就这样，我们3个很煎熬的等到了下课的铃声，那些孩子却比我们还兴奋，立马一个个交卷，拿起来一看，白卷一大摞，这些孩子真是没有危机感啊，敌人都要杀到眼前了，结果他们还很无视的飘过，真是是该拿什么来拯救你啊，我的孩子。

不过，认真的孩子还是有好多的，即使是下课他们也孩子努力要求完成最终一个题，突然发现我们都好良善哦，然后就一直在那静静的看着她完成，心里想；考试的时候一定要快点哦，由于终究在你升学考试的时候没有哪个老师会愿意等你，而且这也是违规。

跟这些孩子在一起，每次都会有一些些感想。每次回到寝室也会觉得有点眩晕，终究在学校的时候孩子都是在你耳边唧唧喳喳，回到寝室就是很恬静的没有话语。

一段时间后，我们也知道我们去的这个班级的作息时间。上课时间还没到的时候，都不敢早早的去学校，都要等到眼看还有10分钟上课了才去，真的是现在的小孩子的.单纯生活有时真让人哆嗦，下课时间是这些小孩的幸福时刻，但那便是我最难熬的时刻，一直在心理想，几年前的