三年级英语上册教案

12345pep)三年级英语上册教案unit4第一课时第recycle211）.能听、说、认读单词：pen、pencil、book、schoolbag。2）.能利用"whatsthis?itsa?'whatsthat?itsa?'询问别人物21）.2）3通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。能听懂、会说、会运(请继续关注)用句型"whatsthis?itsa?'"whatsthat?itsa?'询问并识别物品的名称。tomamywhatsthat?itsa?课型为新授课。whatsthis?itsa?whatsthat?itsa?进行问答；通过实物、图片、step1.warming-up(师生互相问好。然后唱《goodmorning，samstep2.presentation（课文导入教师在教室里四处走动，拿起一支钢笔盒向学生提问anything?canyousayinenglish?)教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问："whatsthis?如果pen、pencil、bookitsa?的后面。回答：itsadoor.itsawindow.3.listenandcolour.itsablackpen.doyouknowwhatdoamyandtomdonowlistenandpoint.再放录音（howmanythingscanyouhearinthetape?），听完8amyandtomstep4.practice（操练巩固）playagame.(拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过深受触摸猜出是什么。（whatsthis?itsa?）listenandsay,thenpenandpencilbookandbag,chairanddeskstep5summary（归纳1penandpencilbookandbag,chairanddeskmodule7unit2whatsthat?whatsthis?(图片)itsa...whatsthat?（图片）itsaunit4weloveanimals知识目标：1whatsthis?itsduckpigcatdogbear例词：kitekate能力目标：1、能够在图片、实物或者情境的帮助下运用句型whatsthis?itsa2情感目标：12学习策略：能建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词和句型，达到整合。二、教学重点：1whatsthis?itsaduckpigcatdog例词：kitekate三、教学难点：1whatsthis?itsa（一）12、singasong《abcsongs（二）1kkcckkkitekate2k+ckck,那么我们学过的duck？（bear）bear进行问答练习奖励图片再进行问答6看大屏幕猜猜这是什么？whatsthis?（pig）7duckcatdogbearpiganimals(板书)能谈谈（三）1382338letsplay大屏幕出示进行问答练习4、39letslearn5、歌曲结束并激发学生下节课的学习兴趣《oldmacdonaldhadaunit4weloveanimalsunit4weloveanimalskduckdogcatpigbearwhatsthis?itsa入。总体来说，学生学的很轻松、很扎实。只不过在后面操练的环节中，将单词与相应图片匹配的练习给忘记了，有些遗憾。pep)三年级英语上册教案unit4unit4welove（一）学习表达ihavemonkey,rabbit,panda,cat,wow!cool!great!（二）能听懂、会说并理解句子look！ihavea在创设的情景中，能用ihavea能听懂、会说以下单词monkey,rabbit,panda,cat,dog,zoo能听懂、会说几个常用感叹语。如：wow!cool!great!（三）great!ea组合发[eiihavea t:goodmorning/hello/goodafternoon/boysandgirls.s:goodmorning/hello/goodafternoon/teacher.t:howares:fine,thank学生两人或三人结成一组,根据所学知识编对话，进行对话练习。对话内容也可以加入一些其他的日常用语。s1:goodmorning,qiqi.s2:goodmorning,beibei.s1:qiqi,thisismyfriend,taotao.s2:nicetomeetyou.s3:nicetomeetyou,too.s1:hello.s1:howares2:verywell，thanks教师用"look!ihaveabook/pen/'"look!ihavea'"look!'以吸引学生的注意力。教师运用"look!ihavea'34letstalk/aletsplay/a教师引领学生运用句型"look!ihavea'，教师领读过程中，不wow!cool!great!教师鼓励学生运用句型"look!ihaves1:look!ihaveas2:look!ihaveas1:look!ihaveabook.s2:look!ihavealook!ihaveadog。其他的学生快速模仿小狗的叫声，一呼一应（教师与学生，学生与学生look!ihavea,look!ihavea然而然地进入新知识的学习。教师借助磁带、图片等媒体进行新知讲解。教师再带领学生采用有趣的活动来对新知识进行操练。学生在游戏中掌握住新知识。上英文名称，同时标出它们叫声的英文单词。看看谁的动物园更有趣。第四篇：pepunit1hellohello!hi!goodmorning!goodafternoonimmisshan.impeter.3.离开时的礼貌用语：goodbye.bye-bye.unit2im学习询问别人姓名，并对此做答：whatsyourname学习询问别人年龄，并对此做答：howoldareyou?imnine/ten.3.010unit3myschoolbag用"what'问句来询问物体多方面的情况，例如：whatsinyourpencil-box?用连词"and'添加信息，例如：onepencil-boxandfour可数名词的复数形式，例如：pencils,fourbooks,two用"have'来表示所属关系，例如：ihaveonepen,twoerasersandthreepencils.5.习惯用语的用法，例如：hereyouare.thank单词：schoolbagbookpencil-boxrulereraserpenpencilunit4myclassroom一、教学目标与要求1.①用所学动词来发出指令，例如：openthewindows,sally.closethedoor,chenfeifei.turnonthelights,sally.cleantheblackboard,wangdawei.yes,misshan.ok,③礼貌用语的使用，例如：turnoffthelights,please.thankyou.2.adoorawindowalightablackboardachairadeskunit5atthezoo能熟练掌握单词：学习并运用句型：thisisal用日常用语介绍朋友，例如：thisis用祈使句提出建议，例如：lets用人称代词指代人，例如；icansing.shecanrun.hecant用情态动词表示能力，例如：icandance.hecanswim.shecantsing.hecantdance.二、知识准备"cant'是"cannot'的缩写。2.英语中的人称代词分别为：i（我）,you（你）,he（他）,she（）,it（它）,we（我们）,you（你们）,they（他们）.unit8acolour一、教学目标与要求1white,red,yellow,blue,green,orange,brown,purple,black21）hello.welcometoour会询问颜色及应答，如：--whatscolorisit?--itsheresaflowerforyou.ihaveadressforyou.ihaveahatforyou.mydressisred.myhatisyellow.3）第五篇：2021peprecycle2recycle4-6read4-64-6三．教学步骤热身/复习(warm-(1)（2）新课展示whatsintheforest?look,look,look!icanseeabird.actlikeabird.fly,fly,fly.doyoulikethebird?yes,ilikeit.no,idontlikeit.lookatthebird.itsinthetree.whatsthis?water.drinksomewater.(可拓展其他食物的单词)ilikeitfreethankyouthanks.(3)（4）趣味操练课堂评价excellent课外活动(add-gouptotheladders.godownthe4-6词汇，掌握后三个单元的重点句型，在真实的情景中灵活运用whatsthis?whatsthat?itshavesomewater.hereyouare.canihavesomecake?thankyou.howoldareyou?im.howmany?listenandtick1-12热身/复习（warm-tenlittlecandlescandleonelittlecandlep1:hello!howarep2:imfine,thankyou.andyou?p1:imfine,thanks.等等。guessinggame请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，yes,no来回答。新课展示词，然后再把单词贴在黑板上。whatcanyousee?whatcolourisit?howmanybooks?67listenand68crossoutwordsthatdontgouptotheladders.godownthe呈现情景"birthday生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公amy，引出情境amyparty，amy的年龄，限定猜测次数。amy学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：abear,aschoolbagpartyparty的同学，自编对话并表演。thereisalotanddrink.idlikesomewater,please.hereyouare.havesomecoke.canihave