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PAGE1页NUMPAGES12投入，看完后一片掌声，并争论纷纷：“我们音乐老师唱的真棒!”“像名(多媒体出示两位选手及其成果的画面，形式与教材基本相同，5号选手变为田老师，9号选手变为贾老师)生1：谁能得第一呢?2生3：不对，田老师的综合素养得分比贾老师的高，所以田老师能得第一生4：我不明白“专业得分”和“综合素养得分”是什么意思?用哪个成果生192手的得分进行比较。我的列式是：8.65+0.40=9.059.43-9.05=0.38(分)，田老师是冠军，比贾老师高0.38分。生2：我的想法和他一样，但是我是把两个算式合并在一起的，列式是：39=0.38(2005.09.1522.705.4014.854.85应收：10.25客付款：20元找零：9.75元12生2：我想给阿姨验算一下，看钱是否找对?1：第一个问题：2.70+2.70+4.85=10.25(元)，和购物小票上一样。生2：其次个问题：20-10.25=10.75(元)个0再计算。4：我们也是这样想的，这样退位时不简单发生错误。50，给被减数的末尾添上0，假如达到肯定的娴熟程度，也可以不把0写出来。4.1212.32：4.12-12.3-312.3-4.12-4：12.3-之联系亲密、富有情趣的生活情境，充分调动了学生的探究，使学生以饱满的练习的设计，“购物”和“自编自算”，贴近学生的生活实际，又具有肯定的人教版小学数学四年级下全册教案2PAGE10页NUMPAGES121233习给

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