2023学年完整公开课版let'slearn教学设计

UnitOneHello(PartB)Let’slearn教学设计五常市安家镇中心学校黄金凤一、教材分析本课内容选自PEP教材三年级上册第一单元《Hello》第五课时，第五课时包括Let＇slearn和Let’sdo。主要教学四个文具类名词bag,pen,pencilbox,book,并能根据指令做出相应动作。本课时是学生学习PEP教材过程中，第二次学习关于文具的词汇，是对上一课时关于文具单词的延续。二、学情分析三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现。但是，同时他们没有英语基础，学生又没有课前复习的习惯，知识的遗忘率高。在英语学习中，他们的听说能力较认读强。三、教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，通过对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础，我将教学目标定为：1、知识目标：能听、说、认读bag,pen,pencilbox,book,并理解词义。2、能力目标：学生能按照教师指令做相应动作。3、情感目标：在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣，教育学生爱护文具。四、教学重难点教学重点：能听、说、认读bag,pen,pencilbox,book,并按指令做动作。教学难点：所学新单词的发音。五、教学方法结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用图片吸引学生注意力。通过唱歌曲、创设情境、做游戏、TPR活动，让学生在愉快的氛围中学习，从而激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。六、学法在本次教学活动中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，让学生在真实的情境中体验、合作。主要的学法有游戏法、练习法、TPR全身反应法等。七、教学准备英语课本、PPT课件、关于文具的图片、文具实物、单词卡片、人物头饰八、教学过程：在教学中注意引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，注意培养学生语言交际能力和思维发展能力。我设计了以下教学环节：Step1warmupGreetingsandfreetalkT:Hello,BoysandGirlsSs:Hello,teacher.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.SinganEnglishsong----ABCsong.【设计意图：歌曲开篇，引入情境。学生刚上课，心理处于紧张状态，通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱英语歌，使学生迅速的进入英语课堂。既活跃了气氛，又消除了紧张感，集中学生的注意力。】Step2PresentationT:Lookhere.What’sthis?Listen.Right“bag”.It’sZoom’sbag.Butit’smybag.Ss：bag...T:Let

students

readthenewwordsindifferentways.T：Ihaveabag.Carryyourbag.Ss:Repeatanddotheaction.Teachthenewwords

“book,pencilboxand

pen”withmaterialobjects,like“bag”.Thenaskthestudents

todo

someactions.Usingsomepicturesforlearningthenewwords.Ask

thestudents

torepeatthenewwords

anddotheactionsformoretimesinordertograspthemainwordsandusetheminourlife.【设计意图：在学习bag\pen\pencilbox\book的时候，先出示这些词的图片，并教给学生用TPR动作表示出来，让学生跟着动一动，说一说，这样学生学得快，用的活，学了就会说，学生学起来感到亲切有趣，享受到学习的乐趣。教学中以看、听、说为主，要求学生敢于开口说英语，培养学生的学习英语的兴趣及听说能力。】Step3PracticeandConsolidationPracticeandactout“Let’slearn.”Listen“Let’s

do”withactionsandask

thestudentstofollowandrepeat.创设情景，巩固新知。为了调动学生学习的积极性，我先利用Chant给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词。再以不同的“猜”的游戏来让学生参与、体验学习，以此保持他们学习单词的兴趣。Step4Playagame我采用游戏的方式，让学生练习本课所学单词，利用传递单词卡片的形式，激发学生对学习英语的兴趣。另外，我将单词寓于英语句子中，并让学生根据我的指示说英语句子并且做动作，达到练习和巩固新知的效果。Step5Sumup教师引导学生根据板书总结本课所学内容，教师再根据学生所总结的内容，做适当补充。教师做最后总结，使学生对本课所学有清晰的认识。Step6活动延伸教师引导学生要爱护文具，把所学英语单词运用到实践中。Step7Dotheexercises（LookandMatch.）Step8Homework：Listen，readandsaythenewwords.2.Readandsay“Let’sDo”.板书设计:UnitOneHello（PartB)Let’slearnNewWords:Sentences:bagCarryyourbag.pen