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文档简介

课题14、蜜蜂（第2课时）课型新课教学目标1、继续学习课文，了解法布尔做实验的过程和结果，从中感悟法布尔严谨的科学态度。2、总结全文，教育学生要善于观察，勇于实践，做事态度要认真、严谨。重点难点总结全文，教育学生要善于观察，勇于实践，做事态度要认真、严谨。基本教法自主、合作、探究法。教学准备了解蜜蜂教学过程及方法谈话，揭示课题教师板书课题，学生读。指导学生认识“蜜蜂“两个字。区别“密“和”“蜜”；“峰”和“蜂”。教师：同学们，蜜蜂，大家并不陌生。谁能来说一说蜜蜂？4、教师小结：我还听说蜜蜂有辨别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。这是我听说的。如果你是第一次听人这么说，你会信吗？（教师板书：听说）5、教师小结。二、自读，整体感知1、教师出示要求，学生自读课文。（1）学习并掌握本课的生字、新词。（2）借助工具书，理解下列词语。思考：法布尔做了一个怎样的实验呢？2、教师出示生字词语卡片，指名读一读，教师强调要点。3、指名反馈下列词语的意思。4、指名反馈：法布尔做了一个什么实验呢？三、合作，小组探究1、教师：同学们，法布尔没有道听途说，他通过亲自试验证明了蜜蜂有辨别方向的能力。从这里，我们可以感受到法布尔是一个怎样的人呢？2、指名反馈。（板书：求实）3、教师出示法布尔的资料，介绍法布尔。4、教师：法布尔所著的《昆虫记》不同于一般科学小品或百科全书。它融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性，又有文学的感性。我们今天学习的课文《蜜蜂》节选自法布尔的《昆虫记》。5、教师出示小组合作学习的要求，学生小组合作探究。（1）为了确保实验结果的准确性，法布尔都做了哪些工作？（2）讨论他为什么要做这么多的工作。（3）说一说，透过法布尔所做的准备工作，你们感受到法布尔还是一个怎样的昆虫学家。小结同学们，科学是严谨的，来不得半点马虎。为了保证实验的准确，法布尔在实验过程的每一个环节都做了周全的考虑。这是值得我们学习的。此外，法布尔在表达上用词的准确性也是值得我们学习的。板书设计14、蜜蜂法布尔：严谨、求实作业课内有感情地朗读课文。课外深入了解法布尔，有兴趣的可以阅读《昆虫记》。教学

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