剑桥国际少儿英语一级5-8单元教案

精品文档一年级下学期教学计划单元主题总课时5OurpetsLesson111Lesson212Lesson324Lesson426Lesson517Lesson618Revision2Lesson11Lesson21谢谢阅读6Lesson32MyfaceLesson42Lesson51Lesson61Revision2Mid-term2Test谢谢阅读Lesson11Lesson217Lesson32WildanimalsLesson42Lesson51Lesson61Revision2Lesson11Lesson228Lesson31MyclothesLesson42Lesson51Lesson61Revision2FinalExam411迎下载。精品文档Unit5Mypets单元目标语言：单词：pet,bird,cat,fish,horse,mouse,big,small,long,精品文档放心下载short,clean,dirty.句型：Whatsthis?Itsahorse/mouse/dog/cat/fish/bird.精品文档放心下载单元技能目标：感谢阅读辨别/p/的发音；说：能够就宠物的话题进行简单问答，说一首关于宠物描述的歌谣，谢谢阅读能唱一首关于宠物的歌曲；读：能读出宠物的名称；写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目；22迎下载。精品文档第一课时Lesson1教学目标：、能看图片说出六种动物，并记住他们的分类-pet；、谢谢阅读能听懂关于petshow的对话内容；重点语言：Cat,dog,fish,horse,mouse,bird,petshow谢谢阅读教学材料：宠物单词卡片，CD,颜色单词卡片教学步骤：、Greetingandrollcall.感谢阅读、展示颜色单词卡片，说：Wheres’grey?等，学生指着相应的卡谢谢阅读片说：Here!复习颜色；、出示宠物单词卡片，例cat,用肢体语言和声音来描述单词，谢谢阅读请学生跟做，认读、指认、做动作（发声音）配对；用同样的谢谢阅读方式出示其他动物的图片和单词。、分组跟读，每组代表一种动物，跟读时大声读出并站起来；男精品文档放心下载女生分组拍卡片，老师说，学生拍出相应的图片；、请学生翻看第1部分，回答问题：whatcanyousee?Whocan谢谢阅读yousee?播放CD,请学生仔细听，教师释义show,lovely并谢谢阅读解释整个对话的意思，听第二遍，指认听到的宠物；、听第2部分，指认并跟读；、结束本课；作业：第1部分听两遍，理解意思，第二部分听、指认并跟读；请家谢谢阅读33迎下载。精品文档长听写单词，学生在作业单上画出宠物。第二课时Lesson2教学目标：1、复习宠物、形容词和颜色；2、会说一首关于描述宠物感谢阅读的歌谣；重点语言：6个宠物，形容词：beautiful,ugly,young,happy,精品文档放心下载教学材料：宠物单词卡片教学步骤：、Warmup:）和全体同学打招呼，再和个别学生打招呼；）点名（Rollcall).3)Hi,Hellosong.、复习宠物：（）将宠物卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，谢谢阅读请学生说出宠物名称，并提问：Isthe____感谢阅读young/old/beautiful/ugly/happy/sad?精品文档放心下载将宠物卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学感谢阅读生猜出whichoneismissing?The____ismissing.谢谢阅读、请学生翻看第3部分图片，分享各个宠物的特点;教师播放，精品文档放心下载听chant,谢谢阅读第五遍教师一组，其余每列一组扮演各种动物，一起来说；感谢阅读、请学生单个展示；、听第4部分，Listenandsaythenumber.谢谢阅读44迎下载。精品文档、结束本课作业：会说chant.听第4部分，并说出对应的数字。感谢阅读55迎下载。精品文档第三课时Lesson3教学目标：、能理解并运用形容词来描述物品；、能听懂听力内容；重点语言：long,short,big,small,dirty,clean感谢阅读教学材料：铅笔（长短各11谢谢阅读净、脏乱各1张）教学步骤：、）GreetingandrollcalHi,Hellosong.、复习上节课的数字chant,请学生描述教师手中的宠物卡片：如感谢阅读Thecatiswhite/happy.short谢谢阅读andlong.根据描述铅笔来帮助学生更好地理解含义；用身体来表示感谢阅读longandshort.用同样的方式出示另外两组形容词；感谢阅读、教师在教室中找出一些物品，请学生用合适的形容词来描述，进谢谢阅读一步巩固和复习；、请学生翻看第5部分，回答问题whatcanyousee?和whocanyou感谢阅读see?Isthetablecleanordirty?Isthechaircleanordirty?精品文档放心下载Isthebrownpencillongorshort?Howaboutthegreyone?谢谢阅读播放CD,请学生仔细听并理解内容，第二遍，逐句听并释义，第三感谢阅读遍，整体听并理解；66迎下载。精品文档、听、指认并跟读。教师指物品，请学生描述。、结束本课；作业：第5部分听3遍，理解内容；第6部分听并跟读2遍，给家长谢谢阅读描述几种物品。7欢迎下载7。精品文档第四课时Lesson4教学目标：、认识并能说出6种宠物；、会唱歌曲重点语言：Thisisa...horse/dog/...精品文档放心下载教学材料：CD,互动DVD，铅笔（长短各11感谢阅读1张）教学步骤：、）Greetingandrollcall.谢谢阅读Hi,Hellosong.、复习宠物和形容词，出示上节课的材料，请学生描述和分享；精品文档放心下载、请学生翻看第7部分，回答问题：whats感谢阅读simon/suzy/Lenny...../sfavouritepet?His/Herfavouritetoy精品文档放心下载is....请学生根据图片回答问题；、播放录音，第一遍听，并指出听到的人物和宠物；第二遍，尝试精品文档放心下载跟唱；第三遍暂停，请学生逐句跟唱；、播放互动DVD，学唱歌曲；、学生分5组，教师一组，每组扮演其中一人，分角色演唱和表演；感谢阅读、听第8部分Listenanddothe听CD,根据听到的谢谢阅读形容词做出相应的动作，学生可以发挥想象。、结束本课88迎下载。精品文档作业：听，学唱歌曲；第五课时Lesson5教学目标：能识别/p/的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际精品文档放心下载活动；重点语言：Pennypenguin,Pickupapinkpencilandpointto精品文档放心下载apurplepet.教学材料：CD,第部分的复印图片教学步骤：、）Greetingandrollcall精品文档放心下载Rainbowsong、请学生翻看第9部分，whatcanyousee?邀请学生分享自己看精品文档放心下载到的人物和物品；/p/,谢谢阅读请学生观察教师的发音口型，体会爆破音的发音特点；、出示penguin图片，请学生跟读penguin,并用身体作出相应的精品文档放心下载姿势；(做出P的身体姿态并作企鹅状）、听第9部分并跟读；、请学生翻看第10部分，请学生分享看到了什么，必须用形容词谢谢阅读来描述，如Icanseeahappydog./Icanseeanorangedog.邀感谢阅读请一位学生到前面讲桌来，抽取一张提前准备好的图片，他来描述，精品文档放心下载99迎下载。精品文档其他同学来猜，如Itsbeautifulandorange.Numbertwo.The谢谢阅读fish.、请学生拿起自己的书，找4个同伴用这样的方式描述和猜。谢谢阅读、结束本课。第六课时Lesson6教学目标：、复习本单元的重点语言；、能听懂故事；精品文档放心下载重点语言：mice,puppet教学材料：故事卡片，，互动DVD；教学步骤：、）Greetingandrollcall感谢阅读2)Numberchantandcoloursong.精品文档放心下载、请学生翻看P7故事，提问whatcanyousee?”colorcan精品文档放心下载yousee?”whatnumbercanyousee?”感谢阅读、听故事一遍，请学生理解大意；、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义：mice,puppet听故事第三谢谢阅读遍，请学生尝试跟读；、听互动DVD故事部分；、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的谢谢阅读语言，可邀请学生来分享；、结束本课作业：听故事两遍，并尝试跟读10。精品文档Unit6Myface单元目标语言：单词：face,ears,eyes,nose,mouth,teeth精品文档放心下载人物：Trevor句型：Ivegot...Haveyougot....?Yes,Ihave.No,Ihavent.谢谢阅读单元技能目标：听：能够听懂关于身体特征的介绍，对话和故事，辨别/h/的发音.谢谢阅读说：能够就身体特征进行简单问答，说一首关于身体的歌谣，能唱一谢谢阅读首关于身体部位的歌曲；读：能读出身体部位的名称；写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目；11迎下载。精品文档第七课时Lesson7教学目标：、认识并能说出脸的各个部位；、能听懂听力内容；精品文档放心下载重点语言：face,ears,eyes,nose,mouth,teeth.Trevor,Troll谢谢阅读show.Funny教学材料：脸部图片，面部器官的图片教学步骤：、）Greetingandrollcall感谢阅读Numberchantandcolorsong感谢阅读、教师出示脸的图片，说出单词face,请学生跟读。并指出和触摸感谢阅读自己的脸。逐个出示其他的部分，并跟读。、练习：跟读，指认读，分组读，找出消失的卡片，玩Simonsays谢谢阅读touchyournose”,Simonsaystouchyournose.精品文档放心下载谢谢阅读待定）、请学生翻看第一部分图片，提问Whatcanyousee?”Whereis谢谢阅读thestar?”Whocanyousee??请学生分享；介绍TrevorTroll.谢谢阅读、听第1部分的录音三遍，第一遍听并理解大意，第二遍精听；第精品文档放心下载三遍可以尝试跟读。12。精品文档、听第2部分的录音，指认并跟读；、结束本课作业：听第1、2部分的录音并跟读，和家长玩simonsays的游戏。感谢阅读第八课时Lesson8教学目标：、会说一首关于身体部位的歌谣；、复习数字和颜色；精品文档放心下载重点语言：head,shoulders,knees,toe.Monster感谢阅读教学材料：CD教学步骤：、Greetingandrollcall;、复习上节课学习的身体部位的单词，教师说单词，学生指自己对感谢阅读应的身体部位，教师指部位，学生说单词。复习TrevorTroll的名精品文档放心下载字。、请学生翻看第3Whatcanyousee?邀请同学分感谢阅读享；请学生站在自己座位的右边，一起认识新的身体部位:head,谢谢阅读shoulders,knees,toes.强调凡是两个以上的身体部位末尾要加精品文档放心下载s.、练习歌谣：注意节奏、跟读、分角色读、齐读；、听跟读并跟做。、听第4部分，Listenandcorrect.听判断录音中的描述是否精品文档放心下载13。精品文档正确，不正确的请改正；、结束本课作业：听、4部分，会唱歌谣，教家长学习歌谣。第九课时Lesson9教学目标：1、能对人物身体部位进行提问和回答；、能听懂听力内精品文档放心下载容；重点语言：Ivegot....Haveyougot...?Yes,Ihave.I谢谢阅读havent.教学材料：monster图片，CD教学步骤：、Greetingandrollcall.、教师指着自己的脸说出Iveaface.重复两遍，问学生Have谢谢阅读yougotaface?Yes,Ihave.vegottwoears.Haveyougot精品文档放心下载twoears?Yes,Ihave.Ivegot...最后把自己面部部位整体描谢谢阅读述一遍，请学生体会Ive的含义。请学生跟老师一起描述自己精品文档放心下载的面部特征。14。精品文档、请学生翻看第5部分图片，提问whocanyousee?Whoarethey?感谢阅读Aretheybeautifulorugly?复习monster一词。精品文档放心下载、播放录音，学生听录音，听第5部分的录音三遍，第一遍听并理谢谢阅读解大意，第二遍精听；第三遍可以尝试跟读。、教师提问，Haveyougotthreeeyes?No,Ihaveyou感谢阅读gotpurplehair?No,Ihavent.谢谢阅读、听第6部分录音，指认人物并跟读；、结束本课；作业：听第6部分的录音，能描述自己的面部器官，并介绍给家长；感谢阅读第十课时Lesson10教学目标：、学唱歌曲；重点语言：very教学材料：CD,互动DVD教学步骤：、Greetingandrollcall.、请学生观察第7monstervery精品文档放心下载来描述，Imaveryuglymonster.WhathaveIgot?six谢谢阅读dirtyears.Igotpinkhair.Ivegotabluenoseapurple感谢阅读head.vegotagreenmonthandblueteeth.MynamesSlime.感谢阅读将怪物的特征进行学习和描述。主要用跟读的形式。、播放精品文档放心下载15。精品文档带学生跟唱，第三遍同上，第四遍请学生独立跟唱；、播放互动DVD。、播放卡拉OK版，请学生尝试跟唱。、结束本课作业：听歌曲，并会唱。画出这个怪物。第十一课时Lesson11教学目标：能识别/h/的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际谢谢阅读活动；重点语言：Henryhorse.’ahappyhorsewithhaironhis精品文档放心下载head.教学材料：，horse图片教学步骤：、Greetingandrollcall、请学生翻看学生用书P12第8部分，whatcanyousee?邀请学精品文档放心下载生分享自己看到的人物和物品；3/h/.谢谢阅读horsehorse,并用身体作出相应的姿势；谢谢阅读16。精品文档、听第8部分并跟读；、请学生翻看第部分，Askandanswer，问：Whatcanyousee?精品文档放心下载Haveyougotablack精品文档放心下载dog?No,Ihavent.Haveyougotabluecar?IhaveIs感谢阅读itnumber4?Yes,itis.、请学生拿起自己的书，找一个同伴用Haveyougot...?问题来采谢谢阅读访自己的同伴并猜出他选的是哪一行；、结束本课作业：听读第8部分，熟读；和家长玩第9部分的游戏。感谢阅读第十二课时Lesson12教学目标：、复习本单元的重点语言；、能听懂故事；精品文档放心下载重点语言：troll,monster.friends.谢谢阅读教学材料：故事卡片，，互动DVD；Trevor图片谢谢阅读教学步骤：、）Greetingandrollcall谢谢阅读、出示Trevor玩具卡片，复习名称、请学生翻看P39故事，提问“whatcanyousee?”whatcolorcan精品文档放心下载yousee?”whatnumbercanyousee?”感谢阅读、听故事一遍，请学生理解大意；17。精品文档、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义：troll,monster.friends.感谢阅读、听故事第三遍，请学生尝试跟读；、听互动DVD故事部分；8、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的感谢阅读语言，可邀请学生来分享；、结束本课作业：听故事两遍，并尝试跟读Unit7Wildanimals单元目标语言：单词：giraffe,elephant,hippo,crocodile,snake,monkey,tiger,精品文档放心下载arm,foot,feet,hand,leg,tail感谢阅读句型：Theyvegot...Theyhaventgot....精品文档放心下载单元技能目标：/k/的发音；感谢阅读说：能够就野生动物、及其特征的话题进行简单问答，说一首关于野谢谢阅读生动物的歌谣，能唱一首关于animals的歌曲；读：能读出表示动物及其特征的词；写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目；18。精品文档第十三课时Lesson13教学目标：1、认识7种野生动物并进行简单的问答；2、能听懂听力精品文档放心下载文本重点语言：giraffe,elephant,hippo,crocodile,snake,monkey,感谢阅读tiger教学材料：动物单词卡片；CD教学步骤：、Greetingandrollcall;感谢阅读、出示大象卡片，教师描述：Its’verybig,ithasalongnose,谢谢阅读并做出相应的动作，请学生猜测，猜出后将卡片放在黑板上，依次出谢谢阅读示剩下的6种动物。19。精品文档、练习新单词：跟读，大小声读，看口型说单词，找缺失的单词；精品文档放心下载做动物，猜动物；说动物，做动作；、将所有的图片圈起来，引出wildanimals这个主题；精品文档放心下载、请学生翻看第1部分图片，提问：Whatcanyouseeinthe感谢阅读picture?教师指认图片中的动物提问：whatsthis?Isthisa....?精品文档放心下载、听录音，听第1部分的录音两遍，第一遍听并理解大意，第二遍感谢阅读精听，第三遍听并尝试跟读；、教师根据动物的形状来描述，如Itslongandred.Whatsthat?谢谢阅读请学生猜。、听第2部分的录音，指认并跟读；、结束本课作业：指认并跟读第2部分第十四课时Lesson14教学目标：、继续学习谈论动物及其特征；、会唱一首歌谣；精品文档放心下载重点语言：7种动物单词，表示长短、大小和颜色的单词教学材料：CD,互动DVD，动物图片教学步骤：、Greetingandrollcall.、出示玩具图片，复习上节课的单词；并采访几位同学：Whatare感谢阅读they?Theyarewildanimals.逐个出示图片并复习，中间可以放感谢阅读炸弹；教师表演学生来猜；教师描述学生来猜。20。精品文档、复习之前学过的种颜色，以及表示长短、大小的形容词；谢谢阅读、请学生翻看第3whatcanyousee?Whatcoloris...?精品文档放心下载、听录音，saythechant.学习新歌谣；可以加上相应的动作；精品文档放心下载、邀请学生展示；、请学生观察第4部分，提问：whatcolor?Isthemonkeyhappy感谢阅读orsad?Isthesnakelongorshort?听录音，根据描述来指认相谢谢阅读应的动物；、结束本课作业：听、4部分录音并跟读；能熟练说出chant.精品文档放心下载第十五课时Lesson15教学目标：1、学习表示生物身体部位的词并能运用；2、能听懂听力感谢阅读内容；重点语言：arm,foot,feet,hand,leg,tail,Theyvegot....They谢谢阅读haventgot...教学材料：，表示动物的图片教学步骤：、Greetingandrollcall.21。精品文档、复习野生动物和上节课学习的chant.、学习韵律歌曲《clapyour》、请学生观察老师出示的手，提问whatsthis?Hand(s).发出指精品文档放心下载令：Showmeyour接着出示arm,foot,feet,leg,tail,感谢阅读练习：simonsays的游戏，可以加快速度；、将所有动物的图片放在黑板上，提问Havetheygotfeet?Yes,感谢阅读theyvegotfeet.Theyhaventlegs.将每幅图中动物拥有感谢阅读和未拥有的特征进行描述；、请学生翻看第5部分，分享看到了什么，听录音三遍；感谢阅读、第6部分听，指认并跟读。Homework:选择3种动物给家长描述第十六课时Lesson16教学目标：、继续学习谈论动物的特征；、学唱一首歌；谢谢阅读重点语言：歌曲内容教学材料：CD,互动DVD教学步骤：、Greetingandrollcall.、复习：教师来描述动物的特征，男女生分组抢答，教师进行统计感谢阅读和积分；22。精品文档、请学生翻看第7部分图片，能看到哪些动物？并用一个形容词来感谢阅读描述每种动物；、播放录音，请学生尝试听一下歌词，能理解多少；教师释义，再感谢阅读次播放，学生跟唱并做动作；、播放互动DVD。、学生分组表演；、结束课程Homework:学唱歌曲第十七课时Lesson17教学目标：能识别/k/的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际谢谢阅读活动；重点语言：Cassandracat,car,computer,crocodile,cat.精品文档放心下载教学材料：，car,computer,crocodile,cat.图片感谢阅读教学步骤：、Greetingandrollcall、请学生翻看第8部分，whatcanyousee?邀请学生分享自己看谢谢阅读23。精品文档到的人物和物品；3、教师出示car,computer,crocodile,cat.图片，请学生读一感谢阅读读，并感觉4个词是否有共同的开头发音，引出语音/k/.精品文档放心下载、出示cat图片，请学生跟读Cassandracat;精品文档放心下载、听第8部分并跟读；10Havetheygotlongnose?精品文档放心下载教师只能回答yesorno.直到能猜出为止，男女生分组，猜出的人谢谢阅读得1分；接下来可以换其他学生来进行这个活动，继续积分；感谢阅读11、结束本课作业：听读第8部分，熟读第十八课时Lesson18教学目标：、复习本单元的重点语言；、能听懂故事；谢谢阅读重点语言：本单元的重点语言，superhero.教学材料：故事卡片，，互动DVD；教学步骤：、Greetingandrollcall、复习动物；、请学生翻看故事部分，提问whatcanyousee?”whatcolorcan精品文档放心下载24。精品文档yousee?”whatnumbercanyousee?”感谢阅读、听故事一遍，请学生理解大意；、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义：superhero,感谢阅读、听故事第三遍，请学生尝试跟读；、听互动DVD故事部分；8、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的精品文档放心下载语言，可邀请学生来分享；、结束本课作业：听故事两遍，并尝试跟读Unit8Myclothes单元目标语言：单词：T-shirt,skirt,socks,shoes,jacket,trousers谢谢阅读人物：无句型：Hes/shesgot....He/shehasntgot....感谢阅读单元技能目标：听：能够听懂简单的服装常用语，关于谈论穿着的对话，辨别/d/的谢谢阅读发音；25。精品文档谢谢阅读歌谣和歌曲；读：能读出颜色，服装；写：能正确涂色，辨别人物服装，能写出数字，能圈出所要选择的项感谢阅读目；第十九课时Lesson19教学目标：、学习服装单词；2、能听懂听力内容重点语言：T-shirt,skirt,socks,shoes,jacket,trousers感谢阅读补充语言：comeroom教学材料：服装图片,stella,simon的图片；白纸，彩笔精品文档放心下载教学步骤：、Greetingandrollcall.、出示stella和simon的图片，请学生观察他们身上的衣服，提感谢阅读26。精品文档出clothes,whatcolor?引导出对应的服装单词：T-shirt,精品文档放心下载trousers.,4种服谢谢阅读装逐一出示；、练习单词，大小声，看口型，分组读，火车速度读；、请学生观察第1部分图片，猜测发生了什么事情，播放录音；听感谢阅读三遍；、听、指认并跟读第2部分；、请学生拿出白纸和彩笔，画出自己喜欢的这6种服装；进行展示精品文档放心下载分享；、结束本课作业：听读第、2部分两遍第二十课时Lesson20教学目标：、继续谈论服装；2、会说一首关于衣服的歌谣；感谢阅读重点语言：Ivegot....Theyreon/in/nextto...Myfavourite谢谢阅读clothesis/are...教学材料：服装图片，CD教学步骤：、Greetingandrollcall.27。精品文档、复习：逐个出示上节课学过的服装图片，闪卡游戏；、请学生翻看第3部分，提问whocanyousee?Whatcanyousee?谢谢阅读请学生分享；加上颜色来描述看到的服装；、教师分享：IvegotayellowT-shirt.请学生分享自己拥有的感谢阅读衣服；、播放录音，听一遍chant,感觉一下内容和节奏；第二遍跟读；谢谢阅读第三遍和老师一起说；第四遍男女生分组说；、请学生观察第4部分，Listenandsaythenumber；先邀请学生谢谢阅读分享每幅图上孩子穿的衣服，区别boyandgirl，然后播放听力，感谢阅读说出数字。、结束本课；作业：听读第、4部分；第二十一课时Lesson21教学目标：、能识别和谈论服装；2、能听懂听力内容；感谢阅读重点语言：Hes/shesgot....He/shetgot....感谢阅读补充：askstella/simon,notme精品文档放心下载教学材料：服装图片，，形容词图片28。精品文档教学步骤：、Greetingandrollcall.、用服装卡片快速复习；、请学生翻看第5部分图片，提问：whocanyousee?播放录音，感谢阅读边听边指认；第二遍精听；第三遍综合听；、邀请一位男生和一位女生到讲台处，教师描述Hesgot...Shes感谢阅读got...Hehasntgot...Shetgot...帮助学生理解句子感谢阅读的含义；、两人一组分别来描述对方身上穿的衣服并介绍给班里的同学；5精品文档放心下载分钟后邀请上来展示；、听第