生物八下基因控制生物的性状_第1页
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生物八下基因控制生物的性状第1页/共21页变异：亲子间和子代个体间的差异第2页/共21页生物的性状第3页/共21页几种生物性状豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果观察与思考第4页/共21页几种生物性状兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠观察与思考第5页/共21页人的一些性状无耳垂和有耳垂单眼皮和双眼皮观察与思考第6页/共21页人的一些性状舌头能否由两侧向中间卷曲观察与思考26第7页/共21页人的一些性状大拇指能否向背侧弯曲观察与思考26第8页/共21页人的一些性状左右手嵌合（左手在上还是右手在上）有无酒窝观察与思考第9页/共21页讨论试着概括什么是生物的性状。答：生物体的形态结构，生理和行为等特征，统称为性状。通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。答：例如，人的毛发有直发和卷发，虹膜的颜色有蓝色、黑色，人的单双眼皮，家兔毛的白色和黑色等;豌豆的皱粒和圆粒。26第10页/共21页仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？答：不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征等。讨论任选上述一种性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢？答：与父母或者父母的父母相同。这说明这些性状是可以遗传的。26第11页/共21页性状：相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。生物体所有特征的总和。包括形态结构、生理特征和行为方式。（生物的性状是受遗传物质控制的，当然也受生活环境的影响）第12页/共21页转基因鼠的启示转基因超级鼠普通鼠基因控制生物的性状第13页/共21页讨论在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？答：这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。答：基因决定生物的性状。转基因超级鼠的获得，说明基因和性状之间是什么关系？第14页/共21页答：传递的是控制性状的基因。在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？讨论转基因食品第15页/共21页转基因技术把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就由可能表现出转入基因所控制的性状。第16页/共21页转基因生物第17页/共21页基因控制性状生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。第18页/共21页练习答案（28页）1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因（）（2）“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同。（）（3）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种症状在他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。（）第19页/共21页练习答案（28页）2．C3．D4．有些性状是否表现，是基因和环境共同作用的结果。虽然两地结球甘蓝的基因相同，但西藏与北京的环

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