生物一模试卷讲评

生物一模试卷讲评第1页/共44页细胞的共性1.均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构2.ATP是所有细胞可直接利用的能源物质3.都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”4.遗传信息均储存在脱氧核糖核苷酸分子中5.编码氨基酸的密码子相同6.所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的第2页/共44页

第3页/共44页原核细胞真核细胞细胞壁主要成分是肽聚糖主要成分是纤维素和果胶细胞膜磷脂双分子层和蛋白质构成磷脂双分子层和蛋白质构成细胞器无叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网等复杂细胞器，有核糖体含有线粒体等复杂的细胞器细胞核无细胞核，但有核区；DNA不与蛋白质结合形成染色体有成形的细胞核，有核膜；具有染色体代表生物细菌、蓝藻、支原体、放线菌等真菌、动物、植物等

第4页/共44页3．植物光合速率受多种环境因素的影响。下图表示在不同环境条件下黄瓜的光合速率变化情况，相关叙述正确的是

A．光照强度在5～6时，植物光合速率随光照强度升高而升高

B．光照强度一定时，CO2浓度对光合速率的影响比温度的影日尚明显

C．光照强度为1时，植物光合速率极低，细胞中ATP的含量几乎为0D．光照强度和CO2浓度一定时，植物光合速率随着温度升高而不断加快第5页/共44页下图表示环境变化对不同生物群落的影响。相关叙述合理的是

A．群落甲物种单一，只具有水平结构

B．随着环境的变化，群落乙出现的波动较大

C．群落甲、乙均具备一定的缓冲外来冲击的能力

D．群落甲中任一物种的消失必会破坏整个系统稳定性第6页/共44页第五章群落2010年北京考纲级别

新课标要求群落的结构特征Ⅱ描述落群的结构特征群落的演替Ⅱ阐明群落的演替活动建议：土壤中动物类群丰富度的研究调查当地自然群落中若干种生物的生态位探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替第7页/共44页

在一个特定的环境区域内生存的所有生物（动物、植物、微生物）组成为群落。群落的概念是区别不同群落的重要特征。群落中物种数目的多少称为。不同群落其优势种不同。物种的组成丰富度第8页/共44页群落的种类组成优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物称为优势种对环境最适应的物种；在群落演替过程中起决定作用的物种。群落的不同层次可以有各自的优势种，其中优势层的优势种常称为“建群种”。27．判断一个物种是否为群落中的优势种的指标是()A.在群落中作用最大的物种

B.在群落中个体数量最多的物种

C.占有最大生存空间的物种

D.有最大生物量的物种第9页/共44页一种生物以另一种生物作为食物．捕食第10页/共44页一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。寄生菟丝子一方受益，一方受害第11页/共44页两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。豆科植物和根瘤菌互利共生第12页/共44页

两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？资料1第13页/共44页两种群数量随时间变化的关系：两种群间能量流动关系：捕食互利共生竞争第14页/共44页群落的空间结构垂直结构：是指群落在空间上的垂直分层现象。引起植物分层的主要原因是：高山植物群落中引起不同海拔地带的植被垂直分层主要原因是：光照强度温度制约第15页/共44页引起动物分层的主要原因是：食物、栖息场所等，植物分层现象决定了动物分层现象水平结构：

在水平方向上，由于地形起伏、湿度的大小等因素的影响，不同地段的生物种类往往也有差别。如森林遮光（苔藓，阴生植物），间隙（灌木和草丛）第16页/共44页生态位生态位：是指一个种群在自然生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。

生态习性相近（食物、利用资源的方式等相同）的两个不同种群不能在同一地区长期共存。即生态位相同的两个种群不能永久共存。这称为竞争排斥原理。第17页/共44页群落演替一个群落被另一个群落代替的过程湖泊演替为森林的五个阶段裸底阶段沉水植物阶段浮叶根生植物阶段挺水植物和沼泽植物阶段森林群落阶段第18页/共44页原生演替指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。第19页/共44页次生演替指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。例如：火灾过后的草原，过度砍伐的森林，弃耕的农田。一年生杂草

多年生杂草小灌木灌木林乔木（树林）弃耕农田的演替：所有弃耕的农田都能演替成树林吗?受气候因素制约，理解退耕还林、退耕还草。第20页/共44页顶级群落生物群落经过一系列演替，最后所产生的保持相对稳定的群落。

一个具体地区，演替终点决定于该地的气候，如平均温度和年降雨量等。

人类活动可能会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行第21页/共44页（09天津）下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，下列叙述正确的是①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程A.①③B.①④C.②③D.②④第22页/共44页哺乳动物

卵细胞的形成过程图解第23页/共44页减数分裂和有丝分裂识图训练材料第24页/共44页减数第一次分裂后期初级精母细胞减数第二次分裂后期次级精母细胞AbBaaaBB第25页/共44页第26页/共44页胚芽鞘向光弯曲胚芽鞘既不生长也不弯曲胚芽鞘直立生长胚芽鞘向光弯曲

结论

胚芽鞘的尖端是感光的部位。单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，这种刺激从尖端传递到伸长区时，会造成背光面比向光面生产快，因而出现向光性弯曲。

第27页/共44页胚芽鞘既不生长也不弯曲胚芽鞘向光生长结论胚芽鞘尖端产生的影响可能是某种化学物质，这种物质可以透过明琼脂片，由胚芽鞘的尖端向下传递。第28页/共44页

胚芽鞘向放置间断的对侧弯曲生长结论培养鞘的弯曲生长是因为尖端产生的化学物质在其下部分布不均匀造成的。第29页/共44页结论进一步证明造成胚芽鞘弯曲的确实是一种化学物质，并将这种物质命名为生长素。第30页/共44页1931年~1934年郭葛等学者先后从人尿中,酵母提取物中分离和提取出吲哚乙酸(IAA)。1942年~1946年人们在从高等植物体内分离出生长素，并确认它就是IAA。第31页/共44页植物生长素的基本理论

基本理论方面

具体内容主要研究方法燕麦向光性实验法、提取和定量分析法产生部位顶端分生组织，叶原基、嫩叶和发育的种子，根尖分生区化学本质吲哚乙酸（以自由态IAA和结合态IAA形式存在）分布部位生长旺盛和分化的部位运输方式极性运输；以离子形式主动转移出细胞，以分子形式扩散入细胞或在自由空间进行横向运输影响分布的因素单侧光照射和重力作用引起植物体内生长素分布不均匀。生理作用及应用低浓度的促进作用，高浓度的抑制作用第32页/共44页什么是两重性？两重性的具体表现是什么？低浓度→促进生产高浓度→抑制生产思考：图中各点的含义。第33页/共44页思考：下图说明什么问题？1.不同浓度的生长素对同一器官的作用作用不同。2.不同器官对生长素的敏感度不同。根＞芽＞茎第34页/共44页不同种类的植物对生长素的敏感度不同。一般情况下双子叶植物＞单子叶植物。思考：下图说明什么问题？第35页/共44页顶端优势(apicaldominance)植物的顶芽抑制侧芽生长的现象，称为“顶端优势”。第36页/共44页顶端优势的应用利用和保持顶端优势：如向日葵、玉米、高梁等作物以及用材树木，需控制其侧枝生长，而使主茎强壮，挺直。消除顶端优势，以促进分枝生长：棉花打顶和整枝、瓜类摘蔓、果树修剪等可调节营养生长，合理分配养分；绿篱修剪可促进侧芽生长，而形成密集灌丛状；苗木移栽时的伤根或断根，则可促进侧根生长；

在太空失重条件下，顶端优势还存在吗？第37页/共44页生长素类似物在生产上的应用促进扦插的枝条生根促进果实发育（培育无籽果实）防止落花落果正确区分无籽番茄和无籽西瓜第38页/共44页植物激素及植物生长调剂的应用

人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。生长素类似物也是植物生常调节剂。（具有低成本、收效快、收益高、省劳力等优点）联系实际：水果的催熟作用、促进植物生长（茎秆造纸）、扦插生根、植物细胞的培养（细胞分裂素和生产素的比例问题）、除草剂、果树的剪枝…..第39页/共44页激素类型赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯合成部位幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩组织正在进行细胞分裂的幼嫩根尖根冠和萎蔫的叶片植物体的各个部位都能产生生理功能促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发等作用促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶的果实的衰老、脱落促进果实成熟；促进器官脱落；促进多开雌花第40页/共44页植物激素间的相互作用多种激素平衡协调作用控制着植物的生长发育第41页/共44页

例如，现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度、和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关。为探究光的有无对该种子萌发的影响，请你依据所给材料和用具设计实验步骤，写出可能出现的实验结果，以及相应的结论。材料和用具:

数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等。方法步骤：（1）向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中；（2）将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同。第42页/共44页

实验结果：实验结果是对实验现象的客观陈述。不含推