幼儿园学前《小动物回家》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录_第1页
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文档简介

在谁的后面或谁的前面却并不能清楚地知道自己在队伍中所处的位置。在《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出了以下目标：＂初步本节课的教学重点是引导幼儿理解7以內序数的含义，学会从略：活动当中还为幼儿创设了“小动物坐火车”“帮小动物找新家”中班数学活动《小动物回家》3.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果.提问:从小鸡开始数小动物们分别排第几？(从左至右)(从左至右)(2)创设“小动物坐火车”的游戏情景，请幼儿通过为小动物小结:车票上的数字代表小动物们要坐在第几车厢，请小朋友根情境，请幼儿练习从上到下的排序。提问:从山顶往下数，小兔爬第几？小狗爬第几？从上往下依次(4)创设“小动物回家”的情境，请幼儿操作练习从下到上进玩法;蓝色车票的小朋友站里面、绿色车票的小朋友站外面，请上开始排序的”这一生活经验来联系本节活动中从下往上的顺序练

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