地理知识竞赛活动总结报告

地理知识竞赛活动总结报告地理学问竞赛活动总结报告

地理学问竞赛活动总结报告

一、活动说明：

从师从业技能大赛是我校为培训同学们的实践力量、细心打造的校园文化品牌，致力于展现我校风采，培育优秀的教师人才，打造精品从师团队，塑造经典校园文化平台，满意同学们对实践磨练的需要。为了响应学院加强学生素养教育，推动“大学生素养拓展规划”协作学院圆满完成“从师从业技能大赛”，鼓励学生主动参加到从师技能训练实践活动中，培育扎实的地理专业学问根底。我部特举办本次地理学问竞赛。

二、活动概述：

这次活动以人文地理，自然地理及相关的日常地理学问为主要的内容，以笔试为考试形式，使同学们更加了解祖国大好山川和秀美风光，了解祖国六十年来的辉煌成就，激发同学们的爱国热忱。活动本着公正、公正、公开、自愿原则。共设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名以及优秀组织奖4名。邀请学院相关专业教师做评委进展专业的指导。

三、活动效果：

通过学问竞答的形式，让同学们找到了各自的缺乏之处。帮忙同学们在以后的学习和生活中，有的放矢，更好地充实自己，培育自己综合力量和素养。在日后的学习生活中完善自身，拓宽学问面，进一步提高了广阔学生的综合素养和从师技能。同时也使同学们加强对地理学问的了解，使同学们喜爱祖国，喜爱家乡，提高自己的环保意识。激发同学们对地理学科的学习兴趣，把握相关地理学科学问，充分发挥专业优势，提高自身的的专业技能，以此更好地效劳于社会。

四、活动过程和人数状况：

初赛：初赛时间为10月22日晚7点半，地点在7#104、105、106教室。初赛均为笔试题，100分制，参赛人员试卷做答。按笔试成绩从高到低依次产生其中前21名，组织进入复赛。

复赛和决赛：初赛完毕公布进入复赛的同学名单。复赛采纳笔试形式，100分制，21名选手去抽21份不同的试卷，且试卷无重复试题，难度相当。按成绩从高到低选出10名选手进入决赛，决赛将采纳讲课的方式，由评委随机选择一个学问点，由参赛选手去讲。邀请学院教师担当评委，进展现场评分。

本次地理学问竞赛初赛，进过评审的21人进入复赛（共有217人报名，实到204人，弃权13人），紧急剧烈的复赛后，又有10人进入最终的决赛（应到21人，实到18人，弃权3人），最终根据奖项设置评出了本次竞赛的一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名以及优秀组织奖4名。

五、活动评估

总体来说，我们这次活动各个阶段的活动都非常胜利，胜利的缘由我们总结为以下几点：1、预备较充分“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分表达，正是由于有了详实的考虑、周全的规划和充分的预备，这次活动才有了胜利开展的前提。如我们提前几天和创卫办的工作人员商议，并且在活动开头之前我们就有了具体的规划及活动部署。2、亲密协作

多方面的积极帮助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中教师的占用和宣传工作都是其他部室同学帮忙完成的。3、分工详细安排合理

在活动没有开头之前，我们就将活动任务合理安排，同时也留意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。4、活动影响范围大

我们通过初赛、复赛、决赛等三场竞赛，增加了活动参加人数，扩大了活动的影响力5、活动全面深入

从初期竞赛试题的选取，到中间的组织考试到最终确实定获奖名单，以及后期总结争论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了活动的深入性。

在胜利的背后，我们也仔细反省思索了我们的缺乏。1、场面有点混乱。

活动虽然经过详细分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。2、安排上存在缺乏。主要表达在活动中成员不够积极，对安排的任务不能准时保证质量的完成，这与治理和分工上的失误有肯定关系。3、时间有些仓促。

校内局部由于与我们专业的局部同学学习冲突，因此不能全员参与。

扩展阅读：地理学问竞赛工作总结

关于组织开展201*年合肥学院第九届学生社团文化节活动之第三届中国地理学问竞赛的工作总结

一、活动目的

古语有云，博闻者，上知天文，下知地理，中通人事也。作为一名新时代的大学生，我们不仅要学好书本上的学问，还要丰富我们的课外学问，积存我们与人交往的谈资。这不仅仅是学识渊博的表达，更是自身素养的提高。作为祖国将来的接班人，我们需要全面进展，真正做到上知天文，下知地理，博闻强识。因此，旅游学社面对全院学生开展了“中国地理学问竞赛”活动，盼望通过此次活动，丰富我院大学生校园文化生活,增加同学们的地理学问，开阔同学们的视野，促进学生社团安康进展，同时推动我院第九届学生社团文化节的建立。二、活动时间

预赛：201*年5月9日中午12时30分决赛：201*年5月13日晚18时30分三、活动前期预备

（1）宣传部制作PS海报，向社联申请展板，，并将其抬到二期食堂门口及一期东门展现；

（2）筹集活动经费：向学校申请活动经费；社团实践部在合肥学院四周拉赞助；

（3）活动会场的布置：旅游学社全部部长周二下午两点在2#4集合，帮助清扫、贴横幅、抬桌子、检查PPT等设备，并且安排各人的相关工作，如评分员、签到人员、维持会场秩序等的工作事宜及其所在位置，从而便利掌握场面；四、活动过程

（1）活动举办的前期预备；

（2）5月9日预赛开头，各参赛团队推选一名队员参与笔试，社团全部委员到场进展监考；

（3）当晚进展试卷评阅与整理，并依据预赛笔试的成绩，从高到低选择10支队伍进入决赛；

（4）5月14日进展决赛，首先参赛的10支队伍派一人提前非常钟入场，并依据抽签按小组入座；

（5）竞赛正式开头，主持人致开场词，介绍到场的评委们；（6）接着，各小组进展自我介绍；（7）第一环节必答题开头；

（8)其次环节自主选择题完毕后，紧接着的就是中场互动环节，由主持人选择人员进展答题，答对者奉上奖品，；

（9）互动过后，评分员报出各组的分数，接着连续进展第三环节的竞赛；

（10）由于有三组分数一样，又进展了加时赛；

（11）表演完毕，由主持人先后报出优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖的获得者，并由评委进展颁奖；（12）获奖者集体合影；（13）竞赛完毕后，整理桌椅、清理场地、开总结会议，并在回去后写工作总结交上去；五、活动优点

（1）部门人员，团结合作，互帮互助，推开工作顺当进展；（2）分工合理，各司其职；

（3）准时精确告知参赛者活动的相关消息；（4）前期工作比拟顺当；六、活动缺点

（1）前期宣传不到位，参与竞赛者不多，局部同学不知道有此竞赛；

（2）活动的进展中，消失小状况;（3）会场秩序有点混乱；

（4）PPT临时消失状况，竞赛气氛不浓郁；（5）观众很少，竞赛未吸引同学们的奇怪心；七、活动意义

此次活动，进一步活泼了校园的学习气氛，丰富校园文化活动，加强了同学们的联系，提高了彼此间的团队合作