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文档简介

1地球家园中有什么上课日期：上课班级：备课人：第课时学情分析：经过一年科学课程的学习，学生对科学课有较大的兴趣，对科学课的上课模式也有了一定的了解。对于地球家园中具体有什么，他们是比较熟悉的。因此在聚焦问题之后，让学生“画一画：在地球家园图上，我们可以添加什么”，这个活动对于学生来说难度不大，但是低年级学生，他们也很喜欢形象具体地表达自己的所见所闻，在时间控制上部分学生可能会出现问题。同时，对地球家园中的“成员”进行有意识的分类，并意识到地球上各类资源缺一不可会有较大的困难。教学目标：科学概念目标1地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。2阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。科学探究目标1会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。2能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自己的观点。科学态度目标1对探究“地球家园中有什么”感兴趣。2愿意倾听，积极分享。科学、技术、社会与环境目标懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。教学重点：会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。教学难点：理解人类的生活离不开地球提供的各种资源。导学问题：教学准备：多媒体课件、班级记录表、学生活动手册等教学过程：一、集中梳疑（导入）展示一张太空角度拍摄的地球动态图。提问：这是什么（预设：地球）（板书：地球。）师补充：这是我们赖以生存的地球家园。2提问:同学们，你了解我们自己的地球家园吗师通过部分图片提示，引导学生说说对地球家园的认识。3师小结并揭示课题：地球家园中有什么。（板书完整课题）二、学中探疑（新授过程）1出示活动手册，提问：地球家园中有什么师示范并提醒学生：图画简明即可，无需装饰上色。2学生独立地在活动手册上用简笔添画地球家园成员。3小组交流：地球家园中有什么四人小组交流，比一比哪一位同学的地球家园内容最丰富，并以这一位同学的手册为基础，补充其他同学描绘的地球成员。三、自主解疑（巩固、练习）4班级交流：地球家园中有什么（1）实物展台投影其中一组的活动手册。（2）其他小组补充，注意交流规则：讲过的不再重复。（3）按照学生的汇报完成班级记录表（适时板书），提示学生给地球成员进行分类。如将树木花草归为“植物”，将虫鱼鸟兽归为“动物”等，当然也可以从有无生命、是否天然等标准分类，教师挑选典型的一种标准随机完成板书。（4）小结：地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。四、生成拓疑（拓展、生成）1提问：这么多的地球“成员”，缺少一种可以吗2用“如果缺少了（），会（）。”的方式说说自己的想法。3小结：在我们的地球家园中各个事物之间是相互联系的，人类离不

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