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文档简介

区域小学音乐课程层级化实施研究实验教案教学内容冼星海与风《酸枣刺》《下山虎》涉及领域：感受与鉴赏（√）表现（√）创造（√）音乐与相关文化（√）教学目标：1、能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品，并从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。2、能学会演唱《酸枣刺》这首歌曲，感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信的精神风貌。3、能认真聆听民乐合奏《下山虎》，感受音乐的情绪。教学重点：引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格和时代特点。教学难点：歌曲《酸枣刺》第一乐段与第三乐段的变化部分。教学过程：《酸枣刺》1、听《黄河大合唱》中的一个片段。师：同学们，刚才你们听的这段表现黄河奔腾不息的雄伟音乐，是我国抗日战争时期的一位著名音乐家的经典之作，大家想了解这位音乐家吗今天这节课我们一起来认识这位著名的音乐家——冼星海。学习冼星海的生平及作品欣赏。回顾冼星海和《风》。让学生默读连环画部分的文字。老师提问，学生抢答：冼星海曾在哪个国家留学b.留学时的生活情况怎样c.他是在怎样的条件下创作《风》这首作品的d.这首作品得到了怎样的评价2、学唱歌曲。复习《只怕不抵抗》。简介歌曲的背景。这首歌写于1937年，反映了当时抗日根据地儿童高昂的抗日情绪和勇敢、活泼的性格。采用听唱法学唱。重点是将第一二段进行对比，不要把这两段混淆了。参与表现。唱熟后，让学生随歌曲踏步行进，进一步体验歌曲所表现的抗日小英雄的形象。《下山虎》师：今天这节课上，我们就欣赏冼星海所写的一首民乐合奏《下山虎》。首先我们一起来听听，请你说说，你觉得这首乐曲里都描写了什么1、初听《下山虎》师：从音乐中你听到了什么可以说一说吗请同学们交流自己的感想。师：你们知道什么是民乐合奏吗你刚才从音乐中听到了哪些乐器的声音呢2、向同学们介绍民乐合奏。3、介绍乐曲。师：好的，下面，老师请同学们带着自己

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