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文档简介

寡人之于国也《孟子》学习目标1.积累并掌握文言基础知识。2.鉴赏孟子的论辩特色。3.理解孟子的仁政思想。作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国时邹（现在山东省邹城市东南）人。著名的思想家、政治家、教育家。孔子之后的儒学大师，被后世尊为“亚圣”。孟子维护并发展了儒家思想，提出了“仁政”学说和“性善”论观点，他的理论对宋代影响很大。《孟子》是记载孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。给下列加点字注音（1）弃甲曳（）兵（2）涂（）有饿莩()(3)鸡豚（）狗彘（）之畜()(4)数（）罟（）不入洿（）池

(5)无（）失其时

(6)谨庠（）序之教

(7)颁（）白者不负戴于道路矣

(8)申之以孝悌（）之义（9）移其粟（）yè

tú，同“途”

tún

zhì

cù

gǔ

wú，通“毋”xiáng

bān，同“斑”piǎoxùwūtìSù词类活用（1）填然鼓之（2）七十者衣帛食肉（3）然而不王者，未之有也（4）树之以桑（5）王无罪岁（6）谨庠序之教鼓：名—动敲鼓衣：名—动穿王：名—动为王树：名—动种植罪：名—动归罪谨：形—动认真从事特殊句式（1）非我也，岁也。（2）则无望民之多于邻国也。（3）然而不王者，未之有也。（4）五十者可以衣帛矣。重点句子翻译

1、或百步而后止，或五十步而后或……或……译为“有的人……有的人……”2、直不百步耳，是亦走也。直……耳译为“只是……罢了，这……啊”

3、是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？是何异于……译为“这同……有什么区别呢？”

研习探讨梁惠王向孟子提出了怎样的疑问？孟子是如何分析其原因的？提出了怎样的措施？思考一梁惠王向孟子提出了怎样的疑问？背景介绍战国时代，各诸侯国的统治者，对外争城夺地，相互攻伐，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”；对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产力。这就造成了兵员缺乏、老力不足。争夺人力，成为各诸侯国统治者的当务之急。思考二孟子是如何分析其原因的？思考三孟子向梁惠王提出了怎样的措施？梁惠王真的做到“尽心”了吗？合作探究本文论辩艺术的高超之处表现在哪些方面？拓展延伸

孟子的仁政思想有何现实意义？作业：

孟子构织的理想社会在战乱时期难以实现，那么，在今天的

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