猴子上树-优秀教学设计

长沙市中（小）学教师统一备课用纸备课人：刘成金石总第24课时科目美术年级二班级35备课时间2022年3月19日课题猴子上树本课内容取材于一种民间游戏，学生可以仅仅利用纸张制作一个可活动的小玩具。针对低年级的学生好奇心重，求知欲强这一性格特点，结合本课内容的生动有趣，采用简单的折法、巧妙的组合，会让整个教学变得生动有趣，更加会让他们主动参与到教学中来。同时，由于他们年纪较小，自学能力较弱，正好可以借用本课简单的折法让他们学会自我探究和学习。教材分析教学重点教学难点知识与技能：（1）通过学习掌握制作纸玩具“猴子上树”的方法（2）激活学生发散性思维利用相同折纸原理设计出不同题材的小玩具过程与方法：通过制作手工以及在添画装饰表现中培养学生的想象力。情感与价值观：体会亲手制作一个可以游玩的小玩具，感受学习中玩耍，玩耍中学习的成就感。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、故事导入，引出玩具，揭示课题师：同学们，付老师知道你们最喜欢听故事了，所以今天上课之前，付老师想给你们讲一个小故事。（开课通过边讲故事边演示玩法来吸引学生的注意力，激发学习兴趣。通过玩进一步激趣，让学生掌握玩法，产生我也要拥有一个这样的玩具的愿望。）故事内容：故事发生在很久很久以前，在一个小树林里住着一只小猴子（教师手拿三角形的小猴子出示），这只小猴子可喜欢吃桃子了。有一天，小猴子在树林里散步，不小心摔了一跤“哎呦！”小猴子叫了一下，正当小猴子准备爬起来时，它发现，它的眼前出现了一棵长满桃子的桃树（出示三角形制作的桃子树），这可把小猴子开心坏了，它忘记了刚刚摔跤的疼痛，迅速地爬到了树上，摘下了又大又红的桃子吃了起来，“好甜啊！”）师：这是付老师今天给你们带来的小玩具，课本上给这个玩具取了一个好听的名字，叫《猴子上树》（板书）。二、自主研究机关原理1自主探究给学生分小组，派发已经折好的小玩具先学会怎么玩，知道操作方法师：同学们现在老师给大家每人都发了一个“猴子上树”的小玩具，大家现在看看知道她是怎么做出来的了吗我首先请大家尝试一下，看看你们能不想像老师那样，操作这个小机关把小猴子成功送到树梢呢同学自主游玩，尝试操作小玩具拆开折纸研究折法师：看来同学们都已经会使用我们的小玩具了，那么大家一定想知道他是怎么做出来的对不对而且老师的小猴子和小树他们使用两个纸做出来的吗请大家带着这个疑问，分组把折纸拆开还原成一张柏纸，注意不要把纸破坏掉，最后再告诉老师，“小猴子”是从哪来的呢学生分组拆开玩具，自行研究生：老师！玩具拆开以后我们发现是一张纸破了一个洞，中间哪个洞正好可以把小猴子拆口后的纸填进去！师：那么小猴子是从————生：是同一张纸上面剪下来的！师：那大家思考一下，是我们一开始就把小猴子减下来吗生：不是应该是折完以后三、新授制作方法教学1老师展示步骤图大家都的想法都非常正确，我相信在拆开老师的折纸之后很多聪明的孩子都已经会自己制作这个小玩具了，为了让大家看得更清楚，老师这里有一张《猴子上树》的制作步骤图，下面请大家拿出桌面那张方形大纸片，跟着老师所提供的步骤图，试着折叠出来，比比哪个同学最快速将它折出来。制作步骤图：→→2老师示范折法师：我看到好多同学都已经做出来了，老师自己也想做一个，所以如果还有不会的同学可以瞪大你的小眼睛，跟着老师一起来做一个哦。根据课堂情况也可以请最快折叠出来的学生当小老师讲解折法，老师和其他同学一起跟着学，完成树的造型，学生在讲解自己制作方法的同时，如有发现不对或不足的地方，教师在旁及时指出并纠正。（1）首先我们按照步骤图里画的斜着对折出折痕）（2）接着我们横过来对折变成这样（教师反复强调折法的要点，边对边，角对角折整齐并再演示一遍）（3）利用第一步折出来的折痕我们把两边的三角塞进去，形成了这样一个形状大家看看手里的是不是都跟老师一样了呢生：都一样了！那么我们的树就都已经做好啦，现在我们该做什么了呀生：小猴子！4发现问题师：折纸的奥秘已经被同学们揭开，接下来要怎样将它们变成玩具呢生：剪出上面的小三角形出来。师：没错，我们还要剪出制作“小猴子”的部分，那我们的“小猴子”能不能这样剪这样剪呢为什么你们觉得哪种剪法最合适（师出示三种剪法）（×）（×）（√）完成）生：第一种太大，第二种太小了，第三个剪出来才最为合适！师：看来老师的玩具很快就被大家做出来了，玩玩看看看你的小猴子能不能顺利的爬到树顶呢（学生检验自己的玩具功能）那么接下来我们应该做什么呢生：给纸上画上漂亮的树和桃子！师：诶这玩具只能画上猴子和桃树吗老师呀觉得这个有点像我在做电梯的样子，所以我画了一个这样的玩具（展示出不一样画法的新玩具，小人坐电梯）生：哇原来可以这样！四、尝试不同的题材设计师：我们除了做猴子上树以外，还可以做成许多有趣的形象呢，快快翻开你们的课本，看看书里面都给我们提供了哪些好玩的玩具小组讨论：（引领学生看书中的范图，启发他们在折法与玩法上的创意表现。）生：飞机飞上天、升国旗、小孩爬楼梯……师：你们说的真棒！书里面给我们提供了四种不同的折法，刚刚我们学习的是最简单的一种，那剩下的三种你们会不会折呢（出示其他折法的不同玩具）附其他不同折法示意图：（折法1）（折法2）（折法3）说明：先让学生尝试折叠，然后教师教学生在原有的基础上，快速地变化出其它三种不同折法的玩具。师：假如我们能将自己的想法变成这些玩具，它一定更有趣。现在就请大家挑一个你最喜欢的折法，动手制作一个属于自己的玩具吧！五、学生动手创作学生根据三种不同的折纸玩具进行观察与想象师：同学们你们拿到了新款式的玩具后分别观察他们的外形进行想象，设计上你的玩具题材吧开始添画六、课堂总结师小结：今天我们自己