渔夫的故事-优秀教学设计

师：同学们，语文书就像一本故事书，今天我们就来读读这本书上的最后一个故事好吗看来你们都是爱读故事的孩子。师：会讲故事吗师：会讲故事的人口才一定非常好；会讲故事的人肯定有很多伙伴和朋友。那今天这堂课我们就一起来学着讲好一个阿拉伯的民间传说故事，故事的名字是——《渔夫的故事》。二——读词师：要读好一个故事，我们先得把故事里的新词语读熟，读准了。同桌两人相互读词并纠音。三——概括主要内容：师：词语读得不错，看来你们在家已经将这个故事读得滚瓜烂熟了，谁能来说说这个故事主要讲了一件什么事呢生：渔夫在打鱼时捞到一块胆瓶，他不小心把胆瓶里的魔鬼放出来了，魔鬼要杀死渔夫，渔夫用自己的智慧把魔鬼关进胆瓶，扔进大海。师：概括得非常好！我们把这个情节深深地刻在心里，这样就不会出现讲故事的时候讲不下去的情况。四——初解故事寓意和人物形象师：都说讲故事呀是为了颂扬真善美，抨击假恶丑,每一个故事都包含着一个道理。说一说，你希望听你讲故事的小听众，明白什么道理。师：正义一定能战胜邪恶用四个字概括就是邪不压正。很好。还希望听者明白什么师：希望听者能明白善良的力量是无比巨大的，智慧的力量是无比巨大的。师：我们在讲这个故事时，一定还希望听者能够明白渔夫是个怎样的人——板书：渔夫：聪明勇敢师：希望听者明白魔鬼是个怎样的人那些词可以送给魔鬼——相机板书：魔鬼：凶恶、狡猾。师：那么短的时间我们就解决了这个问题，说明你们读故事的本领特别强。那我们在讲这个故事的时候，要达到这样的目的，你们觉得哪些内容要讲得特别清楚讲得特别好这样才能表现渔夫的聪明、冷静；魔鬼的凶恶狡猾。（大屏幕出示要求：默读课文，想一想，划一划，哪些地方要讲得特别好）五——外貌描写感知人物形象预设一生答师：他说魔鬼的外貌描写要讲得特别清楚，特别好，请说明理由。生：因为这样才能表现魔鬼的凶恶。预设二师引孩子们，有人说看人善不善，首先看“面相”。面相是指一个人的，外貌，长相、那这个故事中有么有相关的描写来突出主人公特点的呢师：请你们自由的读一读这段话。这段描写有什么特点生：你真是阅读高手，一下就发现了这段描写中大量运用了比喻，但与其说它是比喻，还不如说它在有点——夸张。师：谁来请出这个大魔鬼师：如果谁能讲得让听者汗毛都竖起来，你就成功了。来，谁来试一下师：继续交流，还有什么地方要讲得特别好六——语言对话感悟人物形象师：刚刚我们通过外貌描写体会了人物形象，谁来告诉我，这个故事运用的最多的是什么描写——对话，语言师：接下来我们小组合作学习，找找故事中哪些对话，语言能体现两个主人公的特点。预设7自然段——课件出示课文师：这段话你读出了一个怎样的魔鬼师：知道自己的对手死了后，魔鬼变的凶恶起来，那之前它是什么态度呢我想请三个同学分别担任魔鬼、渔夫和旁边，来分读5、6、7自然段。师：读故事时，能把角色的语言读好还不够，因为旁边的讲述是最能体现人物形象的，再请一组同学来演一演。预设11自然段——课件出示课文师：为什么这部分要讲得特别好生：这个魔鬼很狡猾，明明想杀了渔夫还要讲这么多道理。师：你们读出的是魔鬼的狡猾，我怎么读出的是这个魔鬼挺好的，一开始懂得报恩的呀。你看，第一个世纪救出来要怎么样，第二个世纪救出来会报答他，第三个世纪救出来也会报答。课件呈现师：哦，我知道了这些都是他的借口。如果早一百年救他的话他会有其它的借口。师：你已经把魔鬼看穿了，其实这都是它的谎言和借口。不管渔夫什么时候去救它，他的命运都是一样的。师：魔鬼说的话想表达的意思无非就是四点。第一点，谁在第一个世纪把我救出来，我就——生：让他享受荣华富贵。师：第二层意思：如果谁在第二个世纪把我救出来——就把全世界的宝库指点给他。师：如果谁在第三个世纪把我救出来——我就满足他的三个愿望。师：可是四百年过去了，没有人来救我，于是我发誓，如果谁来解救我——把他杀死。师：这样是不是更清楚了。其实我们可以把魔鬼的这段话变成这样的四部分内容（大屏幕出示简洁后的四段话）。自己自由地讲一讲。师：好，我们接着交流。16自然段体会渔夫的聪明和勇敢刚才我们比较关注的是魔鬼，把这几部分内容讲清楚了魔鬼凶恶、狡猾的特点就体现出来了。还有渔夫呢（师指着黑板上板书的渔夫的特点）哪些故事情节，能体现渔夫的特点20自然段体会机智聪明预设1生答生：20自然段，这一段主要讲了渔夫想了一个办法把魔鬼骗进了胆瓶中。预设2师引师：机智聪明的渔夫是如何把魔鬼骗进了瓶子里（出示20自然段内容）指名读师：从这番话中我们也能读出渔夫的什么——————聪明。师：说说你觉得渔夫聪明的理由。生：他想方设法把魔鬼装进胆瓶，把他重新扔进大海。师：谁再来读一读，看看你的说法是否能骗过狡猾的魔鬼。师：看来渔夫真的不相信，魔鬼是从胆瓶里出来的。你们觉得呢生：他知道。但是他为了把魔鬼骗回胆瓶里便明知故问。师：故事大王们，请发挥你的想象，为了说服魔鬼再次钻进瓶子里，渔夫还会怎样说大屏幕出示句子：“这个胆瓶既容不下你（），更容不下（），怎么容得下你这样庞大的整个身体呀”16自然段体会勇敢师：面对如此狡猾，凶残的魔鬼，有足够的聪明才智还不够，还要有强大的心理这才是关键，说说看面对比自己强大无数倍的魔鬼，渔夫心里怎么想的课件出示16自然段，指名读师：这一部分内容能反映渔夫什么特点说明理由。——勇敢、冷静、自信。师：好一个勇敢（冷静、自信）的渔夫，谁还想读。想象故事结尾师：你们也同样具有渔夫的勇敢和聪明才智。学到这儿，这个故事你们会讲了吧师：我觉得就这样讲没什么意思，我们增加一点难度，愿意接受挑战吗师：（大屏幕出示渔夫结尾说的一段话和要求）渔夫结尾一段话是这样说的：“我不仅把你头到海里，还要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心，捞着你就立刻把你投回海里去，让你永远留在海里。”如果你是渔夫，你回到村落会怎样向乡亲们讲述你有惊无险的经历请小组讨论，合理分工，突出重点。延伸师：