激素调节理科班

激素调节理科班第1页/共39页泰国人妖第2页/共39页第2节通过激素的调节高中生物课程标准教材★必修Ⅲ★稳态与环境第2章动物和人体生命活动的调节第3页/共39页胃酸(刺激)(反应)胰腺分泌胰液？调节

方式回忆基础第4页/共39页马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L(80~120mg/dL),全身的血量大约为5L。如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？(单位：分)计算：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？0.8-1.2min第5页/共39页

关于胰液分泌调节的问题，19世纪的学术界普遍认为：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液一、激素调节的发现第6页/共39页（一）沃泰默的实验：稀盐酸狗的上段小肠肠腔（切除神经）胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果注入注入结果结果思考与讨论1、第1和第2组实验、第1和第3组实验对比，说明了什么?2、第1组和第3组实验对比说明了什么？第7页/共39页小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。那沃泰默是怎么来解释他的实验结果呢？你认同他的观点吗？为什么？第8页/共39页（二）斯他林和贝利斯的假设：是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。第9页/共39页（二）斯他林和贝利斯的实验

：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射胰腺分泌胰液

狗静脉3、实验结论：2、实验结果：1、实验方法与过程:促胰液素制成提取液在盐酸的作用下，小肠黏膜确实能产生一种促进胰腺分泌胰液化学物质。第10页/共39页斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应该设计怎样的实验来排除？思考：第11页/共39页二、激素调节的概念

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoralregulation）。概念内分泌与外分泌？第12页/共39页比较项目外分泌腺内分泌腺导管分泌物去向举例导管毛细血管唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺甲状腺、垂体、胰岛有

无

腺细胞导管结缔组织血管外分泌腺内分泌腺第13页/共39页你知道的激素有哪些，各由哪些分泌腺分泌？各种激素对于人体各有什么作用如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？思考：第14页/共39页下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等人体的主要内分泌腺第15页/共39页（智力发育仍正常）侏儒症幼时—生长激素不足4.几种激素分泌失调症第16页/共39页巨人症肢端肥大症生长激素过多第17页/共39页幼时—甲状腺激素不足呆小症（智力发育不正常）第18页/共39页地方性甲状腺肥大症甲状腺激素过多成年时—甲状腺激素过少第19页/共39页三、激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节

问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？

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转变脂肪、某些氨基酸等合成肝糖原、肌糖原氧化分解CO2+H2O+能量血糖＞0.8—1.2g/L血糖的去向（正常情况下）0.8—1.2g/L第21页/共39页食物中的糖类

消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖的来源（正常情况下）问题探讨2

马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖<0.8—1.2g/L

血糖平衡的调节0.8—1.2g/L第22页/共39页血糖的来源和去路血糖0.8—1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖元肌糖元合成脂肪、某些氨基酸等转变消化,吸收食物中的糖类分解肝糖元转化脂肪等非糖物质第23页/共39页血糖平衡的调节第24页/共39页B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。A细胞胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。分泌第25页/共39页血糖升高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛A细胞血糖降低++++++肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多++拮抗作用协同作用第26页/共39页拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。协同作用：不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。第27页/共39页血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖+反馈调节

下丘脑另一区域下丘脑某一区域第28页/共39页反馈调节

在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。血糖的调节是:调节神经—体液第29页/共39页

问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节第30页/共39页

下丘脑

垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制细胞代谢，抵御寒冷促进第31页/共39页

下丘脑垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素分级调节--负反馈调节第32页/共39页在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5～14×10-5mg/mL，而1mg的甲状腺激素却使人体产热量增加4200kJ四、激素调节的特点1、微量和高效第33页/共39页

能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。3、作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子

靶细胞2、通过体液运输第34页/共39页1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）A唾液腺、垂体B甲状腺、胰岛C睾丸、汗腺D卵巢、肝脏2、下列物质口服后将失去原有作用的是（）A胰岛素B雌性激素C维生素D胃蛋白酶BA反馈练习第35页/共39页3.下列关于高等动物激素的正确的叙述是(1).由无导管的腺体分泌(2).化学成分都是蛋白质(3).只通过血液传送(4).血液中的含量极少,但作用显著A.(1)(4)B.(1)(2)(4)C.(2)(3)D.(1)(3)(4)4.下列腺体中都能产生激素的一组是A.垂体、甲状腺、胰腺、唾液腺、性腺B.垂体、甲状腺、性腺、胃腺、胰岛、唾液腺C.胸腺、胰岛、甲状腺、垂体、睾丸、卵巢D.胸腺、胰岛、肠腺、汗腺、皮质腺、肾上腺DC第36页/共39页5.成年时期甲状腺激素分泌过多，患有()A.呆小症

B.巨人症

C.甲亢

D.肢端肥大症6．下列哪种生命现象与激素无关（

）

A．血糖含量经常保持稳定

B．男孩进入青春期喉结突出C．强光下瞳孔变小

D．成年前人体不断长高CC第37页/共39页7．糖尿病病人可以通过注射哪种制剂来进行治疗（

）

A．生长素