小班数学铺小路教案(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班数学铺小路教案(4篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

小班数学铺小路教案篇一

用讲故事的方式引出课题。于是，聪慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到教训了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，悔恨自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终究想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是十分聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？

1。启发幼儿观测小路，并发现小路的排列规律

①请幼儿观测小兔铺的小路，让幼儿探讨其规律是什么（发现砖是一个红的，一个黄的.排列规律）

②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观测：颜色一样，形状不同的排列，探讨一下后面应当怎么排，请幼儿探讨，并且集体说出来（假使小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，假使不对，还挂着哭着的小熊）

2。请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔）

①教师指导

②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结：观测前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。

集体游戏：铺路

玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。（游戏可玩n次）

小班数学铺小路教案篇二

引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。

小房子图片(3张)，小动物图片(兔子、熊、刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。

1.用讲故事的方式引出课题

森林里住着3只小动物，他们呀十分十分的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们

妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又慌张又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的聪慧爷爷知道了，十分生气，于是，聪慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到教训了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，悔恨自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子

想啊想，想啊想，终究想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是十分聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？

1.启发幼儿观测小路，并发现小路的排列规律

①请幼儿观测小兔铺的小路，让幼儿探讨其规律是什么(发现砖是一个红的，一个黄的排列规律)

②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观测：颜色一样，形状不同的排列，探讨一下后面应当怎么排，请幼儿探讨，并且集体说出来(假使小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，假使不对，还挂着哭着的小熊)

2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)

①教师指导

②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结：观测前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。

集体游戏：铺路

玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。(游戏可玩n次)。

小班数学铺小路教案篇三

：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。

二、：小房子图片（3张），小动物图片（兔子。熊。刺猬），幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。

三、：

用讲故事的方式引出课题

森林里住着3只小动物，他们呀十分十分的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们

妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又慌张又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的聪慧爷爷知道了，十分生气，于是，聪慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到教训了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，悔恨自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子

想啊想，想啊想，终究想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是十分聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？

1、启发幼儿观测小路，并发现小路的排列规律

①请幼儿观测小兔铺的小路，让幼儿探讨其规律是什么（发现砖是一个红的，一个黄的排列规律）

②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观测：颜色一样，形状不同的排列，探讨一下后面应当怎么排，请幼儿探讨，并且集体说出来（假使小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，假使不对，还挂着哭着的小熊）

2、请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔）

①教师指导

②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结：观测前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。

终止部分：集体游戏：铺路

玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。（游戏可玩n次）

小班数学铺小路教案篇四

引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么

小房子图片（3张），小动物图片（兔子、熊、刺猬），幼儿操作卡片以及各种图形，地板块

1、用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀十分十分的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误、有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又慌张又生气，怎么找也找不到他们，这件事情啊，被森林里面的聪慧爷爷知道了，十分生气，于是，聪慧爷爷就告诉了这3只小动物，“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到教训了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，悔恨自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终究想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是十分聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？

1、启发幼儿观测小路，并发现小路的排列规律

①请幼儿观测小兔铺的小路，让幼儿探讨其规律是什么（发现砖是一个红的，一个黄的排列规律）

②再请幼儿集体帮助小熊铺路、先观测：颜色一样，形状不同的排列，探讨一下后面应当怎么排，请幼儿探讨，并且集体说出来（假使小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，假使不对，还挂着哭