小班教师育儿心得体会 小班教师育儿心得(9篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班教师育儿心得体会小班教师育儿心得(9篇)当我们备受启迪时，往往可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

小班教师育儿心得体会小班教师育儿心得篇一

其次天，第三天辰辰仍旧有些哭闹，但是我都用不同的方法去让他进入梦乡。

其实，对于刚入托班的孩子来说，教育要循序渐进，根据不同孩子的特点针对的采取策略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。

良好的生活规律

今年我带的是豆豆班(托班)，这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。假使一日常规培养不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。所以常规培养是幼儿阶段不可忽视的部分，加上托班的孩子思维只是具体的形象，他们生活的经验有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉得只有提供生动的形象、具体的方法才能让孩子们有兴趣。

首先，我们是孩子的模范。我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话高雅，能耐心倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出大量的努力和良好的模范这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。

其次，同伴之间的模范。“瞧!赖家成做的真端正〞“看!唐善鑫回复的声音真响亮〞如此等等。老师不必吝啬自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，马上就会有大量小朋友纷纷效仿他的行为。因此，老师做到嘴勤快一点及时表扬就会收效不错。

要做到这些并不是一朝一夕可以的，他还需要家园共同的努力，需要一个不休止的学习过程。让我们期待孩子们更好的表现吧!

小班教师育儿心得体会小班教师育儿心得篇二

一、蹲下来和孩子说话

我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。〞“快点过来，听到没有?!〞……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能表达自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。

无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示〞，而且完成得更快更卓越呢?达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令〞同样是执行的。这就是由于你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。

二、保护孩子的自尊心

当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识简单伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。假使你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的机要：“假使你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;假使爸爸点头，那就是同意了。〞

三、尊重孩子的独立意识

随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃〞，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿〞，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，勉励他，给他学习的机遇，否则孩子将永远不会“长大〞。

四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式

随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了〞;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。〞……

五、相互间多多交流

不要只是一味想知道幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应当把你的大班育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平日喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。

小班教师育儿心得体会小班教师育儿心得篇三

每个人的第一个学堂是家庭，其次个学堂是幼儿园。

幼儿园育儿心得不管是家庭还是幼儿园都是缺一不可的，所有家长们都会为孩子的身心、学习生活担忧，大部分幼儿园日常教学中都需要用到幼儿园育儿心得，而育儿真的只是有钱给孩子吃好穿好用好就好了吗?不是的!育儿心得没这么简单。

从一岁左右起，孩子就能用单一的句子表达自己的意识，令人诧异的是有些孩子竟然连“而且〞“也〞“不仅〞等等一些常用的转折词、连接词也能确凿地表达出来。你知道他是怎么学会的吗?后来，我才渐渐醒悟，孩子们是从大人们的谈话过程中“偷学〞来的，呵呵，孩子对他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，听到的、看到的东西都能深深印入他的脑海里。

幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是他开始交往、接触社会的关键一步，为孩子选择幼儿园时，家长们也三思而行，并亲自前往幼儿园观测，选择心中幼儿园，当然幼儿园并非十全十美，但是学校所营造出的整体气氛应当很适合孩子，孩子喜欢幼儿园，他十分愿意上幼儿园，也很喜欢他的老师和同学，这样的环境能让孩子的身心展有很大的帮助，学习也会简单得多。

孩子四、五岁时，自己的主观意识逐渐加强，抵触情绪随之加重，好多事情希望能依照他自己的意识去做，你要他向东，他偏向西;你不允许他这样做，反而加强了他想这样做愿望，有时大人们不得不采取迂回的战术，真让人无可奈何。细心想想，孩子们也不过是想表现出自己有主见，追求自己的独立人格而已。只要抱着宽松的心态，辅之以适当的教育，相信孩子都能顺利度过这一成长期。

平日，家长们尽量抽出时间来多带孩子到户外，特别是环境幽美，空气清爽的公园或郊外去放风筝等等。在公园里不但能呼吸到新鲜的空气，能开扩视野，增长知识，还能观测到各种动物及花草树木，跟他讲讲花草树木是人类的好朋友，它们不但能使环境更美，而且还会吸收二氧化碳，呼出氧气等等。在生活中给予孩子的知识是孩子最简单接受的，平常激发孩子的兴趣，培养他的爱好、勉励、赞扬等对加强孩子的自信心是很有益的，但必需注意使用得当、的法。过度地或过于轻易地滥用勉励和表扬会使孩子感到你不真诚，并会宠坏他!

不管是幼儿园的老师还是家长，允许过孩子的事就一定要做到!

小班教师育儿心得体会小班教师育儿心得篇四

1.培养基本的自我生活服务能力

2.学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流

3.学习和初步把握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣

在适应环境方面

1.适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园。

2.能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便(大便会叫老师帮忙擦清白)，愿意做自己力所能及的事情;

3.初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规

4.知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处，一起共享自己的玩具

5.学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回复别人的提问;

6.认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试摸索和认识各种事物。

7.喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。

卫生保健方面

1,保证幼儿在最正确的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热心的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。并告诉幼儿今天菜的营养成分，使孩子感到心情愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。

2,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要恬静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食的习惯;并对肥胖幼儿进行健康饮食计划，在吃主食前先喝点汤。保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康

安全工作方面

1、协同晨检老师的工作，不让幼儿带担忧全物品入园。由保健老师给孩子喂药，观测孩子的身体状况。

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。

3、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好本卷须知，帮助幼儿初步形成安全意识学会简单的自我保护。

小班教师育儿心得体会小班教师育儿心得篇五

光阴荏苒,不知不觉已为人父母有三年多的时间了!初为人父母,对孩子的教育都是一边吸取前辈的经验,一边结合自己孩子的特点,摸索着走过来的!恰逢幼儿园要求交流育儿心得,我就简单的谈一下这几年养育宸宸的一些体会!

想起养育他的点点滴滴,有辛苦,有烦扰,但更多的是他给我们带来的开心和幸福!孩子的养育是一门很重要的学问,想当年曾经购买《怎样养育男孩》等育儿方面的书籍;曾经网上注册妈妈群交流育儿经验.孰不知每个孩子的性格,环境,体质等成长的历程都是不尽一致的,根本就不可以照本宣科!

作为家长需要以身作则,身体力行!这个阶段的孩子对事情的判断力基本上是没有的,在他们眼里没有对错,没有好坏!爸爸妈妈做的事情他都会去模仿!所以父母是孩子的第一任老师,一言一行都在时刻的影响着孩子!宸宸的爸爸本来是很少吸烟的,但是有亲戚同事来访时,爸爸为了应酬会偶尔吸一支,宸宸会问,爸爸吃的是什么,能不能给宝宝吃,还会拿起一支烟模仿爸爸的样子!爸爸会告诉宝宝这个是烟,对健康是有害的!后来宸宸一看到有人吸烟就会说他在吸烟,有害的!

孩子的好奇心需要满足!这个阶段的孩子对新事物有很强的好奇心,作为父母应当从好奇心开始培养他的兴趣,而不是敷衍了事,挫伤孩子的兴趣.宸宸是个可爱的〞为什么〞家,一天到晚都在问,譬如看到一个积木玩具,他会问,这是什么啊?干什么用的啊?为什么这样用啊?要带他出去玩了会问,为什么出去啊?吃饭了会问,为什么吃这个啊?一些问题可能是父母觉得理所应当的,但是他还会提问!假使这时我们不回复他,或者是总是说这么烦啊,他就会不高兴,长期这样的话,孩子可能会不愿意提问,对事物的好奇心也会减少!

讲道理比训斥能使他更好的发展.这个阶段的孩子对事物的认识是不健全的,有些事情是错误的,但是在他看来是一个比较好玩儿的事情,这时候父母就要跟他讲道理,使他认识到错误的事情是不能做的,而不是大声的打骂孩子,让他们觉得父母的意愿不可违,使他的心灵受到伤害.假使他自己完成了一件父母需要帮忙才可完成的事情,譬如穿衣服,整理玩具,父母应当大大的赞扬他,使他认识到自己是一个有能力的孩子,他会很乐意的继续做下去!

家庭和谐是孩子开心成长的基础!这个阶段的孩子已经可以察言观色,他可以看出父母是否高兴或生气!长期处在父母争吵的环境的孩子,很简单内心畏惧,导致孩子的心理疾病!有时父母之间的小小的不愉快都会被他发现,他会跑到妈妈面前说,妈妈不要生气!所以让孩子生活在一个祥和,开心充满爱的环境中,使他有一个健康心理的成长历程!

养成良好的生活习惯!良好的生活习惯对身体的健康,心理的成长也是一个很重要的因素!良好的生活习惯需要渐渐的培养!之前宸宸是很不愿意洗澡的,他认为洗澡是一种煎熬,当我们询问为什么不愿意洗时,他告诉我们洗澡不好玩,我们就在洗澡的盆子里面放一些玩具,结果他很乐意洗澡,现在他已经形成习惯,我们不想给他洗,他都自己要求了!在平常的教育中我们都是尽量的去引导说服他做事情,让他认为是他自己想要的,不是我们强迫的!这样他就会很乐意的去做.时间一长,习惯就成自然了!

以上,是我的简单的育儿心得,希望老师,家长可以共同交流共享育儿经验!希望宸宸可以健康开心的成长!最终感谢老师对宸宸的教育与支持!

小班教师育儿心得体会小班教师育儿心得篇六

语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最正确时期，也是最迅速的时期，因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的出国留学认为小班语言教学的主要任务，应当是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。

教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应当教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。

幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学豪杰语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必需引起我们的广泛关注。

在小班语言教学中大量幼师只重视抓发音练习和丰富词汇两项。使得好多孩子只会一些单词，不会表达意思;有时个别单词发音改正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应当结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。

注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得明白才能说得明白。所以，作为家长应当给孩子们创造适当的语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话;注意坚持给孩子创造听读的环境!

总之，在培养说的能力上，运用“模仿→实践→创造〞这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得明白，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力，

虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分开焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础上不断进行摸索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园教育/趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。

(一)做好新生入园适应

年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师将事先准备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着自己平日熟悉的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：“老师给我，我不哭了。〞

(二)良好常规的培养

1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断稳定中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准。

2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习气氛。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块一致的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮别人收……。

3、要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序〞是这样的。小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反，会脱-衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是：在老师帮助下会穿脱-衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以稳定、提高为主;后半学期：以乐意遵守为主。

4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真清白。〞这样既可让孩子熟练地把握要领又可把握动作的先后顺序。

5、不要吝啬表扬和勉励。我很重视情感教育，经常与孩子谈“爱〞，我们把“爱〞融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师经常会说：“宝物，真乖，老师爱你〞。我还注意捕获幼儿在园一点点的进步，及时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示勉励或奖励小贴贴。

小班教师育儿心得体会小班教师育儿心得篇七

在大家看来梳辫子只是件不起眼儿的事情!这是每个幼儿老师每天都要做的事情，我们班女孩子基本都留着长辫子，每次午睡以后，我都要给她们重新扎辫子。但是你们知不知道其实梳辫子还能给我们带来不少的开心，有心的老师趁机还能教育一下小朋友呢!不信，我们一起来听听吧!

开心事件一：每个小女孩都是爱美的吧，像秦圣依就是很好的例子!她是特性格内向的女孩子，她的爸爸妈妈在外地工作，很少有时间能陪她，她每天都是跟着爷爷奶奶一起生活,平日里的衣食住行,都是奶奶来照料。一天午睡起床后，我发现秦圣依的头发已经很长了，但是依旧披在上面，天气又越来越热了，感觉披着就很难受了。于是，我就拿起梳子为她扎了两个小辫子，告诉她这样又清爽又好看!后来我发现从其次天开始她就每天梳起了小辫子，秦圣依奶奶告诉我说：“我为秦圣依扎头发的事情让她很开心，于是每天一早起来就嚷嚷着要奶奶给她梳头，说那样好看!〞

开心事件二：另外还有个原因我想应当就是由于我们每天都会给不同的辫子起不同的名字吧!我们班有个“小美女〞高艺菏，她的妈妈时不时会给她梳个不一样的辫子过来上学。这不有一天,帮高艺菏梳好“哪吒辫〞后,可能她怎么摸也摸不出自己的辫子梳成什么样了,就问我:〞林老师,梳的是什么辫子啊?〞我一听,心想:〞是啊!我倒还没想那么多呢?什么辫子呢?〞于是,一边看着她刚梳好的辫子灵机一动说：“哪吒辫喽!〞高艺菏乐了：“啊?什么?哪吒辫?〞于是她四处宣扬：“林老师给我梳了个哪吒辫,林老师给我梳了个哪吒辫……〞于是其他的孩子都跑过来看个毕竟,原本就喧嚷的活动室沸腾了,见孩子这么感兴趣,我决定给女孩子们梳完头以后,和孩子们一起给辫子取个名字!

于是我们班的不同辫子都诞生了不同的名字：哪吒辫、麻花辫、冲天辫、歪辫……孩子们笑得一塌糊涂，开心极了!

每次梳好辫子以后臭美的小丫头们都有一个一致的小动作，那就是边走边回自己的座位，边用小手细心地摸着梳好的辫子，估计她们边摸在心里想着辫子的模样吧!等回到座位上以后，有些还不会忘掉问一问身边的好朋友：“你看，我的辫子漂亮吧?〞得到别人的确定自然是美滋滋地笑上好一阵，倘若没能得到称赞，便扔下一句：“这么漂亮还说不漂亮，不和你玩了!〞于是又去问另一位好朋友……梳辫子就在孩子们你一言我一语中一天一天继续着。

由于现在梳辫子的小女孩从以前的一般增加到了百分之九十，于是，我借机教育了他们一番。我说：“喜欢让老师梳头很好，不过，小朋友必需做到，在家要听大人的话，自己能做的事情要自己来做，而且还要帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做一些力所能及的事情，譬如搬搬凳子，拿拿筷子，倒杯水，捶捶背等等，这样呢，老师才会喜欢你，才愿意帮你们梳出各式各样漂亮的小辫子，你们能做到吗?〞“能!〞这是来自孩子们内心欢呼的声音……阿是发自内心的，开心的，知足的，心甘情愿的……

孩子们不断被家长接走了，看到杂乱的教室，我们几个围站在一起，相视一笑，“开始整理吧，明天还是这样子。〞是呀，面对刚入园的孩子，能够哄下，不哭闹，这就是我们最大的渴求，虽然，每天不管多累都要整理战场一样的场面，终究，孩子们自己能够坐在教室里了，就是我们最大的满足了，累点也值得了。

边整理凌乱的玩具，不由得让我想起刚被家长接走的孩子们，看到雪花插塑玩具，让我记起哭闹的嘉祺，正是这个雪花插塑，让我开启了孩子的话题，孩子由原来的哭闹到学会了创造，入园以来，飞机、花朵、长城在孩子的手中尽情浮现。看到地上零星放置的“小马蹄〞，就看到了离不开家人的王鏴霖小朋友，即使在哥哥的陪伴下，也玩得心不在焉，是这个“小马蹄〞，让孩子找到了幼儿园里带来的乐趣与快乐，还时不时的走到我面前跟我炫耀：“老师，我没有找奶奶，我自己玩得。〞动物、水果、蔬菜塑料玩具，让靖涵、韶涵很快的跟妈妈说再见，是塑料小人让陈志楯很快的坐在了小椅子上……孩子们玩耍的场面在我这里历历在目，我不由得笑出声来，真的，好可爱的孩子们。

“无奈了吧。〞听到我笑声的张老师对我说，“谁说无奈，是太可爱，看吧，等到下一星期，杂乱的教室就不杂乱了。〞怎样，想到这些孩子们可爱的身影，在不知不觉中，教室就被我们整理的整整齐齐，一切又回复了昨天的样子。由于，我相信，杂乱是暂时的，它需要我们每个教师的耐心与爱心。

在一日活动中，我这个当老师的往往以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子们个个十全十美，四处都能贴合我的标准。然而那一次孩子们对我的宽容却让我深深的感动，同时也启迪我对以往的做法进行了深刻的反思。

那天下午我组织孩子们续编故事，为了调动孩子的兴趣，我事先准备了三幅图片：白兔、大树、狼。由于没找到狼的范例，所以我参照狗的形象作了点加工处理，画了一只似狼非狼、像狗非狗的的东西。图片刚画好，孩子们立刻“呼啦〞围了上来：“老师你画的这是什么呀?〞为了避免课堂闹笑话，我决定先做做准备工作：“你们说这是什么呀?〞“老师，是猫吧!〞“不对，是狗!〞“是……〞孩子们整治得不亦乐乎。而此时的我只觉得万分懊恼：我这个孩子们心目中模范竟然如此之差。“对不起，老师画的不好，老师是想画一只狼。〞我一脸的愧疚。这时忠洲说：“老师，你画的真像呀，就是一只狼。〞云云也从旁边随声附和“丁老师画的真好!〞啪!啪!啪!孩子们自发地鼓起掌来。霎那间，一股难以言状的感动涌上心头。

五六岁的孩子对我这个成人尚且能如此宽容，那么我以往那种齐步走的统一管理模式，那种不尊重幼儿特性差异，扼杀幼儿创造性的做法应怎样改变呢?从孩子们身上我找到了答案。

大班的孩子虽然年龄不大，但顽皮起来个顶个都是好手。英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。我设置了一个“智力大冲关〞的环节。可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾屡屡想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。假使哪节课没进行闯关游戏，他们就会问：老师，今天为什么不闯关了?我们都想闯闯关呢!于是便又将它留了下来。今天课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的注意力都集中在老师这里呢?望着他们一双双敞亮的眼睛，我突然来了灵感，说道：“谁是好孩子，老师的眼睛里就有谁。〞听到这里，孩子们马上做好了，特别是那几个顽皮蛋坐的最好。我马上表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利地进行了下去。后来，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。

其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不同。而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点〞因势利导，会收到意想不到的效果的。

早晨室内活动开始了，今天是玩桌面玩具，芯池选择了串珠,只见她拿起放珠子的篮子就走到了桌子上，很认真的串了起来。我想：昨天我在课间谈话时和小朋友一起学习了有规律的穿珠子，还表扬了怡歆，不知道今天她会不会依照我的方法串珠。过了一会儿，只见她拿起穿了一半的五角星来到了我身边，“张老师，你看我穿的漂亮吗?〞我看了看她的作品，绳子上的串珠没有规律，只是把它穿满了而已。我心里想：哎!旁边和她坐在一起的小朋友都知道要依照规律穿，她怎么还是这样。我很失望!但是看见她那渴望的眼睛，我带着微笑说：“漂亮，假使你把它依照一红一绿的规律来穿，就更漂亮了，你再去练习一下，你确定行的，好吗?〞“好的〞她又去串珠了。过了一会儿，她对我说：“老师，你看我一红一绿的插了。〞我一看，只有几个是依照一红一绿的，其他都是凌乱的，但是我点点头说：“恩!真能干!〞她的脸上露出了笑容，有认真地串珠去了。

我想：给孩子一个下台阶，会保护她好多宝贵的东西——自尊、自信!但是，给她一个成功的机遇哪怕是“自欺欺人〞的机遇，在孩子成长的道路上又多了一道风景!

今天是个特别的日子，广饶县师德巡回报告团来我镇做精彩报告，我怀着无比渴望的心情和同事们早早来到会场。闲暇之际，无意间发现徐老师的记录本，我随意的翻开第一页，徐老师的照片激起我的好奇心，一寸彩色照片粘贴在页面左侧，右侧是徐老师的基本状况，有姓名、担任班级、联系方式，页的最下面有一组组的数字，我审视了一下，没有看出什么，就问了一句，徐老师，这是什么?徐老师微笑着说：“这是老人的生日〞。多么细心的儿女!接着我又向后翻看，后面的内容更是精彩，一张张小朋友的照片贴的整整齐齐。徐老师告诉我：“这是她小三班的孩子，她根据孩子的生日从小到大排列的照片，后面还有基本状况呢?〞我一看，可不是吗,孩子的状况是如此的详细，姓名、性别、出生日期、入园时间，不仅如此，还有每个孩子父母的基本状况、联系方式等。我继续翻阅着，一句句让人感动的话语在此闪烁，“认真去爱每一个孩子〞“你的开心，我的幸福〞……徐老师见我看的细心，随即补充道，有些句子是从刊物上抄写下来的，我看着好就记录下来了，它可鼓舞我工作，让我去爱每一个孩子，了解每一孩子。你们不知道吧，我每天都把这个小本本带在身上，来回带着，便于与家长联系，说完“嘻嘻嘻〞笑开了。多么朴实的言语，没有太多的修饰，却让人感动。

小班教师育儿心得体会小班教师育儿心得篇八

时间脚步匆促，一眨眼，学期末到了。回想这学期，我和孩子们一起成长，有辛酸、有成功、有开心。从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜"老师，我要回家""我要妈妈"……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不敢参与活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协同。这就是小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿有了这么多的变化，我们小班老师再苦再累都值!但在我们努力下获得的收获的同时，我也发现了大量的不足的地方，下面我就对本学期的工作进行总结：

一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

新学期开始，对于小班的孩子来说，这个学期是这群孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了大量，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己搬椅子，自己上厕所，玩完玩具自己放好等，培养他们良好的生活习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和勉励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。

二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培养

2、在体育活动中，培养他们顽强、大胆的品质。

随着寒冷的冬季的来临，大量幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温柔的方法，另一方面，通过走、跑、跳、等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了大胆教育，以培养他们顽强的品质。

三、努力做好家长工作，做好家园共育。

俗话说"一份耕耘，一份收获".开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流，也会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法;另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等家长联谊会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种变化。

四、安全工作

幼儿的安全教育工作十分重要。每天对晨午检工作做到位。幼儿入园时检查他们身上是否有带危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们认识的家长接送等。我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防火，防