小班教案八篇文章 大班教案(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班教案八篇文章大班教案(7篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应当怎么制定才适合呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

小班教案八篇文章大班教案篇一

1、通过游戏活动，让幼儿知道手帕有大量的玩法，激发幼儿的摸索精神。

2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，加强幼儿的集体荣誉感。

人手一快手帕，箩筐三个。

1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝〞做骑马步进场。

2、告诉幼儿今天要来玩议和游戏“系手帕〞，和幼儿一起摸索手帕的系法，和系在身上的部位。

3、游戏“系手帕〞，教师说口令，幼儿系手帕。

“系手帕，系手帕，手帕系在xx上。〞

4、进行小组比赛，提出三个要求：要五人一组，选一名幼儿当模特，其他幼儿在听到开始后，往模特身上系手帕，哪一组在规定时间系得最多，哪一组就赢。

在第一次比赛终止后，说说他们为什么会赢，再进行其次次比赛。

5、进行接力赛。

请幼儿将手帕加到比赛中，和幼儿一起探讨比赛的方法，然后进行比赛。

6、小结接力赛。

7、再提要求，加深难度。

要求手上系四快，脚上系四快，拿组先完成，哪组赢。

8、进行总结，勉励幼儿再想出手帕的其他玩法。

小班教案八篇文章大班教案篇二

活动目标：

难点1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。

重点2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。

活动准备：

贴纸

经验准备：请幼儿在家里与家长一起共同探讨幼儿自己优点。图片

活动过程：

1、教师示范陈述自己的优点。

教师：你们觉得老师好吗？为什么？

教师：由于老师有爱心，很爱每一个小朋友，这是我的优点。

教师：那小朋友们你们知道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点）

教师：我认识几个小朋友，你们来看看他们身上有什么优点吧！

2、教师陈述2——3个小朋友的事例，让幼儿细心听，在听的过程中发

现小朋友身上的优点。

教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳；在幼儿园里，他好像不太受小朋友们的欢迎，由于他总是不太爱说话。有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶快将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。

教师：谁来说说小明的优点在哪呢？

（幼儿回复）

小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。

教师：我还认识一个小朋友，她叫贝贝，她很会唱歌，还会跳舞，长得很漂亮，在幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了，她会把自己的玩具借给他玩，老师的东西掉了，她会帮助老师捡起来，会帮助整理玩具。上课很认真，老师也很喜欢她。

教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回复）

小结：贝贝的优点是，她会和小朋友一起共享玩具，会帮助老师做事情，还有，很乖、上课很认真的和老师一起学才干。小朋友们要不要像小明和贝贝学习呢？

教师：其实，在我们班里，每一个小朋友的身上都有优点，譬如xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗？

教师：（幼儿回复，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小朋友贴上喜洋洋的贴纸，并勉励他们继续进步。

教师：教师通过与一个幼儿表演“悄悄话〞的形式来引起全班幼儿的注意。

教师：方才我和xx（幼儿的名字）在做什么？我对xx（幼儿的名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。

教师：我和xx（幼儿名字）说悄悄话，我告诉他“你画的画真好看，我想和你做朋友〞。

教师：每个小朋友都有自己的优点，你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧，现在你们也去找他们说句悄悄话吧！

（幼儿寻觅自己的朋友，并和他说一说悄悄话。）

教师：谁能告诉我，你对朋友说了些什么？别人又对你说了些什么呢？在听到这些话的时候，你的心里有什么感觉？

教师：教师在幼儿园时，可以帮助幼儿理顺语句，用适合的语句来表达。如我很喜欢听你唱歌，我能和你一起玩吗？

终止活动。

效果分析：

小班教案八篇文章大班教案篇三

1、能根据图片陈述故事的大意。

2、运用幽默的语气和象声词表现猴子与爷爷之间的对话。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能细心倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点：能砍图陈述故事大意

活动难点：能学习运用各种语气进行对话表演

认知准备：对小猴子的才干有所了解

材料准备：图片，老爷、猴子头饰

一，小猴的才干

1、你都知道小猴子有什么才干？

2、想想它和人类有什么区别？说说谁更聪明？

二，看图讲故事

1，出示图片1

这是在什么地方？有谁？他们都在干什么

请个别幼儿完整复述图片上的内容

小结：在公园里，大量小猴子正在树上玩耍，这时一位老爷爷正挑着两框帽子从远处走了过来。小猴子们都好奇地看着他。

2，出示图片2、3

这时发生了什么事情？老爷爷怎样？小猴又怎样？

我们细心看看主两张图上，小猴子和老爷爷的动作都是怎样的？

探讨为什么小猴子的动作会和老爷爷一样？老爷爷这时心里会怎样？又会怎样说？

请个别幼儿上来学说对话，老师也表演对话，集体学说对话。

3，图片4

陈述前探讨：老爷爷想了个什么方法取回了帽子？

4，完整复述故事，并学习用不同语气表演对话

本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的状况来看，我觉得ppt的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够确凿，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全把握故事。

小班教案八篇文章大班教案篇四

《大口袋》这个故事，内容简短又充满精明与趣味，故事陈述了一只被大灰狼追逐的.小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱危险的经过。符合小班幼儿的认知发展特点。在语言教学活动时，由于小班幼儿保持注意力的时间较短、语言经验较缺乏，表达的时候往往不能较清淅地阐述自己的观点，但是他们对熟悉、具体、生动的事物比较感兴趣，因此应当为他们选择内容短小生动、情节简单，一次能看完的图书。

基于这些特点的考虑，所以选择了早期阅读《大口袋》这个故事，它的画面色调娇艳敞亮、主体形象可爱、大而且突出，书中的角色少而拟人化，简单受到孩子们的爱好和认同。也符合小班幼儿形象直观的思维方式。

1、了解故事内容、理解图意，想象并说说故事中角色的对话。

2、乐意扮演角色表现故事情节，体验游戏的开心。

故事ppt，呼救声录音，《小白兔和大灰狼》游戏音乐，把大布缝在大呼啦上做成一个大口袋。

一、引题，出示ppt小兔。

1、教师：今天我们班除了来了那么多的客人老师，还来了位动物朋友，瞧，它来了，它是可爱的小白兔，你们愿意跟它做朋友吗？今天小白兔要到森林里去玩了，开心的它还唱起了歌。

2、教师边做动作变唱歌：《小兔跳跳跳》小小兔子跳跳跳/跳到森林里/竖起耳朵细心听/风儿呼呼吹/树叶沙沙响/哎呀，真好玩。

二、观测、理解图意，想象并说说故事中角色的对话。

（一）观测其次幅图——播放呼救声的录音，引导幼儿倾听。

1、师：“听，是什么声音啊？猜一猜，小兔可能遇到什么危险了？

师：我们平日遇到危险也要大声呼救：一起学学“救命！〞

2、兔子真的遇到大灰狼了吗？我们一起来看看书吧（原来是大灰狼要抓她）

3、提问：大灰狼的动作和表情是怎样的？（狼瞪着大大的眼睛，露出尖尖的牙齿，师做动作引导，我要吃掉你！）

4、幼儿学学大灰狼的动作。

5、呀，大灰狼追来了，我们快想想方法帮助小兔吧？（引导幼儿大胆表达）

（二）观测第三副图，学说对话。

1、你们的方法真好，小兔也有自己的方法，她躲起来了，大灰狼没找到兔子，它遇到了谁？（袋鼠妈妈）

2、大灰狼会怎么问袋鼠妈妈呢？（袋鼠妈妈，你看见小兔了吗？）谁来学学这句话。

3、袋鼠妈妈会怎样说呢？（没看见，没看见。）

4、请幼儿扮演大灰狼，老师扮演袋鼠妈妈进行对话式角色表演。（重点学习说对话）

5、小兔终究躲哪儿去了？

（三）观测第五幅图

1、是谁救了小兔子？那它会对袋鼠妈妈怎么说呢？

2、袋鼠妈妈该怎么说？

三、幼儿完整欣赏故事。

1、师：袋鼠妈妈真好，用自己的大口袋救了小兔子，我们把方才的故事连起来讲一讲吧，题目就叫“大口袋〞。（出示封面）

2、引导幼儿边看图边与老师一起讲故事。

四、游戏：大口袋

先请配班老师当大灰狼，游戏一次。再请一个小朋友当大灰狼，其他幼儿当兔子。碰见大灰狼时，小兔子赶快躲进袋鼠妈妈的大口袋里。

小班教案八篇文章大班教案篇五

1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇：清白、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

课件《小猪变清白了》

要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

记住主要对话

1、导入活动

(1)出示手偶

师：这是谁?长的什么样?

有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。

2、教师陈述故事，并与幼儿一起回忆

(1)故事里有谁?

(2)刚开始，小猪找到朋友了吗?

(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?

(4)最终，小猪找到朋友了吗?为什么?

3、探讨：

师：你喜欢谁?为什么?

4、小结

师：你是怎样讲卫生的?应当怎样做?

引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯

五、活动评价：

1、知道泥可以用水洗清白

2、在日常生活中会讲卫生

六、活动延伸：

提醒幼儿用正确的方法洗手

七、家园互动：

帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

本次的活动故事教学《小猪变清白了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了3条目标：

1、理解故事内容，学习简短对话。

2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

3、学习词汇：洗澡、清白。围围着这三条目标我设计了一下活动环节：出示动画软件，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏?〞通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思考，着再完整陈述故事一遍，这样孩子们对于故事的把握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平日要注意卫生、爱清白。这样就会有好多好多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的把握也很不错，并且也达到了所制定的目标。

小班教案八篇文章大班教案篇六

不同形状的面包对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在好玩儿、喜欢的层面上，也不是把面包当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的神态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分派对，体验集体游戏的开心，激发幼儿对数学活动的兴趣。

1．初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分派对。

2．体验集体游戏的开心，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

1．正方形、圆形、三角形的形状若干。

2．正方形、圆形、三角形的面包若干。

3.果酱、毛巾、碗、勺子若干。

一、游戏“找朋友〞。

播放找朋友音乐，幼儿自己自由找好朋友抱一抱。

二、图形宝宝找朋友。

1．出示圆形，请幼儿观测并说说圆形的形状特征。（依次出示三角形、正方形）。

2．请幼儿找到图形宝宝，并说一说自己是什么图形。

3．请一致图形的幼儿上来，大家一起和图形宝宝打招呼。

4．游戏：图形宝宝找朋友。

三、面包好朋友。

1.教师示范。

2.幼儿分组操作。

3.共享活动。

小班教案八篇文章大班教案篇七

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1、通过观测绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。

2、愿意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的开心。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。

一、引题——出示图一。

这是什么呀?猜猜今天是哪个小动物的生日?

二、师幼共同阅读故事。

1、出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊?

引导幼儿观测画面，提问：

小猫咪咪为生日晚会准备了什么?

今天是咪咪几岁的生日?你是怎么知道的?

咪咪过生日我们应当对他怎么说啊?

2、小猫真开心，突然发生了什么事情?

出示图三，提问：

图片上怎么了咪咪家发生了什么事?

原来是停电了，停电了怎么办呢?谁来帮助小猫想想方法?引导幼儿想出各种各样的方法。

3、出示图四——咪咪想到了什么好方法?

4、出示图五——图十。

提问：

这个时候一个黑影出现了!你们猜他是谁?为什么呢?你是怎么看出来的?

这个黑影是谁?引导幼儿观测小刺猬的特征。

又来了两个客人?右边的这个小动物是谁?左边的是谁?为什么?引导幼儿观测小兔和猴子的特征。

“碰〞来电啦!长颈鹿陪着谁来啦?

5、出示图十一。

提问：咪咪家里来了这么多的客人一下子喧嚷了起来，咪咪在哪里啊?

一共来了几位客人啊?我们一起来数数。

三、师幼共同阅读绘本。

咪咪过生日真有意思，让我们一起看着图片来讲讲小猫过生日的故事好吗?完整陈述。

四、引导幼儿给小猫送祈福，唱生日歌，送礼物。

1、咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢?(给他唱生日歌，给他送祈福送礼物。)

2、你们给他送上什么样好听的祈福啊?(引导幼儿说出不同的祈福语)

3、咪咪听到了这么多好听的祈福真开心，他想和小朋友一起唱生日歌好吗?(放生日歌)

4、填色。让我们一起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗?

本次活动进行下来，有收获也有感想，具体概括如下：

亮点

(一)根据我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，整个活动进行下来，我觉得在攻克难点上，我已经达到了预期想要的效果。

(二)利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思