河北省衡水中学高三下学期三调（一模）历史试题解析（解析版）

河北省衡水中学2015届高三下学期三调（一模）考试文综历史试题（教师版）第I卷一、选择题：共12小题，每小题4分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目题意的。24.孔子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉！”老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”韩非子曰：“唯夫与天地之剖判也俱生，至天地之消散也不死不衰者谓常。”由此可知，三者都()A．体现了蔑视天地的无畏精神B．认为自然存在不以人的意志为转移C．认为自然是可以被人认识的D．表现出人对自然及其规律的尊崇【答案】D考点：中国传统文化主流思想的演变•诸子思想•特点25．《新唐书》卷八二《十一宗诸子卷》论赞：“自唐中叶，宗室子孙多在京师，幼者或不出阁，虽以国王之，实与匹夫不异，故无赫赫之过恶，亦不能为王室轩轾，运极不还，与唐俱殚。”此材料说明唐中叶后()A．广泛实行分封制B．宗室未能起到拱卫王室的作用C．皇位继承较稳固D．皇室子孙对中央集权构成威胁【答案】B【解析】试题分析：主要考查唐代后期的政治体制。材料主要说明了唐中叶以后，宗室子孙多在京师，无法为唐朝做出贡献，“虽以国王之，实与匹夫不异”，以致无法辅佐唐朝，“与唐俱殚”。所以应选B。考点：古代中国的政治制度•唐代的政治制度•评价26.明清时期粮食生产呈现集中趋势，太湖流域、鄱阳湖地区、洞庭湖地区、江汉平原、北方的井灌地区、成都平原成为粮食生产的重要地区。这一现象产生的客观影响是()A．经济作物扩大种植B．经济重心南移完成C．国内统一市场形成D．粮食生产的商品化【答案】D【解析】试题分析：依据所学及材料可知，太湖流域、鄱阳湖地区、洞庭湖地区、江汉平原等成为粮食生产的集中地区，这客观上为粮食的商品化创造了前提条件。所以应选D。考点：古代中国经济的基本结构与特点•发达的古代农业•粮食的生产27.下表是近代前后中国茶叶产销统计表，导致这种现象的主要原因是()A．伴随国际市场扩大茶叶需求量日增B．劳动力的增加带动了茶叶产量的提高C．自然经济解体加速了农产品商品化D．茶叶产量的增加推动外销量迅速增长【答案】A【解析】试题分析：分析表格数据，鸦片战争后中国种茶面积、产量持续增加，但国内生产的销量变化不大，增产的茶叶主要销往海外市场。这说明鸦片战争后海外市场的扩大是导致中国种茶面积增加的主要原因，故A符合题意。考点：近代经济结构的变动与资本主义的曲折发展·近代经济结构的变动·自然经济的解体28.下图箭头所暗示的是近代史上某一项军事行动的历程，对这一军事行动的描述正确的是()A．太平天国：道光30年一同治3年B．武昌起义新军：宣统3年C．中国国民党：民国15年—17年D．中国共产党：民国23年~24年【答案】C【解析】试题分析：主要考查近代中国的民主革命。A错误，太平天国并未打到北京；B错误，武昌起义主要在南方，北方主要在清王朝的控制之下；C符合题意，民国15年—17年正是国共合作时期的北伐战争时期；D错误，民国23年、24年，主要是中共领导的长征时期，与图示不符；所以应选C。考点：近代中国的民主革命•国民革命运动•北伐战争29．《中华人民共和国农民专业合作社法》中规定：“农民专业合作社是在农村家庭承包经营基础上，同类农产品的生产经营者或者同类农业生产经营服务的提供者、利用者，自愿联合、民主管理的互助性经济组织。”就其形成而言，农民专业合作社与农业生产合作社相比，两者最大的不同在于()A．农民是否自愿B．是否改变土地所有制C．是否面向市场D．是否经营同类农产品【答案】B考点：中国特色社会主义建设道路•历程•农村经济体制的发展变化30．《罗马和罗马法》中指出：“被继承人死亡时，从家长权或夫权下解放出来的子女和妻子等，他们可以直接继承死者的遗产。”对这一表述理解不正确的是()A．罗马法掺杂着原始、落后的古老习俗B．罗马法打破了贵族对法律知识的垄断C．罗马法保护公民对私有财产的所有权D．罗马法涉及家庭关系和财产继承等内容【答案】B【解析】试题分析：主要考查罗马法。材料“家长权或夫权”说明A理解正确；材料“子女和妻子等，他们可以直接继承死者的遗产”可知CD理解正确；B理解不正确，罗马法打破了贵族对法律知识的垄断，标志是《十二铜表法》的颁布，罗马法由习惯法发展到成文法。考点：

古代希腊、罗马的政治制度·罗马法的起源与发展·罗马法的发展与完善

。31.“只有农村居民流入城市，只有农业人口和非农业人口混合和融合起来，才能使农村居民摆脱孤立无援的地位”。苏俄的下列措施中最有助于实现这一点的是()A．余粮收集制B．建立集体农庄C．固定粮食税D．允许自由贸易【答案】C【解析】试题分析：依据所学可知，苏联用粮食税代替余粮收集制，能够调动农民生产积极性。在实行战时共产主义政策时，多余的粮食必须上缴，而实行粮食税则农民的多余粮食可以拿到市场上出售，农民就可以得到更多的收入，极大调动了他们的生产积极性。使农村居民摆脱孤立无援，其实就是让其的生产与市场联系起来，让生产成为社会化生产。所以应选C。考点：苏联的社会主义建设•从战时共产主义政策到斯大林模式•新经济政策32.“我们日本的有识之士，断然推翻旧政府，建立新政府。国内无论朝野，一切都采用西洋近代文明，不仅要脱去日本的陈规旧习，而且还要在整个亚细亚洲中开创出一个新的格局。其关键所在，唯‘脱亚’二字。”材料反映出()A．日本进行了全盘西化的改革B．日本脱亚入欧的企图C．日本成为加害国的企图D．日本全球扩张的阴谋【答案】B【解析】试题分析：解答此题注意对材料的分析，尤其是“要在整个亚细亚洲中开创出一个新的格局”，突出体现了日本“脱亚”的真正目的。分析选项，B项符合题意。考点：近代日本的变革•明治维新•脱亚入欧33.“资本主义”（capitalism）一词最早出现于1753年版的法国《百科全书》。一直到了20世纪初，这个词忽然流行起来。1958年版《大英百科全书》所下的定义：“（资本主义）是一种产品生产属于个人或私有企业的经济制度。”这说明“资本主义”一词是()A．启蒙思想家构建理性王国的创造B．人们对近现代经济发展再认识C．无产阶级革命斗争理论依据之一D．工业革命不断发展的客观产物【答案】B考点：资本主义世界市场的形成与发展•历程•认识34.马克思说：“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮……一句话，它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。”以下对材料的理解，不正确的是()A．工业化大机器生产是西方国家不断扩张的重要动力B．“交通的极其便利”指火车、轮船、飞机等先进的交通工具C．资本主义生产方式具有全球扩展的本性D．资本主义通过商品倾销，推动世界市场的扩大和深化【答案】B【解析】试题分析：材料“资产阶级用廉价的商品打开了亚非拉国家的大门，把这些落后的国家和地区纳入到资本主义世界市场当中”所描述的是工业革命后世界市场的初步形成，当时先进的交通工具有轮船、火车；而飞机是第二次工业革命的成果，故B项错误，符合题意，所以应选B。考点：资本主义世界市场的形成与发展·工业革命·世界市场的形成与发展35.一些历史学家认为，美国和巴西在19世纪经济发展中产生的巨大差异，是由两个国家并入全球经济的不同方式造成的。下列与此研究视角相同的是()A．英国代议制的确立为工业革命提供了政治前提B．工业革命后，物质享受至上成为许多人的生活目标C．巴黎公社是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试D．斯大林模式是在资本主义包围下进行经济建设的选择【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是研究历史的视角问题，材料内容涉及的研究视角是全球化的视角。A项内容研究的视角是现代化史观，所以排除A项；Ｂ项也是从生产力的视角来研究史实；C项是革命史观的视角。D项内容明显是从全球局面来研究历史的，与题意相符，所以应选D。考点：历史研究•历史研究方法•史观的运用第Ⅱ卷（非选择题，共52分）二、非选择题本：本题包括必考题和选考题两部分。第40题25分，第41题12分，每个试题考生都必须作答。第45—48题为选考题，每题15分，考生任选一题作答，共52分。40.（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一且当时河南由于为元末战争的重要战场之一，战后人口稀少，所以也成为移民的重要目的地。“朱元璋以为，河南、山东人口比例不合理，民少地多，地有遗利，并且这是因为土壤和气候的关系，‘土宜桑枣’，颇便生计。而山西地方也同样存在着人地关系不和谐的问题，‘民众地狭’，人多贫穷，双方可以有无互补。为此，朱元璋下大决心从事山西民的移出活动。”“若以人口计，华北平原在洪武最后10年的移民数量至少应接近50万人。”之后的永乐时期继续了洪武时期的移民政策，但规模上不及洪武时期。一一《明代洪武永乐年间的迁民及其影响》材料二正进入经济增长迟滞期的欧盟各国为了挽救颓势，近年也大开投资移民的方便之门，据华商移民专家介绍，现阶段备受热捧的欧洲买房移民政策均以“买房”为投资核心，相当迎合中国投资者的投资偏好。以葡萄牙买房移民项目为例，非欧盟公民在葡萄牙购买价值不少于50万欧元的房产，即可全家获得葡萄牙居留身份，在旅游、教育、医疗等方面享受多项福利。除此之外，葡萄牙房产投资不仅不限定类型、套数，而且拥有永久产权，保值增值功能显著，成为中国投资者最受青睐的“香饽饽”：欧元汇率的持续走低给人民币带来了更大的购买力，再加上“欧盟身份”的利好加持，以求在价值洼地的投资契机下实现“低买高卖”的投资效益。华商移民专家认为，目前，欧盟经济发展势态已经进入了新的阶段，虽然经济复苏进程可能缓慢，但整体方向仍是积极的。——《欧盟推3150亿欧元刺激计划欧洲投资移民适逢其时》(1)根据材料一，概括明代前期实行大规模移民的原因，并结合所学知识分析其对当时社会经济发展的影响。（12分）(2)根据材料二，概括指出当前中国人移民欧盟各国的主要背景。综合上述材料并结合所学知识，简要分析人口迁移表现出的一般性特征。（13分）【答案】（1）原因：元末明初的战争使华北、江淮地区人口减少，劳动力严重短缺；山西等地的人口相对稠密，且土地贫瘠，人们生存困难；政府有组织地推进移民政策。（6分）

影响：大量移民缓解了山西等地突出的人地矛盾问题；大量移民的到来给华北、江淮地区注入了新的劳动力和中原的先进技术；推动了这些地区经济的发展，进而推动了明代的社会进步。（6分）

（2）主要背景：经济全球化进程加速，欧洲经济衰退；欧盟推行引进外资投资的宽松政策；欧洲房价下跌和土地制度的所有制形式以及福利政策吸引了中国人；欧元汇率走低，人民币的支付能力增强。（9分，任意三点）

特征：受政策的导向性作用明显；区域间的社会环境和经济发展水平的优劣影响人口流动。（4分）【解析】试题分析：第（1）问，本题主要考查学生分析材料归纳总结历史问题的能力。回答“原因”时要注意结合材料“且当时河南由于为元末战争的重要战场之一，……河南、山东人口比例不合理，民少地多，地有遗利，……而山西地方也同样存在着人地关系不和谐的问题，……为此，朱元璋下大决心从事山西民的移出活动。……之后的永乐时期继续了洪武时期的移民政策，……”。回答影响要注意联系材料及所学知识。第（2）问，本题主要考查学生利用所学知识及材料分析归纳历史问题的能力。回答第一小问要注意结合材料“……现阶段备受热捧的欧洲买房移民政策均以‘买房’为投资核心，相当迎合中国投资者的投资偏好。……在旅游、教育、医疗等方面享受多项福利。除此之外，葡萄牙房产投资不仅不限定类型、套数，而且拥有永久产权，保值增值功能显著，成为中国投资者最受青睐的‘香饽饽’：欧元汇率的持续走低给人民币带来了更大的购买力……”。可从国家政策、环境等方面归纳特征即可。考点：古代中国经济的基本结构与特点•古代人口的迁移•元末明初的人口迁移；现代中国的经济建设•人口的迁移•认识41.（12分）人均国内生产总值(人均GDP)是衡量一国（或地区）经济增长水平的基本指标。阅读材料，回答问题。数据来源：Maddison世界经济历史统计数据库(HistoricalStatisticsoftheWorldEconomy.2010)。西欧包括30个国家，其中有希腊、古罗马／意大利、德国、法国、英国等。单位是19901nt.GK$(IntemationalGearv-Khamisdollars)从图中提取两项有关历史人均GDP走势变化的信息，并结合所学知识予以说明。（12分）【答案】提取信息准确，有比较变化。（4分）说明原因多角度，符合史实。（8分）示例一：1500~1820年间西欧的人均GDP呈上升趋势，并超越中国。西欧新航路开辟和工业革命的开展；资本主义制度逐渐确立；民主思想的发展。中国自然经济为主；重农抑商、闭关锁国政策；思想文化专制。实例二：2000年西欧、中国、世界GDP都出现迅速上升趋势。欧盟建立；中国改革开放的深入开展；经济全球化趋势加强，和平与发展成为时代的主题。【解析】试题分析：本题主要考查学生分析材料归纳总结历史问题的能力。首先要分析题目的要求，明确其具体要求“两项、人均GDP、走势”“加以说明解释”；再分析材料中图片的内容，首先看图例，结合趋势图，注意时间的变化，关键节点由两个：一是1820年，一是2000年。联系所学，从世界经济发展和中国社会发展进程分析回答。考点：资本主义世界市场的形成与发展•成果•原因；战后世界经济的全球化趋势•资本主义经济的发展历程•成就与原因；古代中国经济的基本结构与特点•趋势•原因；中国特色社会主义建设道路•改革开放•成就及原因请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题作答，如果多做，则按第一题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。45.（15分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。鲁迅认为曹操是“改造文章的祖师”，他一改东汉末年的公文文风，对后世影响深远。材料一窃见处士平原称衡，年二十四，字正平，淑质贞亮，英才率砾。初涉艺文，升堂睹奥。目所一见，辗诵于口，耳所哲闻，不忘于心……如得龙跃天肴，振冀云汉，扬声紫微，垂光红觅，足以昭近署之多士，增四门之穆穆。钧天广乐，必有奇丽之观；帝室皇居，必蓄非常之宝。——孔融《荐称衡疏》材料二河北罹袁氏之难，其令无出今年租赋。——曹操《蠲河北租赋令》若孙权至者，张、李将军出战，乐将军守，护军勿得与战。——曹操《合肥密教》(1)根据材料一、二，比较孔融所撰公文与曹操所撰公文的主要不同。（6分）(2)根据上述材料并结合所学知识，评价曹操对公文的改革。（9分）【答案】（1）不同：孔融，对仗工整，语言华美，文采斐然，引经据典，融入赋的写作形式，读起来朗朗上口，但过于冗杂；（3分）曹操，简洁清楚，严正、理性、务实，个性鲜明，便于理解。（3分）

（2）评价：改革具有很强的规定性和可操作性；符合征战治军的特点和需要；便于士兵、百姓理解，有利于政策的贯彻落实。（9分）【解析】试题分析：第（1）问，本题主要考查学生分析材料归纳总结历史问题的能力。分析材料可知，二者的文风不同，回答时可依据材料进行归纳概括，“孔融的公文特点”可结合材料一“钧天广乐，必有奇丽之观;帝室皇居，必蓄非常之宝”等信息并结合汉赋辞藻华丽等特点去概括答案；“曹操公文特点依据材料二中“其令无出今年租赋，若孙权至者，张、李将军出战”等信息来归纳答案。第（2）问，本题主要考查学生利用所学知识及材料分析归纳历史问题的能力。本题属于开放题型，回答时要依据材料并结合所学从积极和消极两个视角分别作答，依据曹操改革公文的特点可以从“规定性和可操作性，治军的需要，通俗化，便于政策的贯彻落实”等角度分析解答。考点：历史上重大改革回眸•曹操的改革•特点46.（15分）【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。材料一霍布斯将国家比喻为保障社会统治的实施和人们生命安全和健康的人工机器。霍布斯提出“自然状态”学说，他把自然状态解说为在这种状态中，每个人的“自然权利”的运用，势必使得自然状态成为一种“每一个人对每一个人”的“战争”的状态，这极其不利于人类的生存和发展。于是霍布斯又提出，统治者（“元首”）不属于订契约的一方，因此其行动自由，不受任何约束，享有绝对权力，臣民对之则要绝对服从，在任何情况下都不得有任何反抗的表示。——摘编自霍布斯的《利维坦》的第二部分《论国家》材料二人类天生都是自由、平等与独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使受制于另一个人的政治权力。任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一办法，是同其它人协议联合组成为一个共同体……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予他们的抵抗强暴的共同庇护。——洛克《政府论》（1689年）(1)根据材料一并结合所学知识，归纳霍布斯的主要观点并简要评价。（7分）(2)结合材料二，分析洛克对霍布斯的社会契约学说有何修正和发展。为防止人民不“处于权力下的奴役状态”，洛克又提出了哪些政治原则。（8分）【答案】（1）观点及评价：国家保障社会统治的实施和人们生命安全；强调人的“自然权利”。（4分）有其合理性，但“元首”排斥于契约范围以外，是为了维护专制制度,有其局限性。（3分）（2）发展：洛克提出了天赋人权、自由平等；人民与统治者是平等的，如果统治者危害人民的利益，人民有权推翻他。（4分）政治原则：分权；法治。（4分）【解析】考点：近代社会的民主思想与实践•近代欧洲的民主思想•洛克的思想；近代社会的民主思想与实践•近代欧洲的民主思想•霍布斯的思想47.（15分）【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。材料一1950年10月5日，斯大林在给毛泽东的电报中，关于中国出兵抗美援朝问题表明了苏联政府的态度。他在电报中说：“当然，我也考虑过，美国尽管没有做好大战的准备，仍可能为了面子而被拖入大战，这样一来，自然中国将被拖入战争，苏联也将同时被拖入战争。”1951年6月4日，美国国务卿艾奇逊在参议院军事委员会和外交委员会联合主持召开的关于美国在朝鲜应采取什么政策问题的听征会上指出：“如果把战争扩大到中国，就会给俄国一个合法的借口干涉这一战争，中苏之间的条约具备这样的性质，同时中国人也会根据这个条约，要求俄国人这样做。”——摘编自齐德学《中苏同盟在抗美援朝战争中的作用》材料二“如果美帝国主义真正进攻我们的大陆，那就不只是中国一个国家的战争问题，我们和苏联已签订了《中苏友好同盟互助条约》，一打起来，就是全面性的打。”“我们今天不是孤立的，我们有《中苏友好同盟互助条约》，美国和联合国都晓得，它要发动战争，那就意味着这是世界大战。”——《周恩来军事文选》第4卷(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析美国不敢把朝鲜战争扩大到中国的原因。（8分）(2)根据上述材料并结合所学知识，分析《中苏友好同盟互助条约》对新中国成立初期的积极影响。（7分）【答案】（1）原因：中苏同盟建立，担心苏联参战；美国的战略重点在欧洲，不可能在亚洲投入更多的兵力；美军在战场上处于被动地位，扩大战争难以扭转战局；新中国已拥有一支强大的军事力量。（8分）（2）积极影响：打破了帝国主义封锁中国的政策；巩固了新生的人民民主政权；对新中国即将展开的大规模社会主义改造和建设具有重要意义。（7分）【解析】试题分析：第（1）问，本题主要考查学生分析材料归纳总结历史问题的能力。回答时要紧扣材料一和材料二的相关内容并结合所学知识归纳总结，如材料“如果把战争扩大到中国，就会给俄国一个合法的借口干涉这一战争，中苏之间的条约具备这样的性质，同时中国人也会根据这个条约，要求俄国人这样做”“我们和苏联已签订了《中苏友好同盟互助条约》，一打起来，就是全面性的打”。第（2）问，本题主要考查学生利用所学知识及材料分析归纳历史问题的能力。回答本题主要联系所学知识，如建国初期我国的建设环境、新政权的巩固、经济建设计划的内容等方面分析《中苏友好同盟互助条约》对新中国的重要意义。考点：20世纪的战争与和平•朝鲜战争•背景及影响48.（15分）【中外历史人物