《水果》美术教案

《水果》美术教案活动目标

1、初步学习使用废旧海报进展撕贴创作。

2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、制造力及动手操作力量。

3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验胜利的喜悦。

活动预备

1、幻灯片-水果

2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。

活动过程

一、观看幻灯片-水果

1、提问

(1)水果有很多，除了我们看到的之外，你还熟悉哪些水果?

(2)你最喜爱哪些水果?为什么?

二、观看范画，引起幼儿兴趣

1、出示画有大树图的范画

提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?

2、幼儿争论：说说自己看法

3、：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。

三、示范撕贴过程

1、先拿出纸对折后，撕出水果的外形，然后涂上胶水贴在树上。

(留意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、教师：水果还可以贴在哪里呢?

四、幼儿撕贴幼儿撕贴、师巡察个别指导。

五、作品

1、幼儿相互观赏。

2、布置“果树园”

《水果》美术教案2

中班活动内容：装水果篮

活动设计思路：

在“我爱我家”的主题中，我们通过调查家里的人喜爱吃哪些水果，孩子们参观了水果超市、大家也品尝了自己带来的水果、大家对各种水果名称、颜色、外形、大小、味道等方面的熟悉已经积存了一些阅历。因此组织幼儿进展装水果篮的嬉戏活动，既能让幼儿在选择水果时运用已有的对水果熟悉的阅历，自主选择不同品种，又能把数学的按点取物、分类数数的学习融入其中，即让幼儿在装水果篮选择水果时，既有数量要求，又有选择水果品种的自主性，对于不同进展水平孩子可按他们已有的水果种类、颜色、大小等阅历运用到装水果的活动中，同时通过对所装好的水果篮的相互沟通观赏，体验水果多。

在活动中尝试让中班孩子有简洁的任务驱动，可以说是一次大胆的尝试，整合在嬉戏情景中，让孩子既有情感的体验，也有完成任务的欢乐之情。

在本次活动中也借助多媒体帮助教学，一方面是调动孩子在活动中积极性与专注性，创设嬉戏情景与衬托气氛，另一方面也在运用时考虑了活动中的整合，考虑孩子观看的细致性，让孩子有解读图文任务书的时机。

活动目标：

1、让幼儿在嬉戏操作中,按点子取物的方法练习8以内分类数数。

2、通过对话沟通知道多吃水果身体好，体验完成任务的欢乐。

活动材料：

1、活动前参观水果大卖场，并进展“我喜爱的水果”调查活动，了解各种水果的丰富养分。

2、各种水果图片、水果篮子及选购单人手一个。

3、多媒体帮助教学。

4、装水果的卡车三辆（分别写有车牌号6、7、8）

5、环境布置水果大卖场。

活动流程：

一、谈话导入：

1、出示ppt：猜猜这是哪里？介绍沟通水果超市的水果和你喜爱吃哪些水果？归纳：吃水果对身体有好处，养成每天吃水果的习惯。

2、争论：什么是任务？师生一起读图夹文任务书。

二、装水果篮：

1、出示水果选购篮子。

沟通水果选购单及个别尝试。

提示：不同颜色点子可以装不同的水果。

2、幼儿操作：

观看要点：是否按点子的颜色装水果？有无点子大小及其他方法装水果篮。

3、沟通装水果的方法。

4、再次尝试按选购单的其他特征装水果篮。

5、运水果：

1）水果上车：装好的水果篮分别送上卡车。

2）相互观赏水果篮，数水果。

三、送水果。

1、争论：水果送给哪些人吃？

2、音游开车送水果。

3、用自己的方法送上一篮水果。

《水果》美术教案3

活动目标：

1、通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。

2、培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。

3、熟悉不同的水果，了解各种水果的养分价值。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。

2、印好等待涂色的水果图片。

3、蜡笔或者水彩笔

活动过程：

1、组织教学。检查、了解幼儿的课前预备状况，让幼儿宁静下来，集中留意力。

2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

3、展现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。

4、让幼儿先熟悉这些水果，不同水的水果有不同的颜色

5、在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到一样颜色的蜡笔

6、动手作画

（1）教师先示范正确的图画方法，请幼儿观看

（2）让幼儿正确握笔和教师一起图画

7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。

8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

9、观赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起观赏。

教师对幼儿的作品赐予评价，并赐予鼓舞。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。分类浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚，柠檬。

《水果》美术教案4

设计意图：

生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发觉美、观赏美、制造美。水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的养分，又贴近幼儿的生活，孩子们都特别熟识。水果不同的外形和丰富的颜色能在激发幼儿美的灵感的根底上，萌发他们更宽阔的想象空间，因此，借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美力量，我设计了《水果拼盘》这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望；知道多吃水果对身体有好处；培育幼儿的动手操作力量、审美力量及制造力并进一步体验与同伴共享、沟通合作的乐趣。

活动目标：

1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣，体验与同伴沟通合作的乐趣。

2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培育幼儿的审美力量及制造力。

3、知道多吃水果对身体有好处。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动重点和难点：

重点：学习并尝试运用有序排列的造型方法，大胆利用各种水果进展美的创作。

难点：利用各种水果的颜色和外形制造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。

活动预备：

1、水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。

2、教学课件（各种水果拼盘作品）、轻音乐等。

3、活动前请4名幼儿排练好表演。

活动过程：

导入：教师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩嬉戏导入活动。

一、直观教学法：利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。

1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的养分，多吃水果对身体有好处。

2、教师和水果宝宝玩嬉戏“水果变变变”，让幼儿了解“水果拼盘”，引起幼儿兴趣

二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及留意事项。

1、观赏“水果拼盘”范例，感受艺术美。

2、提问：你最喜爱哪一个水果拼盘？为什么？教师依据幼儿的答复，根据以点带面的方法，有重点观赏不同拼盘的造型塑造、颜色搭配及表现手法，使幼儿获得较为丰富的感性阅历。

三、尝试制作法：大胆想象，自由创作

幼儿自由选择伙伴，分组合作，可以参照图片制作水果拼盘，也可以自由创作。（播放轻音乐，激发创作灵感，教师巡察指导、共同参加）

四、作品展现法：展现水果拼盘，共享创作成果（拍照在电脑里展现自己的作品）

幼儿边观赏边介绍自己的水果拼盘，边给自己的同伴发小星

完毕活动：

请客人教师观赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品赐予评价。

活动延长：

请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更美丽的水果拼盘。

教学过程串词：

导入语：

师：你们知道吗？今日有很多水果宝宝来我们班做客了，还给我们带来了好多的水果，我们一起看看好吗，（音乐）哎，水果宝宝们在那儿呢，我们一起把他们喊出来好吗？（水果宝宝们出来吧），小朋友们先来看一下水果宝宝们精彩的自我介绍吧。

情境表演：

苹果宝宝：大家好,我是美丽得意的苹果宝宝,我的身体里含有多种维生素，你们吃了我，皮肤可以变的更白哦。

梨宝宝：我是得意的梨宝宝，你们吃了我以后，你们的眼睛会变得更光明。

桔子宝宝：可别忘了我，我是聪慧的桔子宝宝，小朋友吃了我以后，就会少生病，每天高快乐兴上幼儿园。

香蕉宝宝：还有我呢，我是美丽的香蕉宝宝，我的身体又香又有很多养分，你们吃了我以后，身体会更加安康

师：哇，水果的养分好丰富呀，我们小朋友肯定每天都要吃水果，这样我们的身体才能棒棒的，可以每天高快乐兴去幼儿园哦！你们知道吗？水果宝宝是来跟我们做嬉戏呢！什么嬉戏呢？‘水果变变变’，就是把各种各样的水果切一切、摆一摆就变成美丽的水果拼盘了，小朋友们玩过这个嬉戏吗？我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好？小朋友闭上眼睛，我数123，水果变变变，小朋友们看水果宝宝们变出来的水果拼盘美丽吗？水果拼盘不仅看起来特别美丽，而且养分特别丰富，让人一次可以吃到各种不同口味的水果，小朋友来看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊？摆出来的水果拼盘象什么呀？（好朋友、漂亮的小金鱼、）

活动反思：

这是一次非常开心的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和制造性，有的幼儿的想象力和制造力都超出了我的猜测，幼儿的合作意识也增加了。美中缺乏的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清晰怎样按规律摆放，有的小朋友把什么水果都拿来切，都拿来摆放，假如当时我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，假如预备多一些就好了。实践证明，每一次细心预备的活动，都是培育幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次细心预备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能安康地成长。

《水果》美术教案5

教材分析：本课时教材属于自编内容，该内容依据幼儿大班学生的现实承受力量和结合国家幼儿大班的课程标准进展编制。水果在人们生活中是离不开的，尤其是迷人的果形和漂亮的颜色，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的养分价值，都是人们特别喜爱的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的熟悉，并且画画生活中自己喜爱的水果。

一、目标与要求

1、让孩子们对水果加深熟悉。

2、让孩子们对不同水果的外形、颜色进展分析。

3、让孩子们把握局部水果的画法、并按自己的想法进展（绘画）补充进展。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

二、重难点

重点：熟悉水果的外形、颜色。

难点：对水果的画法、技能的把握。

三、教学方法

教法：引导学生分析水果外形、颜色、示范。

学法：观看、分析、练习。

四、课前预备

绘画工具、材料、课件、教案等。

五、教学过程

（一）导入：运用水果实物等导入新课。

（二）新课

1、引导学生观赏水果图片。如:((1)(2)

2、引导学生分析不同水果的外形和画法。

3、教师演示几种水果的画法。

（三）指的学生练习画水果。

（四）课时小结（口述）。

六、教学反思

今日,幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。

《水果》美术教案6

一、活动目标：

1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的欢乐。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

二、活动预备：

1、大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，已画好4棵大树。

三、活动过程：

（一）谈话引出活动内容

1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？

2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？

3、（出示大树）这是一棵奇异的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果树装扮得好美丽呀！

4．今日请小朋友也来做一做各种各样的水果，来装扮我们的水果树，好吗？

（二）教师讲解示范。

1、用油画棒给水果涂上美丽的颜色。重点示范渐变色的操作。

2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。

（三）、幼儿操作，教师巡回指导1、鼓舞个别幼儿大胆涂色。

2、鼓舞幼儿涂色时表现颜色的渐变。

3、帮忙个别力量较弱的幼儿。

4、将涂好色的水果贴在水果树上。

（四）观赏水果树。

这么美丽的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！听音乐表演《摘果子》。

活动反思：

充分表达了《纲要》中的“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细的帮忙。

《水果》美术教案7

活动目标：

1，知道多吃水果有利安康，初步建立关怀，帮忙他人的意识。

2，尝试用圆，方，三角等外形表现几种常见水果的特征。

3，通过绘画来表达自己的想法，并能用语言描述出来。

4，培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5，鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作纸人手一份，油画棒，水彩笔

活动过程：

一，故事导入：一个长满水果的果园里，住着一头奇妙的牛，它能产奶，又很和善，喜爱帮忙别人。村里的人都很喜爱喝它的奶，大家一起欢乐地生活。可是有一天，村里的人都得了一种病，吃什么药都没救。后来医生说是由于大家都没有吃水果，要用水果奶才能挽救村民。

二，抛出问题：“怎样能产出水果奶?”

三，幼儿思索，得出答案：

1，出示大奶牛图片，教师演示：如何能让奶牛产出水果奶?

2，得出答案：给奶牛吃水果，就可以产出水果奶了

四，为奶牛吃水果：尝试添画水果，运用不同的颜色，线条，外形表现不同的水果

1,一起给大奶牛吃草莓，提炼出草莓的形态特征,让幼儿观看发觉草莓的形态特点：红色，三角形，小黑点，小叶子

2，请幼儿说一说，还可以给奶牛吃什么水果?

依据生活阅历回忆出水果的种类：草莓，苹果，梨子，橘子，葡萄，樱桃，

3，请幼儿观看，归纳总结出说过的根本特征，并画水果

比方：圆形的苹果，许多圆组成的葡萄，黄色的橘子，让幼儿充分感知水果的形态特点

五，挽救大行动：喂奶牛吃水果

1，师：“村里生病的人实在太多了，奶牛实在没方法产出那么多的水果奶，于是它请了许多奶牛兄弟一起来帮助。下面就请小朋友们给奶牛们吃许多许多的水果吧!”,

2，每个幼儿在自己的奶牛肚子里任意画各种水果，由幼儿自己打算水果的种类，水果的数量。

3，画好水果的外形后进展涂色，并依据自己的喜好给奶牛涂色。

六，沟通与共享：

a)观赏作品。幼儿说一说：我给奶牛吃了哪些水果?

b)完成故事叙述：奶牛吃了水果，挤出了水果奶，村民们喝了水果奶，病都好了，大家也爱上了吃水果，从今安康欢乐地生活着。

活动反思：

在一系列美术教学活动中，开展了绘画，手工，泥工等活动，我班幼儿对操作性强的活动很感兴趣。比方撕，粘贴，折叠，团纸的动作很感兴趣，只要有丰富的操作材料，幼儿都显得很感兴趣。对于单纯的绘画活动，有的幼儿则表现出没有坚持性，没有兴趣。所以我打算上这个有故事情境的绘画活动。

先以一个《爱吃水果的牛》的故事做导入，幼儿对这个故事感兴趣，很想知道奶牛怎样救了村庄的人。幼儿能够很积极主动地思索有哪些种类的水果，并回忆水果的形态。在喂奶牛吃水果的环节，教师嬉戏化的形式进展了示范，画出了圆形，椭圆形，三角形。在嬉戏化的示范过程中，更利于幼儿熟悉根本的图形，并抓住水果的根本特征。

在幼儿画水果的过程中，我分组进展了观看，发觉通过之前的活动，幼儿画出了一些水果的根本特征。比方点状的西瓜籽，苹果和樱桃的水果把子。但他们比拟难画出三角形的西瓜，只能画出大致接近的方形。但还是比拟形象的，并且在教师的引导下，大局部的幼儿都能在牛肚子里画出许多水果，并且尽量地画满了整个肚子。

在涂色的环节，许多幼儿都用了不同的颜色。我看到悠悠把苹果涂了绿色，没有像其他孩子一样涂红色，我就问了她。悠悠说：“由于我画的是青苹果。”并且她还把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起来很特殊。于是我赞扬了她的大胆想法，另一个组的王梦恒还画了一串葡萄，涂上了美丽的紫色。妞妞在牛肚子里画了大量的樱桃和苹果，都涂上了红色和绿色。环顾了一周，才发觉班上的幼儿画的水果都不一样，不光是数量，外形，大小，颜色，都各不一样。还发觉孩子们涂颜色都能在线内涂色了，比拟匀称，比以前有了进步。另外许多孩子都能选择不一样的颜色涂色，学习更换颜色，使今日的作品看起来颜色很惹眼。相比以前的绘画活动，有了很大的进步。

这次活动使我发觉了美术活动前半段时间的有效性利用，通过这样的故事引导提升活动的趣味性，并以喂奶牛吃水果的嬉戏结合示范，使幼儿更专注地发觉水果的形态特点以及构图关系，都是教师用平淡的语言叙述达不到的效果。所以，在以后的美术活动中，如何通过故事，嬉戏，或者操作材料来提升活动的趣味性，抓住幼儿的留意力，增加课堂的有效性，是我需要更多思索的内容。

《水果》美术教案8

香甜的水果

第一课时

教学目标

1、通过教学培育学生动手力量、制造力量，以及团结合作的精神，美术教案－香甜的水果。

2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。

3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。

4、通过展现、评价让学生共享胜利的喜悦，并能知道自己的缺乏之处。

教学重点：目标1、2、4。

教学难点：目标3。

教师预备：橡皮泥、范作。

学生预备：橡皮泥、各种颜色的纸版。

教学过程

一、组织教学。检查学生用具、材料预备状况。

二、导入新课

1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。

2、指名说说你喜爱吃什么水果，为什么喜爱？

3、教师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的？

4、观看并说说感受。

5、学生说后教师引入课题，板书课题。

三、讲授新课

1、观看、观赏、争论，幼儿教案《美术教案－香甜的水果》。

（1）学生单独观看、观赏书中作品，自我感受、体验。

（2）同位沟通自己的感受。

（3）同位沟通用橡皮泥做各种水果的方法。

（4）选代表在班上沟通。

（5）教师小结。

2、教师引导观看、学习做法。

3、出示范。

（1）观赏。

（2）引导分析。

（3）争论、总结方法和步骤。

4、演示。

（1）教师演示，学生观看。

（2）指名演示，师生观看。

四、学生实践，教师巡察辅导。

五、课堂小结。

1、展现优秀作品，师生观赏。

2、师生评价作品。

板书设计

香甜的水果

捏一捏搓一搓

美术教案－香甜的水果

《水果》美术教案9

教材分析:

金秋十月，硕果累累。水果的品种繁多，外形多样，颜色明丽，累累的硕果能给学生带来愉悦的心理感受。加之水果形象简洁，特点突出，易于学生观看、概括和表现。因此，教材设置了《水果宝宝》一课，主要目的是训练学生以泥工的方式表现水果形象，这是学生入学后的第一次泥工课，通过学生捏塑水果的过程，可以使学生对可塑性材料有所了解，初步领悟捏、团、搓等泥工的根本技法。本课比拟适合以彩泥为造型媒材，彩泥颜色丰富艳丽，可塑性强，利于学生做较为细致的刻画和表现。在不兴旺的地区，也可以选择黏土或深层土，用泥塑的方式进展练习。

本课出示的学生作品颜色艳丽,造型生动,从不同角度提示了创作思路，易于激发起学生的想像力和创作热忱，也为教师依据学生实际学问技能水平，分层次地制定教学目标供应了可能

教学目标：

1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培育学生概括和夸大的力量。

2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和根本造型方法。

3.激发学生喜爱生活、表现生活的情感。

教学方案：

一、导入新课：

师：同学们！今日教师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快翻开盒子看看，你们喜爱吗？（盒中是各种水果造型）生：（齐说）喜爱!

师：你们认真看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？（生：橡皮泥!）

师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今日我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。（点击鼠标，出示课题）

二、引导制作：

师：看了刚刚的礼物，你们肯定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成漂亮的小女孩，得意的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚刚的这些礼物，教师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？生：想!

师：咱们要一边看一边想，你最喜爱哪一件，为什么？（播放多媒体）

1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃）

2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等

（师生共同观赏橡皮泥作品）

师：好!咱们就先观赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言）

师：（指着作品）看来他们都很美丽，我们也都特别喜爱，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望）

师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么外形？

（学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说）

师：看来橡皮泥真奇妙，用我们的小手简洁一加工，就可以变成各种各样的外形，再把各种外形组合在一起，就可以变成刚刚我们看到的得意的水果娃娃、美丽的.小火车等很多生动形象的造型。现在教师就给大家做一件小礼物，你们可要认真看哟!

（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着美丽外衣的苹果娃娃）

师：我信任一会儿你们都能做出比教师的还美丽的娃娃，有信念吗？生：（齐说）有!

师：那我们先思索一下，你准备做什么？（生自由争论沟通。）

（师到学生中间去，鼓舞学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。）

师：好，我们先思索到这，谁来说说你或你们准备做什么？

三、动手创作：

师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开头动手创作吧!

（教师到学生中间巡回辅导，了解状况和学生一起制作。）

四、鉴赏作品：

师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁情愿把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。（大约有2-4个同学展现并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。）

师：同学们做的特别棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同观赏，选出最有创意的作品，最精巧的作品，最美丽的作品，好吗？

学生自由观赏，评出各项奖项，鼓舞同学们大胆创新，取长补短。

五、沟通总结：

师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？教师信任，只要我们平常擅长观看，多动脑筋，勤于动手，我们的手肯定会越来越来巧，做出更多更精致的作品，把我们的生活装扮的更加美妙。

《水果》美术教案10

活动目标：

1、练习按肯定的方向上下涂色。

2、涂色时有肯定的急躁，保持作品的干净。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。

2、实物香蕉一个。

活动过程：

（一）观看香蕉

—

—宝宝，看看这是什么？它长什么样的？

（二）出示香蕉范例画，宝宝观赏

—

—宝宝看看这是什么呀？

—

—香蕉是什么颜色呀？（黄色）

（三）示范涂色

—

—我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢？

—

—哪个宝宝帮忙教师找一支黄色的蜡笔？

—

—小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。

教师一边涂色一边用语言叙述。

评析：观看与示范中大局部宝宝能集中留意力，对黄色熟悉较清，从环节上看难点是让宝宝把握正确的涂色方法，能在肯定的范围内涂。于是我采纳了自编儿歌让宝宝欢乐地进展学习涂色，在儿歌的带动下，增加了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新奇感。

（四）宝宝涂色

—

—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手帮忙它，好吗？

宝宝涂色时，提示要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提示宝宝边说边涂。

（五）展现宝宝的作品，大家一起观赏。

评析：以前宝宝在刚开头进展涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的干净，能够急躁地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果真孩子们都特别的仔细，都能掌握住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有急躁了。

《水果》美术教案11

活动目标：

1、通过观看知道被遮拦住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区分，能在集风光前清晰的表达自己的意思。

2、能够画出两种水果的遮挡关系

3、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。

4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。

5、培育幼儿初步的制造力量。

活动预备：

1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套。

2、课前将模板藏于作业纸下。

活动过程：

一、从嬉戏导入，引出水果

二、观看PPT，理解遮挡的局部看不见

1、看照片1，争论出拦住的局部是看不见的

2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡局部是看不见得

3、观看示范绘画，了解绘画方法

4、讲解错误图画，强调绘画要求

三、小朋友尝试绘画，教师个别指导

四、点评作业

五、拓展练习

教学反思：

本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进展学习。

水果是小朋友熟识并且喜爱的食物，水果不但养分丰富，而且颜色、外形和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习熟悉水果，整个活动很受幼儿的欢送。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了肯定的不稳定性。在这个活动的进展中，我也消失了这个问题。

另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育教师的亲密协作，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进展猜想，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相穿插的形式可能使幼儿留意力分散，很难掌握教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告知幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍完毕后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚刚的猜味道环节又连接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。

所以觉得这个活动要上下来简单，但是要上好还要考虑许多的环节连贯性。

《水果》美术教案12

活动目标：

1。能够通过想象把水果变成别的东西，并将想到的东西便现在画面上。

2。体会画想象画的欢乐，提高对绘画的兴趣。

活动预备：

1。幼儿已经熟悉并会画各种水果。

2。幻灯片，幼儿绘画工具。

活动过程：

一、导入教师一边操作幻灯片，一边叙述故事，引发兴趣，导入主题。

（一）教师：“有一天，一位魔法师来到了一片漂亮的草地，他撒下了一些有魔法的种子，这些魔法的种子长成了一颗奇异的大树，树上结满了各种各样的水果，这些水果都是有魔力的，会变化，不信你瞧！“

（二）出示水果娃娃的图片，引导幼儿观看。

二、教师讲解示范

（一）教师：“今日我们也来做魔法师，把水果变成水果娃娃。“

（二）教师演示将苹果画上眼睛、嘴巴变成苹果娃娃。

（三）苹果上边和下边分别变出一个长方形，又变出了一些须须变成了小灯笼

（四）在桔子的一个角上变出了两条直角线，又变成了方向盘，在标出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车。再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。

（五）在西瓜上面变出一个三角形，像个屋顶，在变出门和窗户，还有小烟囱，就变成西瓜房子。

（六）在香蕉变出桅杆，红旗就变成了香蕉小船。

三、幼儿练习

（一）幼儿作画，教师观看指导。

（二）图形幼儿先画好水果，再在水果上进展添画将它变成其他的东西。

（三）鼓舞幼儿大胆想象，把画面画满，图上好看的颜色。

（四）帮忙力量弱的孩子选择水果进展想象，克制想象过程中的困难，完成作品，享受胜利的欢乐。

四、幼儿作品讲评

（一）展现幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象力丰富，构思奇怪的作品赐予表扬。

（二）教师对幼儿的作品进展整体评价和小结。

活动反思：

今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。

《水果》美术教案13

【设计思路】

幼儿分析：

随着大班幼儿有意留意进一步进展，他们能较集中地关注并观看对象，把握整体构造和某些微小的特点和变化，孩子们的表征表现开头进入写实早期，但是幼儿的表现又带有剧烈的个人感受和特点，且大班幼儿具有较强的迁移运用、制造表现的欲望，愿意不断地主动尝试、表现和制造。其次，在低构造活动中幼儿有初步的借形添画类的创意绘画的阅历，但比拟零散。基于对幼儿借形想象现有阅历的分析，在观赏沟通环节中加重时间比例，帮忙幼儿梳理借形添画的一些方法、提升阅历，为后续的创作表现拓展思路。

素材分析：

在大班有用的植物主题下，孩子们对各种水果蔬菜的切面有了直观的了解，本次活动选择了幼儿日常生活中最常见的水果，借助水果的形状等特征，运用组合、方向变化、细节添加等方式，通过联想添加成为新的事物与主题构成好玩的情节，满意幼儿自主表征的需要，大胆制造新的、好玩的艺术形象，获得积极的情感体验和胜利感，推动幼儿创新品质不断提升。

过程分析：

本次活动共分为三个环节：

第一环节：激趣导入，以“幻想”为话题引出创意主题。

其次环节：体验创作，从整体的水果的借形想象，到局部的横截面的借形想象，即有形的拓展，也有组合创意上的拓展，为幼儿的创作想象供应可借鉴的阅历，和梳理的方法。

第三环节：共享创意，引导幼儿共享自己的创意，观赏同伴的创意。

【活动目标】：

1、愿意想象，并借助水果的形状特征大胆进展表现和制造水果的幻想。

2、喜爱与同伴共享自己的创想，体验创意的乐趣。

【环境与材料】：

1、幼儿阅历预备：幼儿低构造活动中已有初步的借形想象的创作阅历。

2、材料预备：

——幼儿操作材料

(1)橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截面图片若干

(2)记号笔、固体胶

——教师操作材料：

1、教师演示用ppt

2、自制图书《水果的幻想》

【活动过程】：

一、激趣导入

关键提问：这两个字你熟悉吗?

你知道什么是幻想吗?

你的幻想是什么?

小结：每个人都有自己的幻想，为了实现自己的幻想我们需要不断努力，信任自己肯定会实现。

【设计意图】

引出话题，调动幼儿兴趣。

二、体验创作

1、引出话题：

出示不同视角的橙子，或完整、或半个切开的、或一饢、或正面、或侧面。引导幼儿观看不同视角的橙子，关注橙子的形状特征。

关键性提问：这些是什么?

这些橙子是什么样的?

橙子会有幻想吗?

橙子的幻想会是什么?

【设计意图】

观看不同视角的橙子，建立图形形状特征概念，为后续的借形添画奠定根底。

2、观赏体验：

观赏图片，观赏橙子的幻想，并借助图片拓展幼儿思维

关键性提问：橙子变成了什么实现了自己的幻想?

(1)图片一：整个橙子的借形添画

(2)图片二：一半横截面橙子的借形添画

(3)图片三：四分之一横截面橙子的借形添画

(3)图片四：橙子组合的借形添画

小结：原来只要抓住橙子的这些特征，大胆想象，添画一些，就能帮忙橙子把幻想一一实现，最重要的是还能将幻想变成一副漂亮的图画，真是一件特别有意思的事情。

【设计意图】

从整体到局部，从单个到组合，引发幼儿思索实现“幻想”的方法。

3、创作表现：

建议——

(1)你想为什么水果实现幻想?

(2)可以添上些什么?让幻想变成一副漂亮的图画或是一个好玩的故事。

观看与指导——

(1)观看幼儿是否先思索再创作。

(2)观看幼儿是否能大胆进展想象创作，有创意。

(3)依据幼儿即时需要即时鼓舞、启发和共享。

【设计意图】

拓展思路，确定创作的主题，调动幼儿创作的兴趣。

三、共享创意

1、引导幼儿将水果的幻想进展展现

2、幼儿自主观赏，共享同伴的创意

关键性提问：你为xx水果实现了xx幻想?引导幼儿用完整地语言进展表述。

预设小结：依据幼儿创想的方式进展提升，同一个水果在大家的创意中实现了许多许多的幻想，不同的水果可能也会有一样的幻想，水果通过组合以后也能实现幻想……，原来实现幻想的方法有许多，只要你能大胆创想。

【设计意图】

引导幼儿大胆表达，与同伴共享水果的幻想，教师在解读的过程中低幼儿的创想过程和方式进展归纳小结。

3、小结：实现“幻想”并不是一件简单的事情，需要努力、需要坚持、也可能需要帮忙，就像今日一样，我们用自己的创意，大胆的想象，帮忙水果朋友实现了自己的幻想。盼望，从现在开头我们一起为自己的幻想努力，加油!

【设计意图】

凹凸构造的转换，引发幼儿后续创作的激情，将创作拓展为主题性、连续性、故事性……等等，使“幻想”而不仅仅在本次活动中。

《水果》美术教案14

活动目标：

1、让幼儿熟悉苹果，草莓，梨子，葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时，能做到大胆表达自己的意见。

2、回忆以往作画的工具：蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具，棉签画，让幼儿知道棉签生活中的用途，并对棉签能作画感兴趣。

3、熟悉红，黄，紫三种颜色，并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的颜色世界。

4、了解棉签画和颜料的操作方法，喜爱棉签画，并愿意为水果娃娃穿上美丽的衣服。并培育幼儿作画中的团结合作精神。

5、培育幼儿的礼貌方面，和送礼教师说感谢。并大方给客人教师送舞蹈。

活动预备：

1、音乐4首（入场，舞蹈，作画操作时，出场）。

2、水果4种（草莓，苹果，梨子，葡萄）。

3、蜡笔，水彩笔，各一盒。

4、颜料（红，黄，紫）若干杯。棉签若干支。

5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。

活动过程：

一、（1）音乐《棉花糖》入场。

（2）送上音乐舞蹈《水果拳》给客人教师。

二、有一位教师给中（3）班的孩子送礼物。引起孩子对活动的兴趣。

（1）让个别孩子把礼物拿出来，并让拿礼物的孩子说出礼物的名字，颜色，为教师把水果礼物放在水果盘中。