2-8《模拟安装照明电路》精编课件

科学教科版

四年级下册选择不同的材料，可以连接出不同的电路。工程的关键是设计，可以通过建造模型来测试自己的设计并进行有针对性的改进。学习目标科学概念目标12根据已经掌握的电路知识，按要求设计电路。根据设计，“安装”电路到房间中。科学探究目标12培养主动与他人合作、积极参与交流和讨论、尊重他人的情感和态度。科学态度目标1体验科技创造中运用科学知识的重要性。体会人们的需要是科学技术不断进步的主要动力。科学、技术、社会与环境目标12通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。

现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗?我们要想模拟安装一个房间的照明电路，首先要了解房间中有多少照明设备，以及这些照明设备是如何连接在家庭电路中的，画出简单电路连接图，然后准备适合的材料动手模拟连接房间的照明电路。1小组合作，设计一个房间的照明电路。·观察一个房间的照明电路，画出房间平面图。照明灯阅读灯1.在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。2.房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯)，并由两个开关分别控制。在房间平面图上标出电灯、开关的位置。操作流程2班级交流，阐明小组设计的合理性，并倾听他人意见，修正和优化小组的设计方案。·阅读灯建议安装在床头，在床与书桌之间会出现遮光挡光现象。·照明灯建议安装在房间中间，照射面积更均匀一些。·……活动目的:根据平面图设计模拟安装照明电路。活动材料:1节电池、1个电池盒、2个小灯泡、2个灯座、2个开关、若干导线、胶带、鞋盒。3模拟安装照明电路活动步骤:(1)画出小组设计的电路图:电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏电灯)、两个开关各在什么位置?怎样组成一个电路?(2)按照电路图组装电路。(3)检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。4把电路用胶带固定在鞋盒内，与其他小组进行分享。模拟安装照明电路视频演示

模拟安装房间电路，安全第一。课堂上的学习内容并不等于实际的真实情况，不能在生活中随意尝试。真爱生命，安全用电！1.串联电路

把用电器各元件逐个顺次连接起来，接入电路就组成了串联电路。我们常见的装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。

判断电路是否为串联的方法：任意拿掉一个用电器，看其他用电器是否工作，如果所有用电器都被拿掉过，且其他用电器都不工作，那么这个电路是串联电路。2.并联电路

把用电器各元件并列连接在电源的两端，就组成了并联电路。家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器都是并联在电路中的。

判断电路是否为并联的方法:任意拿掉一个用电器，看其他用电器是否工作，如果有用电器被拿掉过，且其他用电器都工作，那么这个电路是并联电路。

判

断1.家用照明电路中的开关是用导体材料制作的。(

)2.安装电路时，一定要注意安全。()3.连接电路时，电池应安装在电池盒里。()4.一个开关只能控制一个小灯泡。()5.只要按照电路图组装完电路，就不需要检测电路。()6.模拟安装照明电路时,可以使用家用插座里的电。()√

×√×××课堂达标1.

2020年上半年，受新冠肺炎疫情的影响，很多学生利用手机等工具上网课。在使用手机时，手机里的电池是()。A.电源B.开关C.电器2.当手机电池里的电用完时需要充电，在充电的过程中，手机里的电池是()。A.电源

B.开关

C.电器AC课堂达标选择总结模拟