2023年教幼儿学数学的方法 幼儿学好数学的方法和技巧(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年教幼儿学数学的方法幼儿学好数学的方法和技巧(4篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

教幼儿学数学的方法幼儿学好数学的方法和技巧篇一

玩拼图：将宝宝喜欢的可爱图案剪下(例如有动物的旧挂历)，再分割成4-5小块，让宝宝自己玩拼拼看的游戏。数学其实包含了“数、量、形〞三大部分，而这个游戏就可以启发孩子对“形〞的概念。

水果排排：准备某种水果5个，就可以有好多的玩法。例如1、2、3、4地一个一个数，或是用各种方法分两堆、三堆……当然也可以玩加加减减(如你有5个橘子，给妈妈2个，那就还剩下3个)。唱数不仅可以使孩子建立对数的概念，而且利用水果，还可建立数与物的“对应〞关系。而将水果用不同的方法分堆，就是学数学里的分解与合成的概念。

二、从日常生活出发给孩子编题，问题要灵活多样，能激起孩子的思考，让孩子体会生活，丰富生活知识。假使宝宝爱吃苹果，可编制“桌上有5个苹果，吃了1个，还剩下几个?〞帮孩子穿袜子时，穿第一只袜子时可以告诉他“妈妈帮宝宝穿了一只袜子〞，而穿其次只时则再告诉他“妈妈又帮宝宝穿了其次只袜子〞。

三、能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、领悟。譬如孩子都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构是四边形的。问他们为什么不做成三角形而做成四边形呢?叫孩子用竹棒围一个四边形和三角形，然后压一压，看那个会变形。通过自己动手，动脑，能领悟出某些结论。

教幼儿学数学的方法幼儿学好数学的方法和技巧篇二1、在操作中学习

对于幼儿来说，他们的数学知识需要他们通过自己的直接经验获取。可以准备一些数学学习材料，让幼儿去体验、让他们参与操作过程。

在这个过程中，幼儿能够主动发现、摸索学习与自我检查，这样有利于培养他们养成良好的自我学习能力。具备一定的学习能力之后，学习也就变得不再难了。

举一个例子来说：拿一堆苹果，让宝宝去分。给爸爸一个，给妈妈一个，给宝宝一个，最终还剩几个?

生活中的学习材料有好多的，好的学习材料具备四个特点：

色调娇艳

造型别致

生活化

具有自检功能。

2、在探究中学习

数学可以解决我们生活中的好多问题，因此就显得比较重要，也充满趣味性。用探究的方法，让宝宝用自己把握的数学知识去解决生活中的问题，宝宝会变得有成就感，对数学学习也开始感兴趣。

举一个例子来说：可以让宝宝找一找。家里谁长得最高?谁长得最胖?

3、在游戏中学习

儿童天生好奇心比较重、活泼好动、喜欢模仿、爱游戏、热爱户外活动，这是他们的特点。

每个孩子刚开始接触数学的时候，根本就不理解数字、加减之类的概念，完全是在背答案，不觉得枯燥才怪。

在我看来，死记硬背的方法只会让孩子更加反感。

将学习与生活相结合，把抽象的数学具体化，让孩子触手可及，才是正确的数学启蒙方式!

教幼儿学数学的方法幼儿学好数学的方法和技巧篇三1、分类与集合

想让孩子思维发展，必需重视多元化分类与集合，它能更好地锻炼孩子思维的明了程度。

家长可以在孩子刚接触高、矮、粗、细等新概念时，先单一分类，当这些概念形成后，再进行多元化分类。

譬如，一个三角形、一个圆形、一个三角形，孩子会把三角形归属一类，则它们是一类;但当是一个蓝色三角形、一个红色圆形、一个红色三角形时，除了按形状，还可按颜色，把红的归为一类，这就是多元化分类与集合。

同理，家长可以把分类知识运用到生活中，分食物等这些简单的家务劳动，来锻炼孩子的数学分派知识，引导孩子不得不去用数学思维。

2、测量、计数和记录

让孩子直接接触身边的数学，更能帮助他们进一步来理解数字。

譬如，让孩子测量身高，让他知道自己有多高;走路的时候，和孩子一起数数，计数;玩球的时候，问问孩子能扔多远，然后和他一起测量记录;做游戏的时候，使用秒表，和孩子一起记录时间，给他们练习的机遇。

这样以游戏的方式，将抽象的数字和单位融入到生活中，变成触手可及的实物，帮助孩子感知这些抽象概念，有利于孩子更深刻地理解数学知识。

3、空间建构

生活中，除了让孩子感受上下、左右、前后、里外等方位词，还要培养孩子的空间建构能力。

积木、拼图等游戏都是帮助孩子进行空间建构的玩具。

搭积木具有随意性和创造性，还能帮助孩子建立立体的空间建构;而拼图则需要提前想好，做好规划，带着目的做平面性的空间建构。这两种玩具，家长都可以将数字和空间思维结合到游戏中。

教幼儿学数学的方法幼儿学好数学的方法和技巧篇四教孩子学习数学，不要用旧式的数学观念(强调演算)来教孩子，也不要以成人自己的经验、思维模式来要求孩子。下面是我为大家整理的关于幼儿快速学习数学的方法，希望对您有所帮助!

1、操作法，是指幼儿按一定的要求和规则操作、玩弄提供的材料，并在与材料相互作获得数学知识和技能的一种方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法;

2、游戏法，是指通过游戏的形式帮助幼儿学习数学知识、发展思维的一种方法;

3、演示讲解法，演示法是教师把实物、教具和学具展示给幼儿看，或者通过示范的动选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确需要做什么以及怎样做的一种法;

4、观测、比较法，观测法是指幼儿在教师的引导下有目的的感知物体的数、量、形的的一种方法。比较法是指幼儿在教师的引导下，对两个(或两组)以上的物体进行比较，感知和出它们在数、量、形等方面异同的一种方法。

1、在操作中学习

对于幼儿来说，他们的数学知识需要他们通过自己的直接经验获取。可以准备一些数学学习材料，让幼儿去体验、让他们参与操作过程。

在这个过程中，幼儿能够主动发现、摸索学习与自我检查，这样有利于培养他们养成良好的自我学习能力。具备一定的学习能力之后，学习也就变得不再难了。

举一个例子来说：拿一堆苹果，让宝宝去分。给爸爸一个，给妈妈一个，给宝宝一个，最终还剩几个?

生活中的学习材料有好多的，好的学习材料具备四个特点：

色调娇艳

造型别致

生活化

具有自检功能。

2、在探究中学习

数学可以解决我们生活中的好多问题，因此就显得比较重要，也充满趣味性。用探究的方法，让宝宝用自己把握的数学知识去解决生活中的问题，宝宝会变得有成就感，对数学学习也开始感兴趣。

举一个例子来说：可以让宝宝找一找。家里谁长得最高?谁长得最胖?

3、在游戏中学习

儿童天生好奇心比较重、活泼好动、喜欢模仿、爱游戏、热爱户外活动，这是他们的特点。

每个孩子刚开始接触数学的时候，根本就不理解数字、加减之类的概念，完全是在背答案，不觉得枯燥才怪。

在我看来，死记硬背的方法只会让孩子更加反感。

将学习与生活相结合，把抽象的数学具体化，让孩子触手可及，才是正确的数学启蒙方式!

1、分类与集合

想让孩子思维发展，必需重视多元化分类与集合，它能更好地锻炼孩子思维的明了程度。

家长可以在孩子刚接触高、矮、粗、细等新概念时，先单一分类，当这些概念形成后，再进行多元化分类。

譬如，一个三角形、一个圆形、一个三角形，孩子会把三角形归属一类，则它们是一类;但当是一个蓝色三角形、一个红色圆形、一个红色三角形时，除了按形状，还可按颜色，把红的归为一类，这就是多元化分类与集合。

同理，家长可以把分类知识运用到生活中，分食物等这些简单的家务劳动，来锻炼孩子的数学分派知识，引导孩子不得不去用数学思维。

2、测量、计数和记录

让孩子直接接触身边的数学，更能帮助他们进一步来理解数字。

譬如，让孩子测量身高，让他知道自己有多高;走路的时候，和孩子一起数数，计数;玩球的时候，问问孩子能扔多远，然后和他一起测量记录;做游戏的时候，使用秒表，和孩子一起记录时间，给他们练习的机遇。

这样以游戏的方式，将抽象的数字和单位融入到生活中，变成触手可及的实物，帮助孩子感知这些抽象概念，有利于孩子更深刻地理解数学知识。

3、空间建构

生活中，除了让孩子感受上下、左右、前后、里外等方位词，还要培养孩子的空间建构能力。

积木、拼图等游戏都是帮助孩子进行空间建构的玩具。

搭积木具有随意性和创造性，还能帮助孩子建立立体的空间建构;而拼图则需要提前想好，做好规划，带着目的做平面性的空间建构。这两种玩具，家长都可以将数字和空间思维结合到游戏中。

一、宝宝学数学，首先要激起孩子学习的兴趣。可以运用数学游戏的方式，让孩子可以觉得学数学是很好玩儿的。

玩拼图：将宝宝喜欢的可爱图案剪下(例如有动物的旧挂历)，再分割成4-5小块，让宝宝自己玩拼拼看的游戏。数学其实包含了“数、量、形〞三大部分，而这个游戏就可以启发孩子对“形〞的概念。

水果排排：准备某种水果5个，就可以有好多的玩法。例如1、2、3、4地一个一个数，或是用各种方法分两堆、三堆……当然也可以玩加加减减(如你有5个橘子，给妈妈2个，那就还剩下3个)。唱数不仅可以使孩子建立对数的概念，而且利用水果，还可建立数与物的“对应〞关系。而将水果用不同的方法分堆，就是学数学里的分解与合成的概念。

二、从日常生活出发给孩子编题，问题要灵活多样，能激起孩子的思考，让孩子体会生活，丰富生活知识。假使宝宝爱吃苹果，可编制“桌上有5个苹果，吃了1个，还剩下几个?〞帮孩子穿袜子时，穿第一只袜子时可以告诉他“妈妈帮宝宝穿了一只袜子〞，而穿其次只时则再告诉他“妈妈又帮宝宝穿了其次只袜子〞。

三、能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、领悟。譬如孩子都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构是四边形的。问他们为什么不做成三角形而做成四边形呢?叫孩子用竹棒围一个四边形和三角形，然后压一压，看那个会变形。通过自己动手，动脑，能领悟出某些结论。

1.随机教学——在日常生活中，随时随地把握情境及机遇，介绍或比较东西的大小、长短、高低、粗细、厚薄、轻重、远近、快慢，教孩子分模拟、较、对应、增减……可以利用路树、汽车、行人、食物、器具等来做数学。

2.利用实物实况——生活中几乎每个时间都在使用数学，指导孩子打电话，买东西时请小朋友计算价钱，甚至协助付钱。在当小帮手当中，就接触数学。

3.利用教具玩具——有些积木、图卡、玩具有很具体的数学概念设计，可以让孩子操作，用玩玩具来玩数学的游戏。

4.利用计算机——计算机的辅助教学系统有好多好玩的数学游戏，利用孩子爱打电动玩具的兴趣，接触计算机学习数学。

5.透过益智游戏——朴克牌、大富翁、各种棋艺的玩法都与数学规律有关，拿它们来当桥梁教孩子的数学以及规律概念。

6.利用生活统计表——家用的预算表，孩子记录自己的零用钱的累进和花费，统计储蓄情形，让孩子参与生活计划，一方面可以学习关心家庭状况，一方面学习生活数学。

7.透过团体游戏——在孩子与别人互动中，也有好多与数学有关的概念学习，例如比赛、轮番、