粤教版九年级化学上册 水的组成 生命之源-水教学课件

1水的组成

知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标认识水的物理性质,水的组成及其它初步知识;通过对水组成的分析实验,巩固和提高基本实验操作能力。1.通过电解水实验的确定,进一步认识一种物质的化学式；2.学会运用观察，实验等方法获取信息，能用变化与联系的观点分析化学现象。通过对熟悉的水进行科学的认识和研究,培养科学、严谨的态度。情景导入1、水净化的方法是什么？2、说说过滤的操作

要点有哪几点？3、实验室里软化硬水的

方法是什么？课堂探究颜色气味状态凝固点沸点密度（4℃）注：凝固点和沸点是在压强为101.3KPa时水的物理性质无无液体0℃100℃1g/cm³水是由什么组成的？思考H2O表示什么意义？H2O宏观意义微观意义1.表示水这种这种物质2.表示水是由氢、氧这两种元素组成的1.表示一个水分子2.表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的水的电解实验实验仪器：水电解器、直流电源、导线实验药品：少量氢氧化钠或硫酸观察内容及步骤开始时两玻璃管液面高度如何？电极上产生了什么现象？两支玻璃管内液面出现的变化？产生两种气体的体积比？验证让两种气体所采用的不同方法？出现的不同的现象?分析电解过程现象与结论两电极上产生的现象有气体生成两支玻璃管内液面出现的变化下降产生两种气体的体积比V正：V负=1:2验证的方法和出现的现象正极：带火星的木条复燃负极：点燃——燃烧并产生淡蓝色的火焰氧气氢气现象与结论氢气的物理性质氢气的化学性质认识气体——氢气无色、无味难溶于水的气体，密度比空气小可燃性点燃现象：燃烧时放热，产生淡蓝色的火焰，烧杯壁上有水珠。氢气+氧气水现象与结论通过实验了解到水在通电的条件下生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，因此根据反应前后元素种类不变。结论：水是由氢元素和氧元素组成。记忆歌诀：正氧负氢，氧一氢二课堂练习下列说法正确的是（）A、水是由氢气和氧气组成的B、水是由两个氢原子和一个氧原子构成的C、水是由氢氧两种元素组成的混合物D、水是由氢氧两种元素组成的氧化物有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（

）A、可证明水由氢、氧元素组成B、与电源正极相连的一端产生氧气C、正、负极产生的气体质量比是1：2

D、在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性DC微观角度分析通过实验了解到V氢气：V氧气=2:1水的化学式为:

H2O通电电解水的文字表达式：水氧气+氢气水分子分解示意图课堂练习在水通直流电后，在

极产生体积较大的气体，用点燃的火柴接近这种气体，发现它会

，产生

的火焰。这种气体是

。另一极产生的气体体积较

，这种气体使带火星的木条

，说明这种气体是

。负极和正极产生的气体体积比是

。负燃烧淡蓝色氢气少复燃氧气2:1作业布置祝同学们学习进步！水的组成

新课导入动物和植物都离不开水日常生活不可缺少水工业和农业生产离不开水

水是我们生活中不可或缺的物质，它有哪些物理性质？它是怎样组成的？新课研讨水有哪些物理性质纯净的水是_____、_____的透明液体。在压强为101.3kPa时，水的凝固点是____，沸点是_______。温度为____时，水的密度（1g·cm-3）最大。无色无味0℃100℃4℃

水是由哪些元素组成的呢？下面我们用实验来回答这个问题。水的组成【探究实验】水的组成在水电解器的玻璃管里注满水，在水中加入少量的氢氧化钠溶液，增强水的导电性，加快水的电解速率，一个电极接电源正极，另一个电极接电源负极，接通直流电。【实验现象】接通电源后，电极上有气泡产生。两支玻璃管里汇集了气体，液面降低，其中正极产生的气体与负极产生的气体体积比约是______。1∶2正极负极【验证】（1）用一根带火星的木条检验正极产生的气体。木条复燃，说明这种气体是氧气。（2）用一根点燃的火柴检验负极产生的气体。看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声)，说明这种气体是氢气。【小组讨论】（1）在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？水氢气＋氧气通电(H2O)(H2)(O2)有新物质氢气和氧气生成，水发生了分解反应。水氢气＋氧气通电(H2O)(H2)(O2)（2）在上述这个变化的前后，参与反应的元素种类有无变化？元素种类没有发生变化【总结】水是纯净物，水是由氢元素(H)和氧元素(O)组成的。微观角度每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，2个氧原子结合成1个氧分子。水分子分解示意图对水的电解实验结果的分析表明：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，因此水的化学式为H2O