中考备考活动方案

Word第第页中考备考活动方案中考备考活动方案1

一、指导思想

以课程标准为指南，以考试说明为根据，以教材为载体，以训练为主线，以考试为渠道，以心理素养和应试力量培育为突破口，面对全体同学，全面提高中考成果。

二、复习原则

1、低起点，小步伐，快反馈，高密度；

2、讲练结合，以练代讲；

3、面对全体，关注差异；

4、培优扶差；

5、有效教学，向课堂要质量。

三、复习设计

〔一〕确立目标，结合每次考试成果比照指标找差距

1、学校制定升学指标。把重点高中一榜、指标到校、一般高中、职高指标确定总数后分解到各班级，张榜公示。

2、班级制定升学指标。即对分解到班级的指标落实到人头。要和同学谈话、沟通、指导，让同学给自己定位。

3、任课老师制定分数指标。对每一名同学应当到达多少分定位。

4、同学自我设计目标。对升入学校，各科抱负分数预设。

〔二〕制订打算

1、初三上半年结束全年课程；

2、寒假时间同科老师集体讨论制订复习打算，表达：〔1〕复习课时；〔2〕每课时复习内容；〔3〕复习方法；〔4〕实现目标。

制订复习打算要从二个方面入手：

〔1〕资源：课标——对比课标，反复学习，吃透标准，明确方向；

考纲——根据考纲，反复讨论，定量、定位。

考题——收集近几年中考题，老师做题、析题、讨论各学问点，生成的题型、分值和难易度。

教材——不离教材，挖掘教材，提炼升华，熟知教材编写意图、体系，归纳学问点，形成学问网络。

学情——充分了解同学，知根知底，知彼知己，对症下药，因材施教。

信息——准时捕获中考有关的信息，筛选、疏理，择用和调整。

〔2〕三轮复习法：

第一轮：单元章节复习。〔3月1日——4月20日〕

复习时重点抓学科学问的单元、章节过关。每天定量记忆。复习各学问点、考点时，将其题型化〔即设计成题〕。要面面俱到，要由易到难；重视基础学问和基本力量的训练。

其次轮：专项复习〔4月20日——5月20日〕

首先要对中考的考点学问进行训练，其次要对中考题型进行专项训练。在训练考点学问时，着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。训练时以题代讲，讲练结合。在训练中考题型时着重放在中考新增题型和同学易丢分的题型。

第三轮：综合模拟和查缺补漏〔5月21日——6月27日〕

模拟的试题要精挑细选，要从多套题中由老师自己按复习进程，结合同学实际重新整合和改编。模拟测试题要到达20套。既要训练同学的答题速度，同时肯定要训练同学的解决技巧，还要训练同学的精确度，规范度和自信念。

经过模拟测试后，要留出最终一周时间查缺补漏，这个时候肯定要回来课本，进行学问回顾，查缺补漏〔看错题集〕，同学自查，查

自己易混、易错、易马虎的学问点和题型；老师查，查同学学问是否有疏漏，是否有的题型训练不到位。另外，还要加强心理辅导和应试综合力量的培育。

四、复习方法

1、同学建立错题集，把历次考试丢分题抄在本子上，并写出正确答案。建立记忆卡片，用于背诵、默写学问点，如古诗词，英语单词、词组，数理化公式等。

2、复习课基本环节为：讲——练——考——评——补

讲：精讲学问点〔归纳〕，精讲典型题〔考点解析〕，精讲多练，练习为主线，同学成果的提高是老师指导下，自己主动练习和考出来的。

练：围绕考点，设计习题。课堂上少讲多练，训练是主线。不在多做题上下功夫，要在做过的错题上下功夫；不在讲上下功夫，要在练上下功夫；不在课外下功夫，要在课内下功夫；不在复习资料上下功夫，要在精编精选上下功夫；不在耗时上下功夫，要在提高效率上下功夫。老师要多做题，从中提炼精典题，指导同学一题多思，一题多解，一题多变，一题多练。

考：考试是复习阶段的主要活动。从考中发觉问题，从考中解决问题，从考中培育同学答题的精确性和规范性，从考中培育同学的应试力量和自信念。

小考：老师复习了一个单元或一个章节的小测验。肯定要限时，肯定要当堂反馈。小考时间最多45分钟，5分钟也可，10分钟也可，依据需要。

周考：每周考一次。同学科老师轮番命题。语、数、英三科用两节连排的时间，考试时间为90分钟，理化、政史四科任选择一节课，

考试时间为45分钟。命题范围为复习过的基础学问和同学练习过的题型和考点。老师要把每次周考的成果写在计分册中，班主任管理记分册。同学用过的周考题和模拟题要求同学按学科分类妥当保管。〔可用档案袋〕

评：结合考试题绽开评析。指出问题，解决问题，老师自评—总结试题难易度和质量，总结同学答题得失，提出个别整改方案和补救措施，这项活动在学科组备课时进行；同学自评——自我反思，总结得失，把错题抄写在错题集中，写出正确答案，这项活动，由学科老师在课堂上或晚自习辅导中进行，同时推举优秀同学沟通学法和阅历；班级互评——每周班主任必需用10——20分钟时间召开考试评析会，让同学对比“中考自我设计”查问题，找缘由，检查同学各科错题集；学校评价——每次考试结束后，教育处要查同学错题集，老师记分册，召开初三老师会，依复习设计中“确立目标”的四点要求比照讲评。

补：补后进生，不言放弃，提出最接近的成果目标，关心其制订学习打算，促进其主动学习；补中等生，不甘落后，提出赶的目标和努力的方向，促进学习成果稳步提升；补优等生，不谈成果，看问题，看失误，严格要求，精益求精，指导其自主复习。

3、讲考试题的方法。先给同学5——10分钟时间去互相改卷，发觉问题，更正错题，并在小组内能讲明白，然后将搞不懂的试题集中全班同学一起探讨，这时也不完全由老师来讲，而是由尖子生为全班同学讲解，假如尖子生也讲不明白，老师这时再进行点拨、讲析。这样讲析试题，既能让同学动起来，又能使他们真正的学会用所学的学问分析问题，解决问题，而且还面对全体，有助于后进生转化和尖子生提高。

中考备考活动方案2

为切实做好我校xx年九班级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有打算性、针对性、实效性，依据本届同学实际及教学现状，制定本方案。

一、同学现状分析：

九一班总体成果稳中有升，个别同学止步不前，或者有退步现象；同学学习的主动性和主动性有待提高；个别同学因压力大，产生厌学心情。

九二九三班个别同学成果有进步，但总体学习劲头缺乏；个别墅同学学习目的不明确；个别同学纪律观念不强，缺乏自我约束力，导致课堂不易组织；个别同学有厌学心情，控辍保学任务重。

二、成立中考备考工作领导小组

为了加强中考备考工作的领导，明确工作职责，抓好中考备考工作，学校成立xx届中考备考工作领导小组。

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

三、指导思想

以中考为基点，以激发同学学习潜力、全面提升同学学业成果为目标。根据新《课标》和“考纲”，坚持面对全体同学，贯彻因材施教，分类推动的指导思想。注意培育同学主动、主动的学习看法；优化教法和学法，主动整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧急、有序、科学、高效”的备考气氛，确保我校20xx年中考取得可喜成果，为创办人民满足的学校不懈努力。

四、总体工作思路

明确目标，优化复习过程，面对全体，着力于40名中招指标，不放弃学困生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关，严把考试质量分关，严把资料信息整合关；精细组织，科学支配备考各项工作及各个环节。

五、复习备考支配

〔一〕、第一轮“夯实基础”复习〔3月中旬———4月下旬〕

1、复习思路。全面系统复习，以课本为主，分单元、章节，根据课程标准，强化学问点、单元章节、考点过关训练，以“读、讲、练、评”为基本方法，夯实基础。

2、本阶段师生以书本为本，过好课本关。要求师生仔细扎实地把中考所考学问全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个学问点都必需娴熟、吃透。

复习方法：采纳“滚动式”复习，逐一落实、检测，一步一个脚印，层层夯实。

〔二〕、其次轮“专题训练“复习〔5月上旬旬———5月下旬〕

本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，稳固基础，构建学问网络，使之条理化、系统化。强化分块综合和专项学问训练，突出训练敏捷运用学问，解决实际问题的力量。重点是加强综合学问的归纳，综合力量的培育，渗透中考题的模拟练习。同时检查学问缺陷，强补优秀同学薄弱学科。

复习方法：以常考、重点考、综合考〔试验〕的学问点为主线，分块复习与专项训练。

考试前5天，培育同学的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考。

中考备考活动方案3

为了保证我校20xx年的中考备考工作有序进行，提高同学中考成果，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校20xx年中考备考工作方案。

一、指导思想

贯彻素养教育精神，结合我校实际，连续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推动新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探究提高课堂教学效率的有效途径和方法，主动调动一切有利因素，着眼于同学的全面进展，抓好我校20xx年中考工作，确保实现我校提出的中考全县综合排名“保二争一”的奋斗目标，使我校20xx年中考成果在20xx年的基础上更上一层楼。

二、目标

20xx中考在20xx年全县综合其次的基础上再进一名次，力争进一步缩小和一类学校第一的差距。在全县前十同学方面，20xx年中考我校有三名同学进入，在20xx年我们力争有3—5名进入，一般高中录用率到达66%以上。

三、同学状况分析

1、20xx年我校参与中考的同学人数为435人。

2、20xx年我校中考综合成果位于全县一类学校其次名。各科均分语文68.25分，第3名；数学65.89分，第3名；英语63.12分，第2名；物理41.73分，第4名；化学38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；体育38.69分，全县第一。20xx年的中考成果给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。

3、参与20xx年中考的8个班级，根据上学期统测成果来看，既有优势，又有劣势。明显优势为物理、化学，差距3分之内有英语、语文、生物、政治，数学均分差6。79分。需要我们正视差距，不骄不躁，以最好的精神状态迎接20xx年6月的中考。

四、备考工作措施

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：xx

成员：xx

全体组员坚固树立“全校一盘棋”的思想。

中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、学校的主要措施

①、校长承包九班级的管理工作，加大宣扬力度，形成共识。

②、科学进展、同学的培育做到既要统筹兼顾，也要重点突出。

③、实事求是，根据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。

④、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。

⑤、学校资源等向九班级倾斜，满意九班级老师在资料等方面的需求。

⑥、每学期召开毕业班级的同学动员会、九班级任课老师动员会、班主任会议、家长会议、同学考前心理辅导会等，使学校、老师、同学、家长目标全都，劲往一处使，完成目标任务。

⑦、学校邀请县教育局教研室的教研员，指导我校的毕业班级的授课和复习工作，准时了解中考信息，把握复习方向。

⑧、语文、数学、政治三课是我校优势学科，历史、英语是努力的科目，物理、化学是特殊需要加强的科目。

⑨、加强和湟中一中等学校的联系，在九班级教学资源、中考信息的收集等方面多做文章。

⑩、进一步完善中考嘉奖方法。

3、班主任的主要措施

①、班主任要做好同学的思想工作，确保教学秩序正常进行。

②、各班要营造良好的中考备考气氛，有效地激励同学奋勉图强，主动备考。

③、不定期召开科任老师会议，向任课老师了解班级同学上课的表现等，准时指导同学的学习方法、端正学习看法、调整心理等。

④、指导同学科学合理支配和利用时间，制定好备考打算，引导同学学会自我拓宽学问面，引导同学学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、学困生同学会议，了解同学对任课老师上课的'要求，对学校管理的要求，并准时做出调整。

⑤、各班落实好班内的培育对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，注意学科的均衡进展，扬长〔优势科目〕不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

⑥、抓同学管理，做好以下工作：

①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运专心理示意，让优秀生定位，并做到广种博收。

②抓边缘生，“推拉并举”。信任每个同学都是千里马，制造条件，实施分层管理。