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二案 集体备课2016．3．9 详细内 描绘染色体、DNA和基因之间的关系。 与技 教 过 与方 因在亲子代间传达的结果 感情态度谨务实、擅长思虑的科学精神和科学态度。

描绘基因、DNA描绘基因、DNA1爸1爸出示一个重生命出生的过 学生回答 播放受精过程的动画，注意思虑：（1）精子观看动画，找出的什么部位携带遗传信息（即基因存在于哪答案：精子的头里）(2)精子的哪一部分和卵细胞的细胞核融部携带遗传信息合 即基因存在于

毛线团来解说染色体、DNA和基因三者之者的DNADNA上系 数的特色。提出问题 体在亲子代间①什么样的染色体称为一 传达

32页画出该体细胞形成的生殖

学生指导：经过让学生画出生殖细胞、受精 子代体细胞中 来 果蝇的遗传体制，在1933 学或医学奖,人们将他工作的实验室称为“蝇 3个问题的答案同样多的。基因的行为变化与染色体同步： 学生齐细胞中基因成对，形成生殖细胞时基因减半、成单，并且不是随意的一半，是每对基因中各基因是如何传的（1）DNA、基因的关系；（2）基因在染色体上；（3）染色体在亲o

学生理解：基因识、培育能在染色体上，所力。就传给子代了归主题。总学生试试描绘 基因的传因的传达规 规律回想学过的 落实核心容 识一、基因、DNA板书设 染色体：有DNA基因：有遗传效应 DNA片在生物体细胞中，染色体 DNA、基因都是成对存在的作业部 达标测试：练习

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