德育主题班会课件 节约用水用电

节约用水用电中小学生节约用水用电主题班会

目录CONTENTS节约用水节约用电节约用水第一部分我们生活在这颗蔚蓝色星球上却常常不懂得珍惜，灯火通明，任水流淌，我们享受着地球给予的一切，却忘了地球也需要被我们珍惜！水是生命的源泉电是生命的光环节约用水水，是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的物质基础。有了水，我们的星球才有了蔚蓝;有了水，世界才有了盎然的生机。节约用水节约每一滴水我们可以这样做节约用水树立正确的用水观念，科学用水、节约用水，从我做起、身体力行。1要按需取水，不可浪费；外出自带水杯，少用公共水杯，减少清洁用水。2节约用水我们可以这样做尽量减少使用洗衣机的次数，手洗衣物漂洗时不开大水冲洗，应用盆水仔细漂洗。小件衣物，提倡手洗，可节约大量用水。3节约用水我们可以这样做洗漱间隙要随时关闭水龙头，控制洗漱水量和时间；淋浴时应间断放水沐浴，避免过长时间淋浴，及时关掉水龙头。4节约用水我们可以这样做如果遇到水龙头损坏等情况，要记得及时打电话报修。停水期间，应关好水龙头。5适量用水用多少水，放多少水。有意识地控制水龙头流量。6节约用水我们可以这样做避免水龙头常开7不要开着水龙头直接冲洗餐具、蔬菜，应在盆槽内清洗或使用洗碗机等节水设备。节约用水我们可以这样做节约用水我们可以这样做将油污用废弃的纸巾或布檫掉，可使用水量大幅下降。适量使用洗洁精，避免不必要的过渡冲洗。避免水龙头常开8节约用水我们可以这样做在活动室、餐厅、寝室等地方看到没有关的水龙头时，要有主动关闭水龙头的自觉。9节约用电第二部分电可以再生，发电方式有水力发电、风力发电、火电发电等，但我国还是以火力发电（使用煤炭等燃料）为主，而煤炭是不可再生的，越用越少；而且，煤炭燃烧不充分还会产生一氧化氮、二氧化硫（酸雨）和二氧化碳（温室气体），这些气体不仅污染大气，给地球天气带来影响，还会使土壤、水资源受到污染。节约用电节约用电有许多的人，总是无节制地浪费电，我们经常能看到这样一个景象：睡觉了，还开着电灯和电视；出门了，空调还开着，有的时候，浪费一度电都不当一回事。节约每一度电节约用电节约每一度电可是，一度电，如果用于日常生活，它可以让冰箱运行整整一天，可以让电风扇运行15个小时，可以烧开8公斤的水，还可以看10小时的电视，开空调90分钟.…..这是仅仅一度电的用途，仅仅一度电的贡献和一度电的价值。节约用电节约每一度电如果说，世界上一刻没有电，世界会变成什么样子呢？是沉浸在黑暗中吗?结果就是，全球的工作都停止了运行，黑夜中不再有璀璨的灯光，所以说这个世界一刻也不能没有电。节约用电、随手关灯，杜绝白昼灯、长明灯，提倡节能灯。自然光足够亮时不再开灯，做到人走灯灭。节约用电这些节电小妙招你知道吗？离开室内场所前，牢记要断电。无论在何处，记得在关掉电器时也应该断掉电源，省电又安全。节约用电这些节电小妙招你知道吗？夏季空调温度不低于26°C，冬季不高于20°C，开空调不开门窗，无人不开空调，人走关机。节约用电这些节电小妙招你知道吗？适当调节电视、电脑、音响等音量大小和亮度强弱等，同样可到达节电效果。节约用电这些节电小妙招你知道吗？来吧!让我们积极行动起来吧，自觉做好节约水电的先锋员、宣传员、监督员，制止身边浪费能源现象发生，珍惜每一滴水，节约每一度电，贡献一份力量，来共同维护我们美好的家园!竞争合作共创理想

竞争与合作，生存发展的条件第一篇1、从自然界层面看合作中求生存

2、从社会层面看情景2可是上高中后，两人的成绩渐渐拉开了差距。张婷无论怎样努力，数学总是不如王帆。一天张婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的数学书拿走，扔到了厕所里。问:（1）张婷为什么会这么做？

（2）你怎么看待张婷的行为？

（3）换成是你会怎么做？

（4）想一想不正当竞争还会带来哪些危害？4、从历史层面看既生瑜，何生亮周瑜之死“五指论英雄”第二篇---故事篇从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。

食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。

中指说：我的个子最高，顶天立地，只要我一个人就能做很多事。

无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。

小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，不知道浓缩的是精华吗?我的作用最大。

长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。(1)结果怎么样?(2)这个故事让你明白了什么道理?游戏-----《画鼻子》第三篇---现场体验篇游戏规则：小组内一名同学被蒙上眼睛，另外一名同学指挥其到黑板处画鼻子，画得最好并用时最短的小组获胜，在这名同学指挥的过程中，小组其他成员不得发出声音，否则以失败论处。最后请小组成员谈谈成功或失败的原因，我们能从中得到什么启示?竞争合作、共创理想第四篇谈谈我们眼中的小组我们的小组刚成立一星期，就已经发现了缺点所在，关键是纪律：自习课上会有人说话，中午午休会有人不遵守班里的纪律，在课堂上，还会有人不听讲等等，感觉真是糟糕透了，因此小组里该建立一种规则，希望组长能够承担这项任务。班里施行加分扣分制，某某同学扣了几分，另一名同学就很生气，说他只会扣分，不会挣分，我们都在帮他填分。在我看来，这很伤他的自尊心，不挣分，并不是他不想去挣分，而是一直没有机会罢了。扣分，下次改正，不再扣就可以了，他也在努力地学习，并没有放弃。遇到问题，不是首先去埋怨别人，而是看看有什么办法去补救回来。谈谈我们眼中的小组刚看到小组成员后，我很绝望，因为某某在我们组里，他是个话多的人。他经常跟老师顶嘴，而且每次说话都很大声，恨不得把西半球的人吵醒。他这几天就因为说话扣了十几分，真希望他早点把这个毛病改掉了啊！说实话，一开始我对这个小组没有什么信心，可一件事改变了我的看法。有一次数学测方程，某某错了很多，他十分懊恼，发呆似的看了会卷子，又挠了挠头，叹了口气，用笔在纸上写着什么，下课后，我正要出去玩，他一把拉住我，让我给他讲题，我问他为什么，他说给组里扣了那么多分，不找回来，有点对不起我们。我听完后十分感动，立在了那里，没有想到吊儿郎当的某某也有这样的集体荣誉感，为我们小组着想，而我却“事不关己，高高挂起”，看来我要向他学习啊。谈谈我们眼中的小组我会带领我们的小组，缔造出410那样的奇迹。我注意到某某事发懒，原本学习不好，她控制不住自己的行为，还认为自己没有希望了，这是最重要的，如果自己对自己都没希望了，那谁还会对你有信心呢？我每天开导她，她也愿意学了，并且有了很大的进步，原来她不会做数学，家长也没有能力教她，也不问老师，自己抄答案，但现在，她不但问老师，而且自己做题，虽然做得不是很好，但这也进步了。你受到表扬，你们的团队也会受到表扬；你受到批评，你们的团队也将受到批评。你的荣辱不是在个人，而是在整个团队！谈谈我们眼中的小组说说我们小组的不足之处吧，一是纪律方面扣分严重，比如忘带书、桌罩、发型、指甲、校服等等，主要是我督促不够，没有及时提醒他们，组员也没做好，缺乏自律能力和团体意识；二是课堂表现，说话现象严重，这样不仅不会给周围的人带来不便，还会影响自己的听课质量，导致重点难点没听到，测试成绩下降。我没带书，小测不合格，竟然连续扣了两分，我很羞愧，但小组其他成员并没有对我产生反感，也并没有把我踢出小组的念头，我一定要尽量少扣分，多加分，我们是一个集体，一个团队，我们不是一个人在战斗，我们要努力为自己的小组加分。谈谈我们眼中的小组第一天老师说明天要小测，晚上他就好好复习，第二天，他让班长看看手没有做小抄，把书也放在班长那儿。等老师批完小测以后，发下来，他的小测满分，他的进步让小组里的人都很开心，对他充满了希