学习主题班会课件 刷题讲方法重在能力

刷题讲方法，重在能力

没有刷题无数，不算是来过高三；做不了一张张的模拟卷，哪来的理想成绩？不过，最近有些同学说他们做了很多的题目，但就是不见成绩提高，为此很苦恼。做了很多题，却没有换来与之相对应的成绩，到底是哪里出了问题？这是个必须要直面并彻底解决的问题，不然很拼的高三只能得到很惨的成绩。解决第一个问题，弄清做题的目的，明确高效做题的前提和方法。高三备考做题的目的是什么？这看似是个不言自明的问题，实际上很多同学在做题的时候并没有想明白，也没有做好。任何的练习都是为了提升能力，提升到高考所需的程度。为了这个终极目标，同学要拼命刷题，但是不能为了做题而做题。做题的目的是为了掌握能力，而这个问题是因人而异的，有些同学做几道题就掌握了知识技能，而有些同学可能需要几十道，所以不可简单照搬别人的做法。1.整个解题过程没有独立完成，过于依赖参考答案。这样的解题过程并没有充分调动思维的积极性，对提高能力无益；2.本可以解答的题目没有完成，总是半途而废。这对于形成完整的解题习惯并无好处；3.解题要求不严格，过于追求思路，忽视过程，使得解题过程不完整。这样在考场上容易出现不该的扣分，包括审题粗心、结果错误、答错位置等。（1）精做和泛做的关系精做是要做到完美，确保做一道题就是一次高质量的思维培养过程、解题习惯养成过程。做完后进行总结，若能举一反三，更好。（2）见效快与慢的关系有些科目适合突击，比如数学、地理等，有些学科不适合突击，比如语文、英语。备考中容易对效果产生怀疑的同学，很多都是没有注意到学科见效快慢的问题。（3）平时做题与考场做题的关系最理想的做法是，在平时的做题中让自己处于紧张感，心理上也将平时的做题当成是考试。但是，能做到视平时如考场的同学真心不多，很多同学恰恰相反：平时做题过于放松，过于随意，到了考场上却因为紧张过度影响了思考和分析，发挥不出应有的水平。总之，要在正确的前提下做题，在正确的心态下做题，在正确的目标引领下做题，这样备考刷题才能“刷出”意义！思维---破定式

聋哑人盲人小故事一思维---破定式一、思维、思维定势思维：是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。（借助于已有的知识和经验，已知的条件推测未知的事物。）

思维定势：是由先前的活动而造成的一种对后续活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。（惯性思维）1、思维、思维定势活动一、打结游戏活动工具：一截绳子

活动要求：双手分别拿着绳子的两端，双手不能离开绳子的两端，五个手指不能分开，也不能将自己的手捆在绳子里。活动成果：为绳子打一个结

做好的提前举手1、2、3、4、5报数！小试牛刀2、思维定式的作用★在环境不变的条件下，定势使人能够用已掌握的方法迅速解决问题。★而在情境发生变化时，它则会妨碍人们采用新的方法。★消极的思维定势是束缚创造思维的枷锁；积极的思维定式解决90%问题。积极作用：消极作用：二、打破思维定式这些作品，你尝试过吗？二、打破思维定式发散思维：是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。（如“一题多解”、“一事多看”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。）流畅性、变通性、独特性、多感官性、故事二、猜猜看有这样一个问题：一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一个小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？故事三、肥皂盒话说某跨国日化公司，肥皂生产线上存在着包装有漏包肥皂的问题。于是该公司总裁命令组成了以博士牵头的专家组对这个问题进行攻关.该研发团队使用了世界上最精尖的技术（如红外探测、激光照射等），花费了大量人力物力财力，用半年的时间终于完成了肥皂盒检测系统，该系统会把探测到的空盒推出流水线。而同样的问题在一家乡镇肥皂企业是这么解决的：经过半天的思考,该工头拿了一台电扇到生产线的末端对着传送带猛吹，那些空盒就都被风吹走了。

如果是你，你怎么办？活动2、动动手活动2：动动手考考你

如何把木梳尽量多的卖给和尚？