翡冷翠山居闲话：《现代散文选读》教案(苏教版高三教学案例)共3篇

翡冷翠山居闲话：《现代散文选读》教案(苏教版高三教学案例)共3篇翡冷翠山居闲话：《现代散文选读》教案(苏教版高三教学案例)1翡冷翠山居闲话：《现代散文选读》教案(苏教版高三教学案例)

近年来，随着高中教育的改革不断深入，学生的综合素质和创新精神得到了更多的提升，而学生们对于语文学科的期望值也越来越高。而《现代散文选读》的教学，恰恰可以满足这些需要，让学生在欣赏和分析名家散文的过程中，提高其文学素养和思辨能力，同时也为其独立思考、表达观点的能力打下坚实基础。

本次教学案例的内容，以苏教版高三语文教材中的《现代散文选读》为参照，笔者以翡冷翠山居为场景，通过讲解、分析、课堂互动等方式，使学生在茶余饭后、山林之间的闲谈中，感受到散文之美，在语文学科上迈出有意义的一步。

第一课：散文篇目及作者介绍。

在翡冷翠山居的一楼客厅，我们首先对本次学习内容进行简单介绍。展示散文选读的封面、作者简介和篇目，为学生提供更加直观的学习参考。介绍作者的生平经历、文学路线以及作品特点，让学生对文学家的背景有所了解，在阅读散文时能够更好地理解作者的情感表达。另外，通过篇目介绍，激发学生阅读兴趣，为学习散文指明方向。

第二课：初读散文与分析

到了散步时，我们可以选择在树林小路上漫步，同时自由地分享自己初读散文的感想。通过将个人阅读体验和感悟分享给同学，让学生互相借鉴和启发自己的思路，同时也提高自己的撰写能力。在散步的过程中，老师会对初读散文所遇到的难点、疑问和喜爱点进行讲解和回答。这个过程中，需要学生将自己的感悟提炼出来，帮助老师构建完整的散文解析框架。

第三课：散文重点分析

在山林之间，我们可以选择一个安静的角落，开始对散文深入剖析。我们可以采用“阅读→解读→评析”的方式，逐层递进地完成散文的剖析过程。首先是阅读环节，老师与学生一起学习文本中的意象、意境等。其次是解读环节，主要是帮助学生理解作品中言外之意、比喻、象征等语言技巧，同时引导学生深入思考作者表达的思想和情感。最后是评析环节，帮助学生分析散文的优美之处和不足之处，并且在分析过程中激发学生的思考能力。在该过程中，强调学生的独立思考和表达能力，为后续课堂活动的开展作基础。

第四课：散文中的词语与句法分析

回到翡冷翠的客厅，开始对散文中的词语和句法进行解析。我们可以选择文章中多种元素进行分析，比如文学特色、写作手法、情感表达等，逐一将其剖析，并且体会它们的独特魅力。对于作文手法部分，我们强调作者采用了哪些手法来营造文本的艺术效果，学生在整理和总结过程中往往能够提高自己的写作技能。

第五课：散文仿写

在最后一课中，笔者将提供一篇散文作为学生的仿写素材，让学生练习自己的写作技巧。为了打破单调的教学模式，我们可以在客厅里点燃香薰蜡烛，营造出一个舒适的创作环境。在仿写过程中，明确题目，设置主题、构思情节、塑造人物形象等，同时帮助学生发掘自己的写作特点。在分析与仿写过程中，学生不断提高了对于语言的掌握、理解和认识，同时激发了创造力、想象力和诗意。

通过上述教学方案，学生将在锤炼审美、提高写作水平方面得到很大提升。同时，也希望通过这样的教学方式，让学生更加喜爱散文，理解文化内涵，启迪心灵，培养人的综合素质通过对散文的教学，学生能够掌握更高的语言运用和写作技巧，同时感受到散文的独特魅力和意蕴。在教学中注重了学生的独立思考和表达能力的培养，对于学生的综合素质提升有着重要的意义。同时，也为学生的人文素养的培养奠定了基础。通过这样的教学方式，希望学生能够更加喜爱文学，同时在探索文学之路上不断提高自己的能力和素养翡冷翠山居闲话：《现代散文选读》教案(苏教版高三教学案例)2翡冷翠山居闲话：《现代散文选读》教案(苏教版高三教学案例)

时光荏苒，岁月如梭，记得高中时候曾经认真读过一本书《现代散文选读》，一本给了我很多启发和感悟的书。现在回首，这本书已经成了我收藏书架上的珍品。那些经典的散文，在时光的洗礼下愈加出色。在这里，我想搭建起一个课堂，和大家聊聊这本《现代散文选读》和我对这本书的一些想法和感悟。

《现代散文选读》是一本收录了许多当代散文名家的经典作品的书籍，如果说古人的散文对于古代文化与人生哲学的体现更为明显，那么现代散文则更注重对当代思想、文化、生活等方面的反映。这本书不仅是一部阅读散文、欣赏散文的好书，而且也是一本探究现代文化的好读物。

《现代散文选读》是适合高中生阅读的。高中是人生中非常重要的一个阶段，是人生旅途中的一个关键时期。高中思维的发展不仅关乎到学生的学业成绩，更是关乎到其一生的目标规划和人生价值观。这时候，让学生读一些具有独特思辨方式和价值观的现代散文，将会对于学生的思考方式、文化素养和语文素养方面有很大的帮助。

单从教学的角度来看，《现代散文选读》也是一本很好的教材。在教学时，我一般把这本书作为一个主题来进行讲课，比如“城市与乡村的异同”、“家庭与亲情”、“人生与人生观”等。在课堂上我先布置一些阅读任务，让学生自主阅读文本，理解文本的深层含义，挖掘文本所传递的思想、观念和情感。然后在课堂上和学生分享我的阅读感悟和思考方式。最后，我引导学生进行文本扩展——让他们在文本分析的基础上加入自己的感悟和见解，同时也让他们回到自己的生活，找到与文本联系的一些点，在这种对比关系中对文本和生活进行更深刻的思考和探究。

对于现代散文的阐释始终是一件宽泛而且复杂的任务。散文本身即带有轻飘渺的气息，同时又经过文化与时代的深度更替，而还要受各地方、人物、生活等方面的影响，所以是一种多维度的感性体验。本质上，散文是用诗歌的语言，叙述一段自己的心理和生活，不拘泥于格式，不时运用自己的科学和人生哲学为宣泄与思考。也就是说，散文与故事不同，其核心是放松的方式表达思考的过程，让读者感兴趣且参与这种生活形态。从而创造出深入人心、久久难忘的读书感受。

总之，《现代散文选读》作为一本有关当代思想、文化、生活等方面的反映的好书，在现代语文的教育中有着非常重要的作用，特别是作为一个教材时，更能帮助学生更好地启迪思维、增强语文素养，建立正确人生观，培养正确的文化价值观总的来说，《现代散文选读》是一本极具价值的读物。通过阅读这本书，读者可以深刻了解现代思想、文化和生活等方面的变化和挑战，同时通过展现作家个人的经验和见解，启迪我们的思维和提高我们的语文素养。尤其是对于语文教育来说，这本书可以在培养学生正确的人生观和文化价值观方面发挥重要作用。虽然散文本身是一种多维度的体验，但只要我们有正确的阅读和思考方式，就可以获得更深刻的感悟和启示，从而更好地理解和生活散文的精神内涵翡冷翠山居闲话：《现代散文选读》教案(苏教版高三教学案例)3翡冷翠山居闲话：《现代散文选读》教案（苏教版高三教学案例）

随着高考的逐渐临近，高中生们的压力也愈加沉重。然而，一份好的教案和一本精心挑选的教材，却是让他们积极面对考试的重要保障之一。在苏教版的教材《现代散文选读》中，收录了众多著名文学家的代表作品，其丰富的内容、优美的形式受到了众多教师和学生的喜爱。今天，笔者将要给大家分享的是《现代散文选读》教案在教学中的运用心得。

一、教材简介

《现代散文选读》由苏州大学中文系主编，收录了众多著名散文家的作品，如钱钟书、余秋雨、周作人等。教材内容丰富，从个人生活经历、社会分析到历史评述、心理健康等方面，涵盖了现代散文领域内的多个方面，可谓是一部经典之作。

二、教学流程

1.课前导入

在课堂开始前，可以通过各种途径引导学生进入教材主题，如画面、图片、音频、视频等多种形式。导入时，可以让学生猜测教材内容、谈论对于散文的认识和期望等，引导学生主动参与。

2.教学重点

2.1每篇教材的主旨

为让学生充分理解每篇散文的主旨，教师可以引导学生先通过读题、浏览文章等方式，把握文章的大致情况，进一步了解文章主旨、段落主题和基本思路等。而为保证课堂效果，教师可以在课前给学生留阅读报告、摘记笔记等任务，进行提前预习。

2.2同类主题散文的比较

在教学实践中发现幸福、爱、友情、亲情等同类主题的文章互相影响，因此在教材教学的同时，教师还应引导学生将同类主题的文章进行对比，挖掘出文章思想内在联系，进一步巩固学生对于散文的理解。

2.3散文写作技法

作为现代散文的代表，每篇文章都蕴含着不同的写作技法。在教学过程中，教师可通过问答方式，向学生讲授不同的技法，帮助学生学会运用这些技法。

3.课后总结

课后，在学生阅读和思考基础上，教师可以引导学生进行小结和交流，巩固所学知识，让学生能够掌握文章本质并运用到写作中。

三、教学特点

1.注重思维深度

《现代散文选读》教学是一种启发式思维，注重提高学生的分析能力、比较推理力和价值判断能力，发展学生深度思维和批判思考能力。

2.注重文化体验

教师教学过程中，可以通过音、形、色、香、味等多种方式，让学生体验不同的文化内涵，让学生在感性体验中逐步深入理性探究。

3.注重写作技巧

针对现代散文，学习文化积淀是必须的，但这并不足够，掌握写作技巧也是十分重要的。通过学习现代散文，学生将不断寻找优秀的写作技巧，加强写作能力。

总之，《现代散文选读》教材的教学，需要教师与学生的共同努力。只有在双方的共同努力下，才能实现教学效果最大化。作为学生，需要认真预习、认真听讲、认真思考，学习文化知识、发展批判思维，更要随时注意语言表达与写作能力。在教师的引导下，用心感受、用心阅读，才能真正将《现代散文选读》教材的魅力体验到极致综上所