作文指导：多彩的童年课堂实录(七年级) 教案教学设计共3篇

作文指导：多彩的童年课堂实录(七年级)教案教学设计共3篇作文指导：多彩的童年课堂实录(七年级)教案教学设计1作文指导：多彩的童年课堂实录(七年级)教案教学设计

作文指导是学生写好文章的基本前提，只有经过系统的指导，才能让孩子们写出优秀的作文。而多彩的童年课堂，是最能激发孩子们兴趣和可爱的地方。本篇文章将为大家带来一些实用的教案教学设计，让孩子们在童年的课堂上收获更多的知识和乐趣。

一、教学目标

1、让学生掌握文秘句子、段落的基本写法。

2、让学生能够表达自己对童年的一些感受和体验。

二、教学重难点

1、如何让学生写出有思想、有表达力的文章。

2、如何让学生避免文章中的语法、词汇错误。

三、教学内容与方法

1、教学内容

通过讲解儿童故事中的主题和结构，使学生能够运用到文章中，积极地表达自己的困惑和想法。同时，引导学生从自身的经历和体验出发，写出和童年有关的主题内容。

2、教学方法

（1）讲授法

在课堂上课文解读，让学生明确文章中的主题，帮助他们理解文本中的含义和语言特点。

（2）案例分析法

运用学生自己的成长经历或者寻找具有代表性的作家的文章，让学生深入了解童年的意义。通过分析其文法现象，使学生锻炼语言表达能力。

（3）创造性写作法

鼓励学生掌握规范的文章写作方法，同时积极促进学生的思维和语言的表达能力。在课堂外，鼓励学生多读优秀文学作品，以提升优秀的语文素养。

四、教学设计

1、导入环节

通过短片、图片、音乐等形式，让学生回忆童年生活，引导他们思考教材内容的主题和重点。

2、知识讲授

介绍童年故事的主要特点和写作方法，让学生掌握文秘句子、段落的基本写法，能够表达自己对童年的一些感受和体验。

3、案例分析

根据作家的作品可以找出一些优秀的故事代表作，让学生从中发现文章的语法现象和表达能力，从而着重锻炼语言表达能力和思维能力。

4、创造性活动

通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生从自己的童年生活中，撰写自己的文章，并且在小组内互相分享和研讨。为了使学生能够产生更多的灵感和勇气，可以邀请一些学生上台讲述自己的童年经历，激发学生创作热情，帮助他们写出具有创意性和个性性的文章。

五、总结

在童年的课堂中，我们不仅要重视学科的专业性，更要引导学生从内心体验、思考生活，激发学生的文化兴趣和个性特点，深入了解自我。通过这些有趣的教学设计，学生能够在童年的课堂中得到更好的知识，更多的乐趣，更加充实而富有意义的成长通过童年的课堂教学，我们可以培养学生创新意识、思维能力和语言表达能力，通过学生自身的童年经历，从而更好地理解文化和人生的意义。童年故事作为一个具有生动魅力的主题，既可以激励学生的学习热情，也可以帮助学生更好地与自己的情感世界联系起来。因此，在课程设计中，我们不仅要注重知识传授，更要为学生提供创造性、生动有趣的学习方式，使得学生能够获得更加丰富、综合的知识体系，更好地面向未来作文指导：多彩的童年课堂实录(七年级)教案教学设计2作文指导：多彩的童年课堂实录(七年级)教案教学设计

作文是中学生必须掌握的一项基本能力，对于初中学生来说，作文指导是非常重要的。近年来，教育科技的发展为提高作文教学提供了良好的平台和手段。如何设计一堂多彩的作文课程，提高中学生的写作水平和创新能力呢？

在教学中，我们应该有意识地将作文教学与学科知识相融合，让学生在学科知识的学习中提高写作能力，丰富想象力，提高良好的口头表达能力和思维能力。在此基础上，我们可以将《多彩的童年》作为主题，设计一节多彩的作文课。

本课的教学步骤如下：

第一步：导入

1.师生互动，调查学生对词语“多彩”的理解和联想。

2.课前与学生进行沟通，在学生中征集一些童年题材的故事、经历以及印象，为下一步的讨论和写作做铺垫。

第二步：阅读和讨论

1.教师向学生介绍一些与“童年”相关的词语和主题。

2.尝试理解所需阅读的文章，学生可以选取自己感兴趣的主题阅读，然后在小组内讨论文章中体现出“多彩”的部分。

第三步：口头表达

1.将学生分成小组，让小组内的学生分享刚刚做的讨论，每个小组只让一位同学发言。

2.通过小组间的交流，让每一组都发言，让每一位学生都有机会参与发言。

第四步：写作

1.根据主题，学生分组进行写作，思考自己的童年经历、家庭生活和学习、爱好、朋友，梳理思路，发挥想象力进行写作。

2.在写作过程中，学生应清楚地描绘事件和情节，抒发自己的感受，使文章更加生动有趣，让读者有强烈的代入感。

第五步：分享和点评

1.学生进行分享，每个分组在时间内带领一名代表上讲台进行口头演讲，让同学们听到自己的作品，增强自信心。

2.点评环节中，可以让同学们自己来点评自己的作品，同时也可以由老师和同学共同点评，发现不足之处，提出改进建议，帮助学生进一步提高写作水平。

总之，作文教学应该注重让学生在多个角度上体验和感受，通过多次反复练习和技法学习，让学生在写作和口头表达方面提高能力，也让学生对所学知识有更深的理解和记忆。这种有趣的教学形式在提高中学生作文水平的过程中起到了积极的促进作用，使学生受益于丰富多彩的童年课堂本文论述了如何通过丰富多彩的教学方法，提高中学生的作文水平。在讲解基本技法和培养写作习惯的基础上，本文提出，让学生多角度体验和感受，通过多次反复练习和技法学习，将更有助于学生提高写作和口头表达能力。同时，通过小组讨论、写作、分享和点评等多种形式的组合，让学生有机会自由表达，不仅可以提高学生的写作技能，而且可以提高学生的实际语言运用能力。丰富多彩的童年课堂不仅能让学生对所学知识有更深的理解和记忆，而且也能促进学生的全面发展作文指导：多彩的童年课堂实录(七年级)教案教学设计3作文指导：多彩的童年课堂实录(七年级)教案教学设计

一节好的作文课，不仅需要有规范的教学设计，更需要有多彩的童年课堂实录。在七年级学生的作文教学中，我们可以采用不同的教学方法和教学手段，让学生自主发挥，自由构思，完善自我。下面是本文将要介绍的一些教学设计，希望对各位作文老师有所帮助。

一、预热环节

预热环节是作文教学中极其重要的一环，能够有效引导学生进入写作状态。对于七年级的学生来说，他们往往处于写作经验较少的状态，因此在预热环节上，老师可以为学生提供大量的写作素材，集体进入写作状态。

在这里，我们可以利用随堂小测验的方式，让学生写出一段自己的童年生活，这样不仅能让学生自由发挥，同时也为后面的作文写作提供了素材。此外，还可以请学生互相交流，并进行讨论，共同发现生活中的美和感悟，增强学生的写作信心和文学素养。

二、引导学生进行构思

作文教学中的一个重要环节就是如何引导学生进行构思，尤其是对于七年级的学生来说，他们往往对于写作难以把握角度和内容。在这里，老师不仅需要在课前提前准备实例，同时还要采用情境模拟等教学方法，为学生打开构思的思路。

例如，老师可以让学生想象参加一个聚会，或者是一次旅行，再或者是突然思路一发，走进贫困山区。这些突发事件，能够让学生立刻切入写作状态，抓住文章的角度和构思方向。通过老师的引导，学生能够更加理性和情感地思考问题，获得更多的素材和提高写作的能力。

三、模仿名篇，培养学生的文学素养

在七年级作文教学中，我们可以采用模仿名篇的方法，让学生加深对于文学的感受，提高作文的水平。例如，我们可以拿出一篇优秀的名篇，分析其文学特点和创作技巧，并让学生进行模仿。

这种方法能够让学生感受到文学的美丽和深度，同时也激发了他们的创作热情和求知欲。在以后的作文写作中，学生能够更加自信地运用文学方法，提高文章的艺术性和阅读水平。

四、配合黑板报，激发学生写作热情

在现代教育中，黑板报已经成为一种极其重要的教学手段，能够配合多种教学方法，激发学生的写作热情。在七年级作文教学中，我们可以用黑板报来梳理学生的写作思路和痛点，提出更加精细和深度的解决方案。

例如，老师可以在黑板上制作出大量可供选择的写作素材、词汇表、漫画、笑话、风景照等等，给学生灵感创造空间，并利用图文并茂的方法，创造出一个生动而有趣的写作环境。

总之，多彩的童年课堂实录，能够激发学生的学习兴趣和学习习惯，激发他们的创作热情，提高他们的写作技能和文学素养。在未来的作文教学中，我们应该深入思考作文教育，紧密结合时代特点，借助多种教学手段，创造出一种多彩的写作课堂